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小科冋学阅读课外资料得知,某些氧化物可代替二氧化锰作一些反应的催化剂,于是她对此产生了探究兴趣、

(提倡问题)氧化铜能否作氯酸钾分解的催化剂?

(设计实验)小科设计了下列三组实验(其他可能影响实验的因素均忽略)

 实验编号

 KC1O3/g

 氧化物

产生气体的体积(mL)

 耗时(s)

 1

 0.6

/

 9.8

 480

 2

 0.6

 0.2g氧化铜

 67

 90

 3

 0.6

 0.2g二氧化锰

 67

 37

(1)写出氯酸钾用二氧化锰作催化剂的化学方程式______。

(2)从实验1与实验2的数据可知,氧化铜______(选填“能”或“不能”)加快氯酸钾的分解速率。

(3)为证明氧化铜是该反应的催化剂,小科又完成了以下的实验。

1,将实验2反应后的混合物加足量的水溶解,过滤,洗涤并十燥,用天平称量,质量为0.2g。

Ⅱ.将过量的CO通入滤出的固体,按如图进行实验,小科同学的实验报告如下表,请填写空格中的内容。

 装置

 现象

 结论

 A

______

 生成了铜

 B

 澄清的石灰水变成浑浊

 产生了二氧化碳

(得出结论)通过I、Ⅱ实验证明氧化铜能作氯酸钾分解的催化剂。

(反思与评价)

从环保角度分析,上图装置有不足之处,你认为该如何改进?______。

练习册系列答案
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用化学用语表示

个镁原子______;

硝酸铜______;

氧化钾______;

正五价的氮元素所形成的氧化物______;

由2个碳原子和4个氢原子构成的乙烯分子______;

二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊______;

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如图中的①、②是钙元素、硒元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四种粒子的结构示意图.

请回答:

(1)钙元素的原子序数为_____,硒元素的相对原子质量为_____.

(2)C所表示粒子的符号为_____,B所表示粒子的符号为_____.

(3)A、B、C、D四种粒子中属于同种元素的是_____(填序号,下同);原子的最外层电子数相等则元素的化学性质相似,化学性质相似的是_____.

(4)从①、②、A、B、C、D中选择适当的元素组成物质,写出符合下列要求的物质的化学式:①金属氧化物___;②非金属单质___(只写一种).

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科目:初中化学 来源:甘肃省武威市2019届九年级上学期期末化学试卷 题型:单选题

有甲、乙、丙、丁,四种金属只有甲在自然界能以单质形态存在.含丁化合物的水溶液不能用乙制的容器盛放,但可以用丙制的容器盛放.这四种金属的活动性由强到弱的顺序是(  )

A. 甲乙丙丁 B. 乙丁丙甲 C. 丙乙丁甲 D. 丙丁乙甲

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由地壳中含量最多的金属元素和非金属元素以及空气中含量最多的元素组成的一种化合物的化学式为(  )

A. Al2O3 B. Al2(SO4)3 C. Al(NO3)3 D. Fe(NO3)3

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科目:初中化学 来源:浙江省宁波市余姚市2019届九年级上学期期末考试化学试卷 题型:计算题

每年5、6月是蓝莓丰收的时节。蓝莓中含有丰富的花青素(化学式为C15H11O6)。花青素是一种水溶性色素,颜色与细胞液的酸喊性有关,细胞液酸性时呈红色,碱性时呈蓝色。

(1)在稀盐酸中滴加花青素,溶液变______。

(2)一个花青素分子中共有______个原子,花青素分子的相对分子质量为______。

(3)花青素中碳、氢、氧三种元素的质量比是______。

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科目:初中化学 来源:浙江省宁波市余姚市2019届九年级上学期期末考试化学试卷 题型:单选题

某同学为了区别氢氧化钠溶液和稀盐酸,设计了如下图所示的四组实验方案,其中不能达到目的是(  )

A. B. C. D.

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下列根据实验同的所设计的实验方案中,不正确的是(   )

选项

实验目的

实验方案

A

鉴别硬水和软水

分别加入肥皂水,观察产生泡沫的多少

B

除去二氧化碳中的少量一氧化碳

点燃

C

分离食盐和氧化铜

溶解、过滤、洗涤并干燥同体、蒸发滤液

D

检验甲烷中是否含有碳元素

点燃,在火焰上方罩一内壁涂澄清石灰水的烧杯,观察是否变浑浊

A. A

B. B

C. C

D. D

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科目:初中化学 来源:重庆市荣昌区2019届九年级上学期期末考试化学试卷 题型:填空题

根据要求,写出下表相应的化学符号或名称。

名称

(1)______

硫酸

(3)______

碳酸钾

硝酸根离子

化学符号

Fe2O3

(2)______

Ca(OH) 2

(4)______

(5)______

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