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19.下列关于生活中的化学现象和原理解释均正确的是(  )
A.氮气的化学性质比较活泼,常用作保护气
B.大气污染物主要包括总悬浮颗粒物、PM2.5和CO2
C.铅锑合金由于熔点低,用来做保险丝
D.用汽油除去衣服上的油污,是利用了汽油的乳化功能

分析 A、由于氮气的化学性质不活泼,一般不和其他物质发生反应,所以常用作保护气去分析解答;
B、根据大气污染物成分分析;
C、根据合金的性质分析;
D、根据汽油除去衣服上的油污的作用分析.

解答 解:A、由于氮气的化学性质不活泼,一般不和其他物质发生反应,所以常用作保护气;故错误;
B、大气污染物主要包括总悬浮颗粒物、PM2.5等,但不包括二氧化碳,错误;
C、铅锑合金由于熔点低,用来做保险丝,正确;
D、用汽油除去衣服上的油污,是利用了汽油的溶解功能,错误;
故选C

点评 此题考查的知识点比较多,考查学生的基础能力.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.A、B、C分别表示初中化学中常见物质,均含同种非金属元素,且C为常见气体单质,其中A→C,B→C为同种基本反应类型,A→B为复分解反应(图中“→”表示物质间存在相应的转化关系),请回答:
(1)写出下列物质的化学式:CH2
(2)A→B的化学方程式H2SO4+BaCl2=2HCl+BaSO4↓.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

10.将下列物质按要求分类:
①加碘食盐  ②液氧  ③氯化钾  ④高锰酸钾受热分解后得到的固体  ⑤四氧化三铁  ⑥碳  ⑦海水  
⑧冰水混合物  ⑨铁粉  ⑩空气
其中属于混合物的是①④⑦⑩;属于化合物的是③⑤⑧;属于氧化物的是⑤⑧;
含有氧分子的是②⑩.(以上填序号)

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.为了探究“铁、铜、锌金属性强弱”,某学习小组设计了下列四个实验方案,其中不合理的是(  )
A.分别把金属铁、铜、锌加入到稀盐酸中
B.分别将金属铁和铜加入硫酸锌溶液中
C.将金属铁分别加入硫酸锌和硫酸铜溶液中
D.分别将金属锌和铜加入到氯化铁溶液中

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.小明发现家中施用的碳酸氢铵(NH4HCO3)减少了,并闻到一股刺激性的气味.他很好奇,于是和同学们进行探究,请你一同参与:
【提出问题】碳酸氢铵减少的原因是什么?
【猜想假设】碳酸氢铵受热易分解,产物可能为水、二氧化碳、氨气.
【实验设计】小明设计了如图所示的装置进行实验(实验装置中的铁架台省略).
(1)A装置大烧杯中的生石灰和水的作用是反应放热,給试管中碳酸氢铵加热.
(2)装置B中澄清石灰水变浑浊,证明产物中有二氧化碳生成.
(3)根据现象干燥的红色石蕊试纸变蓝,证明实验后生成了水和氨气.
以证明碳酸氢铵分解后有二氧化碳生成,请你帮她设计完成实验:
 实验步骤实验现象反应的方程式
小红取B中所得溶液于试管中加足量
稀盐酸
有气泡产生 
Na2CO3+2HCl?2NaCl+2H2O+CO2
小丽取B中所得溶液于试管中,加入氢氧化钙溶液
白色沉淀产生
 
Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH
【实验结论】碳酸氢铵受热易分解生成氢铵气、水与二氧碳.
【实验反思】根据以上实验,你认为化肥碳酸氢铵在保存时应注意的问题是避光避热密封.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.如图是高温下某反应的微观过程.下列说法中正确的是(  )
A.该反应中的物质都由分子构成
B.该反应中的两种化合物都属于氧化物
C.该反应的基本类型属于复分解反应
D.反应后两种生成物的质量为1:1

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.下列是初中化学中涉及到的一些重要实验,请回答:

(1)甲实验得到的结论是分子不断运动;
(2)乙中能说明燃烧需要氧气的实验现象是热水中的白磷不燃烧;
(3)丙实验的目的是证明氢氧化钠与盐酸反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

8.现有A~G七种物质,已知A是磁铁矿的主要部分,E的浓溶液稀释时会放出大量的热,G溶液呈蓝色,它们之间存在如图所示的转化关系
(1)F物质的化学式为Cu
(2)反应①的化学方程式为4CO+Fe3O4$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$3Fe+4CO2
(3)C与E的稀溶液反应的化学方程式为Fe+H2SO4═FeSO4+H2
(4)写出G溶液的一种用途制取波尔多液.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.规范的操作是实验成功的保证.上述操作中正确的是BE(填序号),写出一种错误操作造成的后果AD(任选).

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同步练习册答案