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【题目】下列四个家庭小实验,其中发生了化学变化的是(
A.点燃蜡烛,观察燃烧的现象
B.用铅笔芯的粉末帮助打开生锈的铁锁
C.利用木炭和棉花净化水
D.用100ml水与100ml酒精混合,观察所得的体积是否等于200ml

【答案】A
【解析】解:A、点燃蜡烛的过程中有新物质二氧化碳和水生成,属化学变化;
B、用铅笔芯的粉末打开生锈的铁锁,是利用铅笔芯中石墨的润滑性,没有新物质生成,属于物理变化;
C、利用木炭和棉花净化水是利用了它们的吸附性和虑过作用,没有新物质生成,属于物理变化;
D、用100ml水与100ml酒精混合,观察所得的体积是否等于200ml的过程中没有新物质生成,属于物理变化.
故选A.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是同学们经常使用的交通工具﹣﹣自行车,请完成下列个体:
(1)所标各部件中(填序号),属于有机合成材料的有(任选一种物质填序号).
(2)车轮的钢圈在潮湿的空气中会锈蚀,这是铁与空气中的和水蒸气等物质发生化学反应的结果.
(3)工业上,用一氧化碳和赤铁矿炼铁的化学方程式是

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【题目】《中学生守则》中明确规定,中学生不能吸烟.其原因之一是香烟燃烧时会放出多种有毒物质和致癌物质,其中元素间的质量比为3:4的有毒物质是(
A.NO
B.NO2
C.SO2
D.CO

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【题目】如图为A、B两种物质的溶解度曲线,根据曲线回答下列问题:
(1)t1℃时,A、B两种物质的溶解度A(填“>”、“<”或“=”).
(2)t2℃时,将110gA物质充分溶解在100g水中,所得溶液的质量是g.

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【题目】某化学兴趣小组在实验室发现一瓶标签残缺的溶液如图1,
(1)在老师的指导下进行如下探究: 甲同学取少量该溶液于试管中,滴加少量氯化钡溶液,发现生成了大量白色沉淀,于是他认为该溶液中的溶质是硫酸钠.
乙同学经过思考后,认为甲同学的结论不可靠,设计了如下实验:

实验操作

实验现象

实验结论

取甲同学的生成物,过滤,向滤渣中加入

白色沉淀 , 产生无色无味的气体

该溶液不是硫酸钠溶液,而是碳酸钠溶液

丙同学认为,要确认是碳酸钠,还应按图2进行改进.他取该溶液于锥形瓶中,打开分液漏斗的玻璃活塞K,滴加少量稀盐酸,结果意外发现没有冒气泡,澄清石灰水也没变浑浊.
(2)提出猜想:猜想一:盐酸放置时间过久,溶质已完全挥发 猜想二:碳酸钠变质
猜想三:当滴加的盐酸较少时,先和碳酸钠反应生成了一种新的化合物
【进行实验】(1)向该盐酸中加入少量铁粉,产生大量气泡(2)向该溶液A中滴加氯化钙溶液,产生大量沉淀
【实验小结】猜想一和猜想二都是错误的
写出实验(1)的化学方程式
(3)【讨论与交流】 丁同学认为实验(2)不必要做,原因是甲同学滴加氯化钡溶液已经证明了猜想二是错误的.
进一步探究:在老师的指导下,同学们查到如下相关资料.
【查阅资料】溶液里的复分解反应实际上是离子间的反应,碳酸钠和酸反应的过程如下
2H++CO32=H2O+CO2↑,每个碳酸根离子需要结合2个氢离子才能生成CO2 , 当H+的量不够时,则发生H++CO32=HCO3
【进行实验】请你设计一个实验证明猜想三是否正确

实验操作

实验现象

结论

立即产生大量气泡

猜想三正确

【实验反思】若没有任何试剂可通过互滴法来鉴别稀盐酸和碳酸钠溶液.

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【题目】下述说法中正确的是(
A.在水电解的反应中,氢原子和氧原子都没有发生变化
B.物质在变化中所表现出的性质,就是物质的化学性质
C.水电解生成氢气和氧气,说明水中含有氢分子和氧分子
D.水的蒸发和水的电解都生成气体,它们都是化学变化

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【题目】对实验装置的改进与创新,能够提高学习化学的兴趣和能力.某兴趣小组同学进行了以下实验设计(注:图中部分固定装置省略,试纸A和B都是贴在内置试管外壁上的湿润的紫色石蕊试纸,由分液漏斗滴入内置试管的液体量如图所示).
(1)甲同学设计了如图1所示装置.向内置试管中滴入足量浓氨水,一段时间后,观察到酚酞溶液变为红色,此现象说明分子具有的性质是
(2)乙同学设计了如图2所示装置.向内置试管中滴入足量稀硫酸,与碳酸钠充分反应,该反应的化学方程式为:H2SO4+Na2CO3═Na2SO4+H2O+CO2↑. 通过观察,可看到A、B两条试纸中那一个先变色? . 说明二氧化碳具有的性质.

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【题目】乳化现象在生产和生活中很常见,下列常用的清洗方法中,用到乳化作用的是(
A.用洗洁精除去盘子上的油脂
B.用清水洗手
C.用洗衣粉洗去衣服上的泥渍
D.用汽油擦去油渍

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【题目】下列符号只有微观意义的是(
A.O
B.H2
C.2N
D.C

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