【题目】请根据图示回答实验问题:
(1)图甲是简易净水装置,该装置_____(填“能”或“不能”)将河水变为纯水。
(2)图乙所示是用肥皂水区分软水和硬水的实验,实验中把等量的肥皂水分别滴加到盛有_____的软水、硬水的试管中,振荡,硬水中出现的现象是_____。
(3)图丙向试管中通入CO2,当出现_____现象,表明石灰水的溶质刚好完全沉淀。
(4)图丁用玻璃棒蘸硫酸在白纸上写字,放置一会儿发现用_____(填“浓”或“稀”)硫酸在白纸上写的字变黑。结论:同种酸由于_____不同,它们的性质不完全相同。
【答案】不能 等体积 出现浮渣和较少的泡沫 红色恰好消失 浓 溶液浓度(或溶质的质量分数)
【解析】
(1)图甲是简易净水装置,该装置只能过滤不溶性杂质,不能将河水变为纯水,因为纯水中含有可溶性离子;
(2)图乙所示是用肥皂水区分软水和硬水的实验,实验中把等量的肥皂水分别滴加到盛有等体积的软水、硬水的试管中,振荡,硬水中出现的现象是:浮渣和较少的泡沫;
(3)图丙向试管中通入CO2,二氧化碳能与氢氧化钙反应产生碳酸钙沉淀和水,溶液变为中性,当出现红色前消失的现象,表明石灰水的溶质刚好完全沉淀。
(4)图丁用玻璃棒蘸硫酸在白纸上写字,放置一会儿发现用浓硫酸在白纸上写的字变黑。浓硫酸具有脱水性;结论:同种酸由于溶液浓度不同,它们的性质不完全相同。
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【题目】已知A、B、C、D、E五种物质之间存在以下的转化关系,其中A、B两种物质的组成元素相同,且常温下都是液态;D是最理想的燃料;E是空气成分之一。试回答:
(1)写出A物质的化学式_____。
(2)D作为最理想的燃料,突出的优点是_____。
(3)写出实验室制取C的化学方程式_____。
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【题目】通过一年的化学学习,相信你已经掌握了一些化学知识与技能。请结合下列实验装置图回答问题。
(1)写出图中①的仪器名称: 。
(2)实验室用过氧化氢制取氧气的化学方程式为 ,实验室用此反应原理制取并收集一瓶干燥的氧气,应选用的装置连接顺序为 (选填小写字母)。
(3)实验改进:查阅资料发现,氧化铜可以用作过氧化氢分解制氧气的催化剂。现有一根洁净的铜丝,实验前先将其绕成螺旋状,再经过加热处理。改进后的发生装置如图H所示(已略去夹持装置)。
①铜丝绕成螺旋状的作用是 。
A.收集到更多的氧气 B.加快反应速率 C.没有影响
②与装置A比较,改进后装置的优点是 。
(4)实验室常用锌粒和稀硫酸反应制取氢气,应选用的发生和收集装置为 (选填字母)。
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【题目】某兴趣小组为探究Zn、Fe、Cu、Ag四种金属的活动性,进行如图中甲、乙、丙三个实验。
(1)乙中发生的现象是____________;丙中发生反应的化学方程式为____________。
(2)小组同学随后发现该实验无法得出四种金属的活动性顺序。于是补充图丁实验,最终得出四种金属活动性:Zn>Fe>Cu>Ag,则图丁中的试剂A、B分别为_______________(写出一组即可)。
(3)小组同学将丙试管中的物质过滤后,向滤液中加入甲中剩余的锌,析出固体质量的变化随反应时间的关系如戊图所示。则a点对应溶液中所含的溶质是_________(填化学式)。
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【题目】甲、乙、丙、丁四种物质在一定的条件下反应,测得反应前后各物质的质量分数如图所示,则有关说法中正确的是
A.该反应为分解反应B.甲可能是单质
C.丙、丁两物质变化的质量比为9:10D.乙一定是这个反应的催化剂
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【题目】如图中A是锡元素在周期表中的信息,B、C分别为两种粒子的结构示意图,D为元素周期表中的部分信息,请根据图中信息回答。
(1)锡元素的相对原子质量是_____;
(2)B表示的原子,在周期表中第_____主族;若C表示氯离子,则X=_____;
(3)元素在制期表中的分布是有规律的,D图中甲的原子序数_____(填“大于”或“小于”)乙的原子序数;乙代表的元素,属于_____(填“金属”或“非金属”)元素
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【题目】市售的“自热米饭”带有一个发热包,遇水后可迅速升温至150°C, 保温时间达3小时,能将生米做成熟饭。某中学化学兴趣小组对发热包非常感兴趣,进行了以下探究。
[查阅资料]
(1)发热包可能含有铁粉、镁粉、铝粉、炭粉、氯化钠中的若干种物质。
(2)氢氧化镁和氢氧化铝均为不溶于水的白色固体,但后者可溶于NaOH溶液。
[成分探究]取出某品牌的发热包内灰黑色的固体粉末,分成两份。
(1)小吴用磁铁靠近其中一份粉末,发现有黑色物质被磁铁吸引,证明粉末中含有_____。用磁铁将该物质全部吸出后,剩余粉末为样品A。
(2)除上述物质外,还可能存在镁粉、铝粉、炭粉,对此大家提出了以下几种猜想:
猜想一:只存在上述三种中的一种;
猜想二:上述三种同时存在;
猜想三:存在铝粉和炭粉;
猜想四:存在镁粉和铝粉;
猜想五:_____;
[实验验证]小王用样品A进行实验,流程如下。向滤液B滴加氢氧化钠溶液时,他观察到开始时有白色沉淀生成,后来又全部消失,最后得到的是无色溶液E.
[实验结论]
①不溶物D是_____。(填写名称, 写符号,不得分)
②大家结合实验现象讨论后,认为猜想_____正确,
③理由是_____;
[实验反思]通过本次探究活动,你有哪些收获和体会?_____。
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【题目】实验室选用如图所示装置制取气体,根据要求回答下列问题
(1)指出图中标号仪器的名称:①____________,②____________;
(2)装置A可用于氯酸钾和二氧化锰制取氧气,所反应的化学方程式为______________,试管口稍向下倾斜的原因是___________;
(3)装置B可用于实验室制取多种气体,请写出用此装置制取其中一种气体的化学方程式_______________;
(4)实验室制取某气体时,可用C装置或E装置收集,由此推测该气体所具有的物理性质是______(填序号)
a该气体的密度大于空气 b该气体难溶于水 c该气体的密度小于空气
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【题目】元素周期表揭示了化学元素间的内在联系,使其构成一个完整体系。请回答下列问题:
(1)图为氯元素在元素周期表中的部分信息和氟原子及镁原子的结构示意图。图中①代表的元素符号_____________________________,镁原子容易_____________________________(“得到”或“失去”)电子。
(2)由氯元素和镁元素组成化合物的化学式为_________________________。
(3)下列原子结构示意图中,与镁原子化学性质相似的是_________________________(填序号)。
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