练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
    相同质量的水和二氧化碳中，所含分子个数之比为（　　）
    分析：根据相同质量的可设出质量都为m，利用质量和物质的摩尔质量来计算物质的物质的量，再利用物质的量之比等于物质中所含分子个数之比来解答．
    解答：解：由相同质量的水和二氧化碳，设它们的质量都是m，
    则水的物质的量为
    mg
    18g/mol
    =
    m
    18
    mol，
    二氧化碳的物质的量为
    mg
    44g/mol
    =
    m
    44
    mol，
    则由物质的量之比等于物质中所含分子数之比，
    物质中所含分子数之比为
    m
    18
    ：
    m
    44
    =22：9．
    故选D．
    点评：本题考查物质中含有的分子数之比的计算，明确物质的质量与物质的量的关系，熟悉物质的相对分子质量即可快速解答．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    26、木炭、活性炭都具有疏松多孔的结构，有吸附性，可以吸附一些食品和工业产品的色素，也可吸附有异味的物质．吸附性属于物质的
    物理
    性质（填“物理”或“化学”）；九（9）同学进行如图分组实验，在红棕色二氧化氮气体中加入干燥的活性炭或木炭，发现瓶内气体颜色变淡或消失，打开弹簧夹，你将看到的现象是
    水进入集气瓶
    ；产生该现象的原因是
    集气瓶中的二氧化氮减少，压强减小，在外界大气压的作用下水进入集气瓶
    ．实验过程中玉婷同学发现不同小组集气瓶中气体褪色程度不同，于是她想设计实验探究“影响吸附剂吸附效果的因素”，请你参与探究活动．完成探究报告．
    【提出问题】吸附效果可能与
    物质的性质
    有关．
    【设计实验】分别在相同体积的两瓶NO2气体中，各加入相同颗粒大小、相同质量的木炭和活性炭，比较相同时间内气体褪色的程度．
    如果你能再提出一种假设并设计出实验方案，你将得到4分奖励（满分不超过100分）
    【你的猜想】
    和吸附剂的多少有关
    ；
    【设计实验】
    分别在相同体积的两瓶NO2气体中，各加入不同颗粒大小、不同质量的活性炭，比较相同时间内气体褪色的程度．
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    实验室提供以下常用仪器，供完成下列气体制取实验时选用（不可重复选用）

    （1）实验室采用加热高锰酸钾固体制取O2时，其发生装置必需选用上述仪器中的（填写序号，下同）
    ①③④
    ①③④
    ，还缺少的仪器是
    带导管的橡皮塞
    带导管的橡皮塞
    ．
    （2）过氧化氢（H2O2）俗称双氧水，常温下是一种无色液体，它在土豆块的催化作用下能迅速分解，放出氧气．有关的文字表达式为
    过氧化氢
    土豆块
    水+氧气
    过氧化氢
    土豆块
    水+氧气
     采用该反应原理制取O2，并且在实验过程中可以随时添加双氧水，上述仪器中必需使用的有
    ⑥
    ⑥
    ．
    （3）若直接使用如图所示装置收集O2，O2由
    b
    b
    口进入；若将装置中充满水，O2由
    a
    a
    口进入．
    （4）某研究性学习小组选择“H2O2生成（O2）的快慢与什么因素有关“的课题进行探究，以下是他们探究的主要过程：
    查阅资料H2O2在常温下会分解成H2O和O2，在催化剂的作用下，分解速率增大．
    假设1．H2O2生成O2的快慢与催化剂种类有关
    假设2．H2O2生成O2的快慢与催化剂用量有关
    实验编号 反应物 催化剂 时间
    1 6%H202 1g红砖粉 152s
    2 6%H202 1gMnO2 35s
    实验方案1常温下，在两瓶相同体积相同浓度的H2O2溶液中分别加入相同质量的MnO2和红砖粉，测量各生成一瓶湘同体积）O2所需要的时间．
    结论1该探究过程得出的结论是
    二氧化锰催化效果比红砖粉好
    二氧化锰催化效果比红砖粉好
    ．
    实验方案2常温下，每次均用30mL10%的H2O2溶液，使用不同量的二氧化锰粉末作催化剂，测定每次收集到500mL氧气时所用的时间，结果如下（其他实验条件均相同）：
    实验次序 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
    二氧化锰粉末用量/g 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.9 1.0
    所用时间/s 17 8 7 5 4 3 2 2 2 2
    结论2该探究过程得出的结论是
    在一定范围内，生成氧气快慢与催化剂用量有关
    在一定范围内，生成氧气快慢与催化剂用量有关
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2012?润州区二模）下列图象能正确反映其对应关系的是（　　）

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    研究性学习小组选择“H2O2溶液反应生成氧气的快慢与什么因素有关”的课题进行探究，以下是他们探究的主要过程：
    [假设]H2O2溶液生成氧气的快慢与催化剂的种类有关．
    [实验方案]常温下，在两瓶相同体积的H2O2溶液中分别加入相同质量的MnO2和碎瓷片，测量各生成一瓶（相同体积）O2所需要的时间．
    [进行实验]下图是他们进行实验的装置图，发生装置中A仪器的名称是：
    锥形瓶
    锥形瓶
    ，此实验中B处适宜采用的气体收集方法是（填序号）：
    C
    C
    ．
    [实验记录]
    实验编号 1 2
    反应物 w%H2O2溶液 6%H2O2溶液
    催化剂 1g碎瓷片 1gMnO2
    时间 152s 45s
    （1）H2O2中氧元素的化合价为
    -1
    -1
    ．
    （2）表中实验1中反应物H2O2溶液中溶质的质量分数（w%）应 为
    6%
    6%
    ．
    （3）写出实验2中反应的文字表达式：
    过氧化氢
    二氧化锰
    水+氧气
    过氧化氢
    二氧化锰
    水+氧气
    ．
    [结论]该探究过程得出的结论是：H2O2溶液生成氧气的快慢与催化剂的种类有关．
    [反思]（1）H2O2溶液在常温下分解缓慢，加入MnO2或碎瓷片后反应明显加快．若要证明MnO2是该反应的催化剂，补充设计了两方面的探究实验：第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是
    探究二氧化锰在反应前后质量不变
    探究二氧化锰在反应前后质量不变
    ；第二方面的探究实验是利用“实验2”反应后试管内的剩余物继续实验．接下来的实验操作是过滤、洗涤、干燥后，将得到的固体加入盛有6%H2O2溶液的试管中，其目的是
    探究二氧化锰在反应前后化学性质不变
    探究二氧化锰在反应前后化学性质不变
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）如图是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置．请回答下列问题：精英家教网
    ①指出图中标有数字的仪器名称：③
     
    ．
    ②实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气时应选用
     
    （填字母标号，下同）发生装置，写出该反应的化学方程式
     
    ．
    ③F是一种可用于集气、洗气等的多功能装置．若将F装置内装满水，再连接量筒，就可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积，则气体应从
     
    （填“a”或“b”）进入F中．
    （2）研究性学习小组选择“H2O2生成O2的快慢与什么因素有关”的课题．
    【假设】H2O2 生成O2的快慢与催化剂种类有关
    【实验方案】常温下，在两瓶同质量、同浓度的H2O2溶液中，分别加入相同质量的MnO2和水泥块，测量各生成一瓶（相同体积）O2所需的时间．
    【进行实验】此实验中宜采用的气体收集方法是
     
    ．
    【实验记录】
    实验编号 1 2
    反应物 5%H2O2 5%H2O2
    催化剂 1g水泥块 1gMnO2
    时间 165秒 46秒
    【结论】该探究过程得出的结论是
     
    ．
    【反思】H2O2在常温下分解缓慢，加入MnO2或水泥块后反应明显加快，若要证明MnO2和水泥块是该反应的催化剂，还需要增加实验来验证它们在化学反应前后
     
    和
     
    是否改变．
    H2O2生成O2的快慢与哪些因素有关？请你帮助他续探究．（只要求提出一种影响H2O2生成O2的快慢的因素以及相关假设和实验方案）
    【假设】
     
    ．
    【实验方案】
     
    ．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案