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18.如图所示为实验室中常见的气体的制备、干燥和性质实验的部分仪器.根据题目要求回答下列问题:

(1)以石灰石和稀盐酸为原料制备干燥、纯净的二氧化碳气体,并探究二氧化碳的有关性质,仪器的连接顺序为:A→B→F→E.
①生成二氧化碳时,所发生反应的化学方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
②仪器B的作用是除去氯化氢气体.
③仪器E中看到的现象是下层蜡烛先熄灭,上层蜡烛后熄灭,由此能得出的实验结论是二氧化碳不能燃烧,也不支持燃烧,二氧化碳的密度比空气大.
(2)若以H2O2溶液为原料(以MnO2为催化剂)在实验室制备干燥的氧气,并用来测定Cu和C的混合物样品中Cu的质量分数.仪器的连接顺序为:A→E→C→D.
①仪器A中所发生反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
②仪器D中看到的现象是澄清的石灰水变浑浊.
③欲通过测量反应前、后C处大玻璃管质量的变化,来计算样品中Cu的质量分数(假设有关反应均反应完全).若反应前后C处大玻璃管中固体物质总质量不变,则样品中Cu的质量分数为80%.

分析 (1)实验室中常用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳,产生氯化钙、水和二氧化碳,写出化学反应方程式;要收集一瓶干燥、纯净的二氧化碳气体,就要把杂质氯化氢气体和水蒸气除去,氯化氢气体用硝酸银溶液除去,水蒸气用浓硫酸除去;根据二氧化碳不能燃烧,也不能支持燃烧分析回答;
(2)实验室制取氧气以过氧化氢溶液为原料(MnO2作催化剂),写出反应的化学方程式;根据碳燃烧的产物分析石灰水的变化;根据反应前、后C处大玻璃管中固体物质总质量不变,说明铜结合氧元素的质量和参加反应的碳的质量相等计算铜的含量.

解答 解:(1)①实验室中常用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳,产生氯化钙、水和二氧化碳,化学反应方程式为:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
②要收集一瓶干燥、纯净的二氧化碳气体,就要把杂质氯化氢气体和水蒸气除去,氯化氢气体与硝酸银溶液反应生成氯化银白色沉淀和硝酸,因此可以除去氯化氢气体;
③因为二氧化碳不能燃烧,也不支持燃烧,二氧化碳的密度比空气大,所以看到的现象是:下层蜡烛先熄灭,上层蜡烛后熄灭;
(2)①实验室制取氧气以过氧化氢溶液为原料(MnO2作催化剂),发生的化学反应方程式为:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
②因为碳和氧气反应产生二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊;
③因为反应前、后C处大玻璃管中固体物质总质量不变,说明铜结合氧元素的质量和参加反应的碳的质量相等,所以碳的质量就是氧化铜中氧元素的质量,则碳的质量分数=氧化铜中氧元素的质量分数=$\frac{16}{80}$×100%=20%,所以样品中Cu的质量分数为:1-20%=80%.
故答案为:(1)①CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
②除去氯化氢气体;
③下层蜡烛先熄灭,上层蜡烛后熄灭;二氧化碳不能燃烧,也不支持燃烧,二氧化碳的密度比空气大;
(2)①2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
②澄清的石灰水变浑浊;
③80%.

点评 熟记实验室制取二氧化碳、氧气的反应原理及物质的检验和除杂、性质等的知识是解答该题的关键;在计算铜的质量分数过程中要注意分析质量不变的原因,以元素守恒的观点进行解析.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.小兰上网查找相关资料得知:H2和单质碳具有相似的化学性质,请你大胆猜想H2的两条化学性质,写出有关的化学方程式.
(1)具有可燃性,化学方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O.
(2)具有还原性,化学方程式H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O(合理即可).

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

9.从事科学实验的重要环节是进行科学实验设计.科学实验的正确步骤应为:①明确实验目的;②收集有关资料;③设计合理方案;④进行科学实验.请你按照以上四个步骤,完成以下实验设计,并根据如图回答问题.
(1)在实验室中用过氧化氢(H2 O2)制取氧气.
【明确实验目的】:用过氧化氢在实验室里制取氧气.
【收集有关资料】:过氧化氢是一种无色液体,在二氧化锰的催化作用下,迅速分解出氧气,其反应属于分解反应,(化学反应原类型).
【设计合理方案】:发生装置选用A(填序号,下同),收集装置选用C或D.
【进行实验】
(2)在实验室中,可以用加热氯酸钾(KC1O3)和高锰酸钾制取氧气中反应的文字表达式:氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气、高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气.
①【收集有关资料】:氯酸钾是白色的固体,二氧化锰是黑色的固体,且二氧化锰在反应中起催化作用.
②【设计合理方案】:发生装置选用B,若选用D收集装置收集氧气,你验证集气瓶中是否已收集满的方法是将带火星的木条靠近集气瓶口,如果能使木条复燃,说明已收集满.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.下列A~D是初中化学中的四个实验装置,请按要求填空:

(1)A实验中仪器①的作用是加速热量的扩散,防止烧杯受热不均炸裂.
(2)若医院还用B装置来观察给病人输氧情况,导管b(填“a”或“b”)应连接病人吸氧气的塑胶管.
(3)C实验中,气球的变化情况是先大后小.写出导致气球变化的化学方程式CO2+2NaOH═Na2CO3↓+H2O,Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.
(4)小聪认为C实验设计存在缺点,不能证明二氧化碳与氢氧化钠反应,他的改进方法是氢氧化钠溶液换成等量的水,重复上述实验,观察对比两个实验现象.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.某化学小组利用如图所示装置测定铜锌合金样品中锌的质量分数(图中固定装置已略去)探究过程如下:
I.连接实验装置并检查装置气密性
Ⅱ.向B中加入质量为m的铜锌合金粉末,由注射器A向B缓缓加入稀硫酸,待B中不再有气体产生气体时,夹紧弹簧夹,立即移出D中导管,恢复到常温准确读取并记录量筒内水的体积.
Ⅲ.经过滤等操作,准确称量并记录B中剩余固体物质的质量.
IV.该小组的甲同学根据反应前后B中固体物质的质量计算样品中锌的质量分数;乙同学认定量筒内测得水的体积即为反应生成气体的体积,并利用该气体在常温下的密度,根据化学方程式进行相关计算,得到样品中锌的质量分数.
请回答下列问题:
(1)B中发生反应的化学方程式是Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑.
(2)Ⅲ中,正确的操作顺序是:过滤、洗涤、干燥、称量.
(3)通过误差分析,化学小组发现乙同学所用数据不可靠.造成该数据不可靠的原因及其对计算结果的影响为:①II中,移出D中的导管内留存有水,导致计算结果偏小.②或未考虑所加入稀硫酸的体积,导致计算结果偏大.

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

3.化学反应要符合一定的原理和条件,下列认识正确的是(  )
A.化合反应和分解反应一定有单质参加或生成
B.置换反应只能发生在金属与金属的化合物之间
C.复分解反应要有沉淀或气体或水生成
D.中和反应一定是有盐和水生成

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.乙炔(C2H2)气体和氧气反应能产生高温火焰,工业生产中常用氧炔焰切割或焊接金属.乙炔由碳化钙(块状固体,化学式为CaC2)与水反应生成,同时生成一种白色固体.
【提出问题】白色固体是什么物质?
【做出猜想】小明经过思考认为有以下几种可能:
猜想一:Ca(OH)2;猜想二:CaCO3;猜想三:CaO他的依据是质量守恒定律
【交流反思】经过同学们交流讨论,认为猜想三不成立.否定猜想三的理由是:氧化钙易与水反应生成氢氧化钙
【进行实验】
(1)取少量白色固体放入试管中,滴加稀盐酸,没有观察到气泡出现,证明猜想二不成立.
(2)取少量白色固体加入到水中,取上层清液,加入碳酸钠溶液,有白色沉淀出现,证明猜想一成立.该反应的化学方程式为:Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH
结论:白色固体是Ca(OH)2
【拓展】已知碳化钙与水反应非常剧烈,并生成易燃易爆的乙炔气体.实验室应将碳化钙密封保存,并远离热源.碳化钙与水反应的化学方程式是CaC2+2H2O=C2H2↑+Ca(OH)2

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.下列图象能正确反映对应的实验操作的是(  )
A.
用一定量的饱和石灰水中加入氧化钙
B.
等质量的镁和铝与稀H2SO4反应
C.
用一定量的双氧水制氧气
D.
向硝酸银溶液中插入铜丝

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.同学们通过查阅资料知道,过氧化氢分解反应的催化剂除二氧化锰外,还有氯化铁溶液、氯化铜溶液中的金属离子和土豆中含有的过氧化氢酶以及氧化铜等.同学们通过如下实验来研究催化剂的某些因素对过氧化氢分解速率的影响.
方案Ⅰ:分别取20mL 5%的过氧化氢溶液于3个大小相同的锥形瓶中.向其中两个锥形瓶中分别加入含相同数目金属离子的氯化铁溶液和氯化铜溶液,分别连接传感器测体系压强(如图所示).测定数据如表所示:
时间/s
压强/KPa
试剂 
060120180240300
20mL5%的过氧化氢溶液101.86102.99103.42103.67103.99104.00
加入氯化铁粉末102.21105.35115.40129.69145.62163.99
加入氯化铜粉末101.90102.73107.53114.78122.49130.39
(1)加入含相同数目金属离子的氯化铁溶液和氯化铜溶液,该步操作的实验目的是控制金属离子的数目,对比它们对过氧化氢分解速率的影响.
(2)根据上表数据得出的结论是氯化铁溶液催化产生氧气的速率比氯化铜溶液快.
方案Ⅱ:从同一部位取2个质量均为1.7g的正方体土豆块,将其中一块切成若干片,片与片相连不断开,同时分别放入盛30mL 5%过氧化氢溶液的锥形瓶中.均看到有气泡生成,一段时间后,切成片的土豆片表面附着较多的气泡并不断上升.通过实验得出的结论是反应物和催化剂的接触面接越大,反应速率越快.
(3)请写出该反应的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;催化剂\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
【实验反思】
(4)通过实验一和实验二说明,测量体系的压强变化也可用于判断过氧化氢的分解速率.除此之外,本实验还可以用其它方法来比较过氧化氢的分解速率,下列做法中不合理的是A(填选项序号).
A.测量完全反应后产生气体的总体积   B.测量产生一定体积气体所需要的时间
C.测量相同时间内生成气体的体积   D.测量相同时间内锥形瓶内物质总质量的变化
(5)小明发现实验过程中锥形瓶外壁发烫,而过氧化氢的分解速率开始时会逐渐增大.查阅资料后得知:过氧化氢分解时放出大量的热,你能不能据此解释其分解速率发生变化的原因?过氧化氢分解时放出热量,温度升高,反应速率加快.
(6)你还能想到对过氧化氢溶液的分解速率产生影响的其他原因吗?请选择一种,设计实验加以验证.过氧化氢溶液的浓度影响分解速率:
实验步骤:室温下,取相同质量的二氧化锰粉末分别加入两支规格相同的试管中,再分别同时加入相同体积、浓度不同的过氧化氢溶液,连接收集装置;
实验现象:浓度大的过氧化氢溶液产生气泡的速率较快,相同时间内浓度大的过氧化氢溶液收集装置中收集的气体体积大;
实验结论:其它条件相同时,过氧化氢溶液的浓度越大,分解速率越快.

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