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1.下列说法不正确的是(  )
A.氮气用作保护气是利用了它的物理性质
B.氧气充足的燃烧可节约燃料
C.点燃氢气前一定要验纯
D.熟石灰可改良酸性土壤

分析 A、氮气用作保护气是利用了它稳定性;
B、根据燃料完全燃烧的意义分析;
C、氢气不纯点燃可能会爆炸
D、氢氧化钙具有碱性,常用于改良酸性土壤.

解答 解:A、氮气常温下化学性质比较稳定,用于食品防腐就是利用其这一性质,故错误;
B、氧气充足,燃料充分燃烧,放出热量多,可节约燃料,正确;
C、氢气不纯点燃可能会爆炸,点燃氢气前一定要验纯,正确;
D、氢氧化钙具有碱性,常用于改良酸性土壤,故说法正确;
故选:A

点评 物质的性质在一定程度上决定了物质的用途,在判断物质的用途时,首先要考虑物质相关的性质,所以掌握物质的性质以及性质和用途的关系是解题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.下列反应中属于氧化反应,但是不属于化合反应的是(  )
A.铝+氧气$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$三氧化二铝B.氢气+氧气$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$水
C.甲烷+氧气$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$二氧化碳+水D.硫+氧气$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$二氧化硫

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.下列变化过程中只发生了物理变化的是(  )
A.用铁矿石炼铁
B.由氮气合成氨
C.废气中的二氧化硫形成酸雨
D.二氧化碳气体经加压、降温得到干冰

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.X在一定条件下可转化为Y和Z,其反应的微观示意图如图.下列说法中正确的是(  )
A.X、Y、Z都是有机物B.X中碳、氢元素的质量比是1:3
C.X可由淀粉转化得到D.Y是最简单的有机化合物

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.下列物质的名称(或俗名)、化学式和类别,三者不完全相符的是(  )
A.生石灰、CaO、金属氧化物B.硫酸铜、CuSO4、盐酸盐
C.硫酸、H2SO4、含氧酸D.氢氧化铜、Cu(OH)2、难溶性碱

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.如图是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线.
(1)t3℃时,A、B、C三种物质的溶解度大小关系是A=B>C.
(2)在保持溶液质量分数不变的前提下,使接近饱和的A物质溶液变成饱和溶液,可以采用的方法是降温.
(3)t1℃时,将一定量C的饱和溶液升温至t2℃,溶液的质量将减少
(填“增加”、“减少”或“不变”).
(4)A、B、C三种物质各30g分别溶于100g水中,当温度控制在t1℃<t<t2℃时,所得溶液中溶质质量分数最大的是B物质.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.请根据下列装置回答问题:

(1)写出标号仪器名称:a水槽.
(2)在A装置中加入高锰酸钾制备氧气的化学方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)实验室制取二氧化碳的化学方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O,其发生装置是B(填序号)若要收集干燥的CO2则需要在装置F中加入浓硫酸(填物质名称)将气体通过后F再用C(在A~E中选择)装置收集气体.
(4)赵斌钰同学想验证CO2的性质,他将B、F装置连接,在F装置中加入澄清石灰水在B装置中加入足量浓盐酸与石灰石,结果发现石灰水不浑浊,原因是浓盐酸具有挥发性,氯化氢溶于水就是盐酸,会消耗掉氢氧化钙(装置气密性良好,试剂未变质).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.甲、乙、丙、丁表示四种物质,其微观示意图见下表,甲和乙在一定条件下反应生成丙和丁.
物质
微观示意图       
下列说法正确的是(  )
A.反应前后各元素的化合价都不变
B.只有丙物质属于单质
C.反应物的分子总数不等于生成物的分子总数
D.该反应中含硫元素的化合物有两种

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.玲玲在学习复分解反应时,对复分解反应发生的条件产生了兴趣,于是她和小组内的同学仅用以下药品展开了探究活动.
实验药品:稀硫酸、稀盐酸、NaOH溶液、Na2CO3溶液、Ba(NO32溶液、NaCl溶液、酚酞溶液
【提出问题】他们要探究的问题是复分解反应发生的条件.
【查阅资料】Ba(NO32溶液显中性,且Ba2+有毒.
【实验探究】玲玲用上述物质做了下列几组实验
 组合序号 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥
 组合物质 H2SO4
NaOH
H2SO4
NaCl
 H2SO4
Na2CO3
 H2SO4
Ba(NO32
 NaOH
Ba(NO32
 Na2CO3
Ba(NO32
【记录和解释】
(1)组合①、②、⑤均无明显现象,其中组合①与另外两组的实质不同.为证明该不同之处,玲玲在实验过程中使用了酚酞溶液.
(2)请写出组合③的化学方程式H2SO4+Na2CO3=Na2SO4+H2O+CO2↑.
【实验结论】他们请教老师并讨论后知道,只有当两种化合物互相交换成分,生成物中有沉淀或水或气体生产时,复分解反应才可以发生.
【拓展延伸】实验结束后,他们将所有废液收集在废液缸中静置,观察到白色沉淀和无色的上层清液.为了确定沉淀和清液的成分,继续展开探究.
【实验1】探究沉淀的成分.
【提出猜想】Ⅰ.沉淀只有BaSO4
Ⅱ.沉淀只有BaCO3
Ⅲ.沉淀中含有BaSO4和BaCO3
梅梅取少量沉淀于试管中,滴加过量稀盐酸,沉淀部分溶解,有气泡产生(请补充完整实验操作和观察到的现象),证明了猜想Ⅲ是正确的.
【实验2】探究清液的成分
①取少量清液于试管中,向其中滴加几滴Ba(NO32溶液,无明显现象.
②量取少量清液于另一支试管中,滴入几滴稀硫酸,有白色沉淀产生.
【解释与结论】探究活动结束后,小组内成员通过讨论分析,一致认为清液中含有的离子是Na+、Cl-、N${{O}_{3}}^{-}$、Ba2+(指示剂除外).
【处理废液】为了防止污染环境,玲玲向废液缸中加入适量的碳酸钠溶液,对废液进行处理后,将固体回收进一步处理,溶液排放.
【交流与反思】根据你对物质溶解性的了解,结合复分解反应发生的条件,请写出一种在水溶液中一般不能发生复分解反应的可溶性盐NaNO3(写化学式).

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