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    19．下列物质的化学式书写正确的是（　　）
    A．氧化铝AlOB．氦气He2C．氯化亚铁FeCl3D．氢氧化钠 NaOH

    分析 金属单质、固态非金属单质、稀有气体单质，直接用元素符号表示其化学式；气态非金属单质，在元素符号的右下角写上表示分子中所含原子数的数字．
    化合物化学式的书写一般规律：金属在前，非金属在后；氧化物中氧在后，原子个数不能漏，正负化合价代数和为零．

    解答 解：A、氧化铝中铝元素显+3价，氧元素显-2价，其化学式为：Al2O3，故选项化学式书写错误．
    B、氦气属于稀有气体单质，直接用元素符号表示其化学式，其化学式为He，故选项化学式书写错误．
    C、氯化亚铁中铁元素显+3价，氯元素显-1价，其化学式为：FeCl2，故选项化学式书写错误．
    D、氢氧化钠中钠元素显+1价，氢氧根显-1价，其化学式为：NaOH，故选项化学式书写正确．
    故选：D．

    点评 本题难度不大，掌握单质（用元素符号或元素符号的右下角写上表示分子中所含原子数的数字）和化合物化学式的书写方法（金属在前，非金属在后；氧化物中氧在后，原子个数不能漏，正负化合价代数和为零）是正确解答此类题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    9．某课外兴趣小组的同学们欲对从大豆中提取的油脂进行实验探究．他们从有关资料中查得，油脂不溶于水，易溶于汽油、己烷等有机溶剂，且有机溶剂大多数具有挥发性、易燃烧．有机溶剂可以把果实，如大豆、花生中的油脂提取出来．在通风良好的场所，他们用以下实验进行大豆油脂的提取．
    ①用研钵把5g大豆研碎，放到试管中，加入10mL己烷，振荡后静置几分钟；
    ②用过滤器过滤提取液；
    ③把提取液放到烧杯中，用热水浴蒸发掉己烷；
    ④观察得到的大豆油，把油移入试管中，向试管中加入10mL水，振荡静置后，豆油和水分层，豆油浮在水面上．
    请回答下列问题：
    （1）第①步操作中，振荡的目的是使大豆中的豆油充分溶解；“静置几分钟”的目的是使未溶解的残渣沉降，便于过滤．
    （2）为什么用热水浴蒸发掉己烷，而不是用酒精灯加热蒸发？若用酒精灯直接加热，由于温度过高，可能使己烷或大豆油发生燃烧．
    （3）根据上述实验观察到的现象，归纳豆油的主要物理性质：豆油易溶于有机溶剂，不易溶于水，且密度比水小．

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    10．A～H是初中化学常见的物质，已知A为黑色固体单质，G为紫红色固体单质，B为红棕色粉末，H为蓝色的硫酸盐溶液．它们的转化关系如图所示，回答下列问题．
    （1）B的化学式Fe2O3，
    （2）写出下列反应的化学反应方程式
    ①2Fe2O3+3C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$4Fe+3CO2↑
    ②C+CO2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO
    ④Fe+CuSO4═Cu+FeSO4
    （3）反应①～④中为置换反应的是①、③（填序号）．
    （4）A、C、E具有还原性的物质是有AE．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．水是生命之源，“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的责任和义务．
    （1）下列“水”属于纯净物的是A（填序号）．
    A．蒸馏水       B．河水        C．自来水
    （2）用图甲装置进行电解水实验，b中收集到的气体是氧气．该实验说明水是由氢元素和氧元素组成的．
    （3）云南水资源丰富，但分布不均．有些村民用地下水作为生活用水，人们常用肥皂水检验地下水是硬水还是软水；生活中可用煮沸的方法降低水的硬度；某同学自制如图乙所示简易净水器，图中活性炭的主要作用是吸附色素和异味．

    （4）高铁酸钾（K2FeO4）是一种新型、高效的多功能水处理剂，高铁酸钾受热时发生的反应为4K2FeO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2R+4K2O+3O2↑，则R是Fe2O3（填化学式）．
    （5）请举一例生活中节约用水的具体措施洗菜水浇花．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．某同学利用“多米诺骨牌”效应，设计了如下气体制取与性质验证的组合实验．打开A中分液漏斗的活塞，很快看到E中导管口有气泡冒出，且溶液由紫色变红色．看图回答问题：

    （1）A中反应的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
    （2）C、D中看到的现象分别是C中液面下降、稀盐酸进入D，产生大量气泡．
    （3）用化学方程式表示E中颜色变化的原因CO2+H2O=H2CO3用F装置收集气体的依据是二氧化碳的密度比空气大．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．根据下列叙述，写出有关化学方程式．
    （1）硫在空气中燃烧生成二氧化硫：S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2；
    （2）实验室里加热高锰酸钾制氧气：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
    （3）学校开运动会用到发令枪，所用弹药主要是红磷，枪响后，产生一缕白烟：4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．二氧化碳是导致温室效应的主要气体，但也是一种宝贵的碳氧资源．在高温高压下以CO2和NH3为原料合成尿素[CO（NH2）]，同时有水生成．这是固定和利用二氧化碳的成功范例．请写出反应的化学方程式CO2+2NH3$\frac{\underline{\;高温高压\;}}{\;}$CO（NH2）2+H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    8．某同学喝雪碧时发现雪碧属于碳酸饮料，其中溶解的大量二氧化碳，打开瓶塞时发现产生大量气体，他想证明这些气体中含有大量的二氧化碳，请你帮他设计一个实验进行验证（写明操作、现象、结论）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    14．某研究性学习小组设计的实验装置（如图），即可用于制取气体，又可用于验证物质性质．
    （1）写出指定仪器的名称：
    A：分液漏斗；B：广口瓶；C球形干燥管．
    （2）当打开K1、关闭K2时，利用I、II装置可直接进行的实验是②　（填序号）．
    ①大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳
    ②锌与稀硫酸反应制取氢气
    （3）小颖认为在不改变Ⅰ、Ⅱ装置的仪器及位置的前提下，该装置也可用于双氧水制取氧气，她的做法是在广口瓶内装满水；实验室还可以用高锰酸钾制取氧气，化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
    （4）当打开K2、关闭K1时，利用Ⅰ、Ⅲ装置可验证二氧化碳与水反应，生成了碳酸，此时试管中盛放的物质是紫色石蕊，可以观察到的现象是紫色石蕊变红色（C用于防止液体倒吸）．

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