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7.用序号回答问题:a干冰b水 c氧气d盐酸e碳酸氢钠f甲烷等物质中,
(1)氧化物且是生命之源的是b.  
(2)除铁锈的是d.
(3)用于潜水、医疗救援的是c.  
(4)用于人工降雨、做制冷剂的是a.
(5)天然气的主要成分f.
(6)发酵粉的主要成分e.

分析 物质的性质决定物质的用途,根据已有的物质的性质进行分析解答即可.

解答 解:(1)氧化物且是生命之源的是水,故填:b.  
(2)除铁锈的是盐酸,故填:d.
(3)用于潜水、医疗救援的是氧气,故填:c.  
(4)用于人工降雨、做制冷剂的是干冰,故填:a.
(5)天然气的主要成分是甲烷,故填:f.
(6)发酵粉的主要成分是碳酸氢钠,故填:e.

点评 本题考查的是物质的性质和用途的关系,完成此题,可以依据已有的物质的性质进行.

练习册系列答案
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(1)该同学组装的装置如图2所示:
①指出装置中的一处错误没有在试管口放棉花团;
②排水法收集氧气时,下列操作正确的是C(填序号).
A.先将导管口移入集气瓶,再开始加热
B.收集O2后,先将集气瓶移出水槽,再盖上玻璃片
C.停止加热时,先移出导管,再熄灭酒精灯
③写出高锰酸钾制取氧气的文字表达式:高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气.
(2)用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气,能(填“能”或“不能”)用上述装置,发生反应的文字表达式为氯酸钾$\stackrel{二氧化锰}{→}$氯化钾+氧气.
(3)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的发生装置,可用到上述仪器中的铁架台和试管(填仪器名称),反应的文字表达式为过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气,
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18.空气和水是我们的生命活动离不开的物质,请结合所学化学知识填空:
(1)在空气中氮气用于食品防腐;氧气用于医疗急救.
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①防止空气污染植树造林;
②防止水体污染“工业三废”经处理后再排放.

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15.小明将家中清洗伤口用的消毒液---“双氧水”拿到学校的实验室,在老师的指导下和同学们一起做了如下实验.
【第一组实验】检验该双氧水是否失效.
(1)实验过程
①在试管中加入5mL的“双氧水”,把带火星的木条伸入试管中,发现木条复燃:
②用酒精灯给上述试管加热,液体中有气泡产生,把带火星的木条伸入试管中,发现仍未复燃;
③如图1装置进行操作,带火星的木条复燃,水槽中冰水所起让水蒸气冷凝的作用.
(2)实验结论:双氧水没有失效.
【第二组实验探究】:氧化铜(CuO)能否催化“双氧水”
【猜想】Ⅰ.CuO不是催化剂、也不参与反应,反应前后质量和化学性质不变;
Ⅱ.CuO参与反应产生O2,反应前后质量和化学性质发生了改变;
Ⅲ.CuO是反应的催化剂,反应前后质量和化学性质不变.
【实验】用天平称量0.2g CuO,取5mL的过氧化氢溶液与试管中,进行如图2实验:

(3)完成下表
步骤③现象步骤⑥结果步骤⑦现象结论
溶液中,有气泡冒出带火星的木条复燃仍为0.2g
(氧化铜质量不变)
溶液中有气泡放出,使带火星木条复燃.猜想Ⅰ、Ⅱ不成立,猜想Ⅲ成立.
(4)步骤③结束后,用手接触试管底部,感觉烫手,说明“双氧水”分解的化学反应放热(选填“放热”或“吸热”).
(5)步骤④需用的实验仪器有:铁架台(带铁圈)、漏斗(带滤纸)、烧杯、玻璃棒.
(6)操作④中需要将圆形滤纸折叠处理,下列如图3图示中不该出现的情形是D(填序号).

(7)步骤⑦的目的检验氧化铜化学性质是否改变(或能否再催化过氧化氢分解).
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