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    17．如图是某同学设计的实验室制取二氧化碳并验证其性质的实验装置图．

    请回答下列问题：
    （1）将A、B装置连接，观察到的现象是溶液由紫色变为红色．
    （2）将A、C装置连接，可观察到澄清石灰水变浑浊，该反应的符号表达式是Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
    （3）现用E装置收集一瓶二氧化碳气体，将A、E装置连接时，应将A装置的导管a与E装置的导管c（选填“b”或“c”）相连接．检验E装置中二氧化碳已收集满的方法是用燃着的木条靠近E瓶b导管口，木条火焰熄灭．
    （4）用E装置收集一瓶二氧化碳气体，取下双孔橡皮塞，将瓶中的气体沿D装置烧杯左侧内壁缓慢倒入，观察到的现象是燃着的蜡烛由下至上依次熄灭，这些现象说明二氧化碳具有的物理性质密度比空气大，化学性质是不能燃烧；不支持燃烧．

    分析 （1）将A、B装置连接，观察到的现象是溶液由紫色变为红色，因为二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色变红色；
    （2）二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀和水，可以用于检验二氧化碳气体的存在；
    （3）二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集；二氧化碳的验满方法是：将一根燃着的木条平放在集气瓶口，木条熄灭，证明满了；
    （4）将瓶中的气体沿D装置烧杯左侧内壁缓慢倒入，观察到的现象是：燃着的蜡烛由下至上依次熄灭，这些现象说明二氧化碳具有的性质是：二氧化碳的密度比空气大；不能燃烧，不支持燃烧．

    解答 解：（1）将A、B装置连接，观察到的现象是溶液由紫色变为红色，因为二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色变红色，故答案为：溶液由紫色变为红色；
    （2）二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀和水，可以用于检验二氧化碳气体的存在，故答案为：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；
    （3）将A、E装置连接时，应将A装置的导管a与E装置的导管c相连，因为二氧化碳的密度比空气的密度大，二氧化碳的验满方法是：将一根燃着的木条平放在集气瓶口，木条熄灭，证明满了；故答案为：c；用燃着的木条靠近E瓶b导管口，木条火焰熄灭；
    （4）将瓶中的气体沿D装置烧杯左侧内壁缓慢倒入，观察到的现象是：燃着的蜡烛由下至上依次熄灭；这些现象说明二氧化碳具有的性质是：二氧化碳的密度比空气大；不能燃烧，不支持燃烧，故答案为：燃着的蜡烛由下至上依次熄灭；密度比空气大；不能燃烧；不支持燃烧．

    点评 本考点主要考查气体了二氧化碳的实验室制法和二氧化碳的性质，同时也考查了化学方程式的书写，综合性比较强．本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    7．把下列符号的序号，填入相应的横线上．
    ①$\stackrel{+2}{Ca}$   ②Ca2+  ③2S2-  ④2O  ⑤2O2  ⑥⑦
    （1）表示钙元素的化合价为+2价的是①
    （2）表示两个氧分子的是⑤
    （3）表示两个硫离子的是③
    （4）表示阳离子的结构示意图是⑥．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．钢铁的生产和使用是人类文明和社会进步的一个重要标志，怎样用铁矿石炼铁？某校化学兴趣小组对此展开实验探究，请你参与．
    探究活动一：一氧化碳与氧化铁反应是否有铁生成
    资料摘要：在高温条件下，一氧化碳跟氧化铁反应生成铁和二氧化碳．
    【设计并进行试验】化学兴趣小组的同学通过下图实验装置进行炼铁．

    （1）实验过程中玻璃罐里粉末的颜色由红棕色逐渐变成黑色，同时观察到澄清石灰水中的现象是石灰水变浑浊．
    （2）试验时，要在装置末端a处燃着一盏酒精灯，其作用是防止一氧化碳对大气的污染．
    （3）请你设计一个试验证明反应后的玻璃管内的固体含有铁（写出试验方法和现象）取样品于试管，加入适量的稀盐酸，可观察到有气泡冒出，证明含有铁．
    探究活动二：测定本次试验中生成的铁单质的含量（质量分数）
    资料摘要：氧化铁能与稀硫酸发生反应，其反应的化学方程式为：
    Fe2O3+3H2SO4═Fe2（SO4）3+3H2O
    【设计并进行试验】根据资料和已学知识，小组同学按如下图连接好装置，在A装置中加入一定量反应后得到的固体粉末，滴入10%的稀硫酸，至不再产生气泡为止．（装置气密性良好，每步反应或作用都是完全的）．

    （4）写出A装置中铁与稀硫酸反应的化学方程式Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑．
    滴加稀硫酸至不再产生气泡为止的目的为了让铁全部参加反应．
    （5）用上图所示装置B和C收集并测量氢气的体积，其中量筒的作用是根据进入量筒中水的体积，判断生成氢气的体积，氢气应从f（填“e”或“f”）管通入．
    （6）若试验过程中，滴加稀硫酸的量不足，测定的铁单质的含量将偏小（填“偏大”、“偏小”或“无影响”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．某研究小组用如图所示装置验证浓硫酸的性质，并探究反应所生成气体的成分．

    【提出问题】生成的气体中含有什么呢？
    【做出猜想】
    猜想1：气体中含有CO2；猜想2：气体中含有SO2；猜想3：气体中含有NO2．
    小玲认为猜想3不合理，理由是反应物中不含有氮元素．
    【查阅资料】①SO2：和CO2一样可使澄清石灰水变浑浊；
              ②SO2能与酸性高锰酸钾溶液反应，而CO2不能与酸性高锰酸钾溶液反应；
              ③SO2能使品红溶液褪色，而CO2不能使品红溶液褪色．
    【设计实验】请用如图所提供的装置和药品，设计实验验证猜想1
     实验操作 实验现象 实验结论
     选取如图所示装置按A、
    D、C、B的顺序连接；打开分液漏斗的上盖和活塞，使之反应，观察现象．    		 
    D中溶液颜色变浅，C中溶液不褪色，B中澄清石灰水变浑浊    		 
    气体中含有二氧化碳
    装置B的作用是检验二氧化碳，反应的化学方程式为Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．下列关于水的说法错误的是（　　）
    A．电解水属于分解反应
    B．水气化属于物理变化
    C．水将在解决能源危机过程中发挥重要作用
    D．经过沉淀、过滤后得到的矿泉水是纯净物

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．2015年5月西宁市公共场所全面禁烟，防止不吸烟人群被动吸入二手烟危害健康，其原因是（　　）
    A．分子是由原子构成的B．分子的质量和体积都很小
    C．分子是不断运动的D．分子之间有间隔

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．下列关于Na+和Cl-的说法中正确的是（　　）
    ①钠原子失去一个电子变成Na+  ②氯原子失去一个电子变成Cl-
    ③钠原子得到一个电子变成Na+   ④氯原子得到一个电子变成Cl-．
    A．①②B．①④C．②③D．②④

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．水是人类的生命之源，地球水资源的总储量约为1.39×1018m3，但淡水只占全球水储量的2.53%．因此节约用水，刻不容缓．
    （1）下列做法中属于节约用水的是①②．（填序号）
    ①将洗菜的水用来浇花  ②将洗完衣服的水用来冲厕所
    ③洗脸时让水龙头一直流水  ④洗车时直接拿水管冲
    ⑤及时修理坏了的水龙头  ⑥夏天，一两件衣服就用洗衣机洗
    （2）如图所示的是实验室电解水的实验装置，由两支试管中气体的体积可知：a试管中的气体为氢气，b试管中的气体为氧气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．在氧化-还原反应CO+CuO$\stackrel{加热}{→}$CO2+Cu中，氧化剂是（　　）
    A．CuOB．CC．COD．Cu

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