【题目】鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙。为了测定某鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数，小群同学进行了如下实验：将鸡蛋壳洗净、干燥并捣碎后，称取10 g 放在烧杯里，然后往烧杯中加入足量的稀盐酸90 g，充分反应后，称得反应剩余物为97.14 g 。（鸡蛋壳与盐酸反应的化学方程式为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑, 假设其他物质不与盐酸反应）
（1）产生二氧化碳气体____________g。
（2）计算该鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数_______。
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【题目】化学课堂上，老师做了如图一的实验(网罩的作用是集中火焰，提高温度)。
(1)随着不断加热，试管①里逐渐有红色固体产生，化学方程式为C＋2CuO=2Cu＋CO2↑，该反应的基本反应类型属于______________。同时试管②里的现象是___________________________，化学方程式为_____________________________ 。
(2)小明发现通入试管②里的气体有逸出液面的现象，怀疑试管①里还有其它气体生成，比如一氧化碳。老师首先赞扬小明有科学的质疑精神，建议在化学兴趣小组的活动中展开探究。请你也参与其中，一起探究。
【提出问题】碳还原氧化铜的反应还有一氧化碳生成吗？
【猜想与假设】猜想一：没有一氧化碳生成；猜想二：还有一氧化碳生成
【设计方案】在老师的帮助下，小明设计出如图二实验。为了提高实验效果，小明加大了反应物的用量。老师提示：先将两个开关都打开，再加热，反复挤压气球一会儿。老师这样提示的目的是___________________________________。
【进行实验】
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
先按老师的提示操作，加热一会儿后，关闭开关2。待充分反应，关闭开关1，停止加热。 | ______________________ | 逸出液面的气体不是二氧化碳 |
_______________ | ___________________ | 逸出液面的气体是一氧化碳。猜想二成立 |
【交流与提高】同学们通过对以上实验的讨论与分析，认为一氧化碳的产生至少源自两个反应：一是试管内反应物直接反应生成；二是生成物又发生反应而生成。请你写出其中一个化学方程式___________________________________。
实验中生成的二氧化碳被氢氧化钠浓溶液吸收没有明显现象，同学们想进一步检验该反应的生成物，可选用的药品有________(填序号)。
①酚酞溶液 ②氢氧化钙溶液 ③稀盐酸 ④锌粒 ⑤氯化钙溶液
【评价与反思】经过本次活动，同学们感到，正是因为小明具有___________ 精神，我们这次活动才有了更多、更新的收获。
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【题目】元素周期表是我们学习和研究化学的重要工具，它的内容十分丰富。下面是元素周期表部分内容，请回答下列问题
(1)从表中可查出硅元素的相对原子质量为____________。
(2)6～11号元素中属于金属元素的有_______________（填元素符号）。
(3)13号元素和17号元素形成的物质的化学式是________。
(4)通过分析，同一横行元素之间的排列有一定的规律，例如：
①从左到右，由金属元素逐渐向非金属元素过渡；
②从左到右，各元素原子的电子层数相同；
③______________________（任写一条）。
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【题目】某品牌加酶洗衣粉使用方法中提示：用温水浸泡。某科学兴趣小组对该加酶洗衣粉洗涤效果与水温之间的关系进行研究，每次实验所选的衣料、奶渍的量、洗衣粉的用量和用水量均相同。在不同水温条件下，测得这种加酶洗衣粉除去衣服上奶渍所需的时间，实验结果如下表所示：
水温（℃） | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | 80 |
除去奶渍所需的时间（秒） | 28 | 12 | 6 | 4 | 12 | 17 |
根据表中有关数据判断，能正确表示温度对该酶催化效率影响的图象是（ ）
A. 
B. 
C. 
D. 
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【题目】如图是钙元素在元素周期表中的相关信息及钙原子结构示意图，请根据信息回答问题：
（1）钙元素的相对原子质量是_______；
（2）钙原子在化学反应中易_____ (选填“得”或“失”)电子；
（3）钙原子的结构示意图中，m的数值是________。
（4）与钙原子化学性质相似的是________。
A
B
C
D
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【题目】硅钢合金是变压器、充电器中的核心材料，其主要成份是铁和硅。向8.4g硅钢中加入100g稀硫酸，恰好完全反应(硅及其杂质不溶于水，且都不与稀硫酸反应)，放出气体的质量与反应时的关系如图所示。
试回答：(计算结果精确到0.1% )
(1)硅钢合金属于____________材料(选填“金属”或“有机物”)
(2)硅钢合金中铁的质量分数为_________。
(3)反应结束后所得溶液溶质质量分数为_________。
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【题目】有A、B、C、D四种物质，A是无色无味的气体；B在A中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，同时生成一种无色有刺激气味的气体C；D是一种无色的气体，把D通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊。试判断：
(1)A、B、C、D各是什么物质？请将答案填在空格内：A是______；B是______；C是________；D是________。
(2)写出B在A中燃烧反应的文字表达式______________________________。
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【题目】某研究性学习小姐利用下列装置进行气体的制取实验，请分析回答下列问题。
（1）选用A装置制取氧气的化学方程式______________________。
（2）A、E连接，制取的氧气不纯的原因是（写一点即可）___________。
（3）实验室用高锰酸钾制氧气，为了测定高锰酸钾分解生成氧气的体积，应选用下图装置________（填编号）
（4）若用过氧化氢溶液制取一瓶干燥的氧气，需要用到装置F，则装置F中放入浓硫酸做干燥剂，气体应从_______端通入（填“a”或“b”）
（5）实验室制取二氧化碳选择的发生装置和收集装置是_______，选择该发生装置的依据是_____________，检验二氧化碳是否收集满的方法是____________。
（6）若用F装置检验制得的气体是否为二氧化碳，则F装置内发生反应的化学方程式为___________
（7）铁丝在氧气中燃烧的实验中观察到铁丝剧烈燃烧，写出该反应的化学方程式_________，在进行该实验时，有同学发现铁丝没有燃烧，分析原因可能是收集到的氧气不纯导致的.为了研究物质燃烧的剧烈程度与氧气浓度的关系，需收集一瓶大约含四分之一空气的氧气，请简要写出操作方法：_________。
（8）已知盐酸是
气体溶于水所形成的溶液。在实验室制取二氧化碳并检验其性质的实验中，如果用浓盐酸代替稀盐酸，并将产生的气体通入澄清的石灰水，往往看不到溶液变浑油的现象。现有一同学用下列装置进行实验，却看到了澄清石灰水变浑浊的现象，回答下列问题：
①A装置中发生反应的化学方程式是______________。
②B装置的作用是________，实验后向B中滴入石溶液可看到的现象是__________。
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【题目】请用所学的化学知识填空。
（1）用化学用语填空：
①人体中含量最多的元素是__________；②极易与血红蛋白结合的有毒气体是__________；
③食醋中显酸性的阳离子是__________；④硫酸亚铁中铁元素化合价是__________；
（2）如图是某同学自制汽水的课外实验，回答下列问题：
①柠檬酸pH__________7（填“<”、“=”或“>）
②有关小苏打说法正确的有__________（填序号）
A属于酸 B可做焙制糕点的发酵粉 C可用于治疗胃酸过多
（3）水是生命之源，也是实验室常用的溶剂。
①生活中既能降低水的硬度，又能杀菌消毒的方法是__________。
②含氮物质进入水中会使水质恶化。这里的“氮”指__________（填号）。
A元素 B原子 C分子
③在某温度下，分别向盛有等质量蒸馏水的两烧杯中逐渐加入固体溶质甲或乙，图中x表示所加固体的质量，y表示溶液中溶质与水的质量比。a、b点之间，该温度下的乙溶液为__________（选填“饱和”或“不饱和”）溶液，该温度时甲的溶解度为__________g。
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