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    下列物质的变化，可通过加入盐溶液能一步实现的是（ ）
    【答案】分析：根据题意，可通过加入盐溶液能一步实现即源物质只与盐溶液发生反应即可转化为目标物质，根据物质的性质及变化规律，分析变化能否只通过加入盐溶液反应而实现．
    解答：解：A、金属氧化物氧化钙不能与盐发生反应，不能通过加入盐溶液能一步实现转化，故A不正确；
    B、碳酸钠与盐氯化钙反应能生成碳酸钙沉淀和氯化钠，可通过加入盐溶液能一步实现，故B正确；
    C、碳酸钙不溶于水不能与盐发生反应，不能通过加入盐溶液能一步实现转化，故C不正确；
    D、氢氧化镁不溶于水不能与盐发生反应，不能通过加入盐溶液能一步实现转化，故D不正确；

    故选B．
    点评：熟练掌握常见物质的性质与变化规律，是解答此类问题的基本的知识基础．
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    精英家教网北京时间1月13日05：53海地发生的7.0级强震已给海地造成严重灾难，一名外国救援人员直言：“现在金钱就如粪土，水才是货币”．下列是关于水的研究，请回答有关问题：
    （1）右图是电解水的实验装置图，请根据你所了解的知识填空：
    ①A为
     
    极；
    ②乙管与甲管中产生的气体体积比是
     
    ，质量比为
     
    ，该反应的化学方程式为
     
    ．
    （2）实验小组同学从护城河中取了水样，准备探究“水的净化”过程，观察到：
    A．水样呈黄色，有异味B．水样浑浊，有固体小颗粒．
    现对水样进行如下处理：
    ①向水样中加入明矾搅拌溶解，静置一段时间后，进行
     
    （填操作名称），除去固体小颗粒，再向滤液中加入活性炭，利用其吸附性除去水样中的颜色和异味，该过程属于变化
     
    （填“物理”或“化学”）．
    ②通入氯气杀菌消毒，得到自来水，发生的反应如下：Cl2+H2O=HCl+HClO（次氯酸）．请判断，次氯酸中氯元素的化合价为
     
    ．
    ③为了判断得到的自来水是硬水或软水，可加入
     
    进行检验．
    ④将自来水蒸馏得到纯净水，把下列物质分别加入纯净水中，用玻璃棒不断搅拌，能形成无色溶液的是
     
    （填序号）．
    A．粉笔灰B．硫酸铜C．食盐D．食用油
    将该溶液降温后不易结冰，这是因为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）请用C、H、O、Na、Cl、Ca六种元素中的一种或几种写出符合下列要求的符号：
    ①易导电的非金属单质
    C
    C
    ；②可用于人工降雨的物质
    CO2
    CO2
    ；
    ③汽水中含有的酸性物质
    H2CO3
    H2CO3
    ；④司机饮料中不能含有的物质
    C2H5OH
    C2H5OH
    ；
    ⑤构成氯化钠固体的微粒
    Na+、Cl-
    Na+、Cl-
    ；⑥地壳中含量最高的非金属元素
    O
    O
    ．
    （2）利用上述元素组成的物质作反应物，完成下列变化的化学方程式：
    ①二氧化碳通入石灰水
    CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
    CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
    ，②酒精在空气中完全燃烧
    C2H5OH+3O2
     点燃 
    .
     
    2CO2+3H2O
    C2H5OH+3O2
     点燃 
    .
     
    2CO2+3H2O
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    请你参与下列探究：在课外活动中，小帅同学按照课本实验（见图1）探究分子运动时，闻到了刺激性的氨味；小帅同学在老师的指导下，设计了如图2实验装置，进行同样的实验，结果没有刺激性的氨味，并且快速出现实验现象，得到和课本实验同样结论．
    【信息提示】：①氨气溶于水呈碱性，
                  ②酚酞溶液遇到碱性物质变成红色，
                  ③氢氧化钠固体溶于水时，放出大量的热．
    【实验探究与结论】

    （1）滴入少量浓氨水后，湿润的酚酞滤纸条发生的变化是
    变红色
    变红色
    ．从分子运动的角度分析，此现象可说明的结论是
    分子是不断运动的
    分子是不断运动的
    ．
    （2）和课本实验比较，小帅同学改进后的装置的优点是（写出两点）
    ①
    反应速度快
    反应速度快
    ； ②
    降低了氨气对空气的污染
    降低了氨气对空气的污染
    ．
    【思维拓展】小松同学受到小帅同学实验的启发，将图2装置进一步改装成图3装置，用于验证二氧化碳的性质．
    （1）打开活塞K滴入稀硫酸后，两条用紫色石蕊试液润湿的试纸发生的相同变化是
    变红色
    变红色
    ，不同变化是
    下面的试纸先变红，然后上面的试纸才变红色
    下面的试纸先变红，然后上面的试纸才变红色
    ，
    小月同学从课本实验中知道，二氧化碳和水本身都不能使石蕊变色，因而她认为以上两个变化验证二氧化碳性质依序是
    密度比空气密度大
    密度比空气密度大
    、
    能和水反应生成酸
    能和水反应生成酸
    ．
    （2）小惠同学认为图3的装置还可以同时验证：
    ①二氧化碳能使澄清石灰水变混浊；
    ②二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧．
    小惠同学为完成自己的两个验证实验，对小松同学的实验进行的简单改进是：
    在支管口接上导管，通入一个放有燃烧蜡烛的烧杯、在大试管内装入少量的澄清石灰水
    在支管口接上导管，通入一个放有燃烧蜡烛的烧杯、在大试管内装入少量的澄清石灰水
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用化学用语或序号填空
    （1）用化学用语填空：
    ①太阳上最丰富的元素是
     
    ；
    ②由4个磷原子和10个氧原子构成的分子
     
    ；
    ③5个铝原子
     
    ； 
    ④既不含有电子，也不含有中子的微粒
     
    ；
    （2）按照一定的依据把物质分类，是认识物质的组成、结构、性质和用途的捷径．现有物质：①硫酸溶液 ②氢氧化钠 ③氯化钙 ④氧化铜 ⑤锌粒．用序号填空：属于混合物的是
     
    ，属于单质的是
     
    ，属于盐的是
     
    ，属于碱的是
     
    ，属于氧化物的是
     
    ．
    （3）用下列变化现象的序号填空：
    A．溶液由紫色变为蓝色      B．发光发热，产生白烟   
    C．黑色粉末变成红色        D．两瓶无色气体混合产生白烟
    ①氯化氢和氨气
     
                   
    ②钠在氯气中燃烧
     

    ③氢气在加热条件下还原氧化铜
     
     
    ④氨气通入滴有紫色石蕊的水中
     

    （4）化学就在我们的身边，它能改善着我们的生活．现有氮气、干冰、盐酸、氢氧化钠、硝酸钾等五种物质，用化学式填空：
    ①俗称烧碱的是
     
    ．
    ②农田施用的复合肥料是
     
    ．
    ③可用于人工降雨的是
     
    ． 
    ④人体胃液中含有的成分是
     
    ．
    ⑤充入食品包装袋内的保护气是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    将化学知识系统化，有助于对问题的认识．请你参与下列有关分类问题的讨论．
    （1）无机化合物可根据其组成和性质进行分类．在Ba、H、O、S四种元素中任意选择三种元素组成合适物质，将其化学式分别填在下面①、②的横线上．
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    （2）分类表中方框部分的类别名称是
     
    ．
    （3）从①至④的四种物质中选择合适物质，回答下列问题：
    在溶液中Ba2+与SO42-不能共存，请用一个化学方程形式表示：
     
    ；NaOH溶液常含有Na2CO3，除去Na2CO3可选用的物质是
     
    （填序号）．
    （4）某同学拟用下列实验方案来证明Na2CO3溶液显碱性不是Na+造成的．你认为下列实验方案无意义的是
     
    （填数字序号）．
    ①向NaCl溶液中滴加酚酞溶液，观察溶液颜色
    ②向滴有酚酞的Na2CO3溶液中逐滴加入稀盐酸，观察溶液颜色的变化
    ③向滴有石蕊溶液的NaOH溶液中通入二氧化碳，观察溶液颜色的变化．

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