【题目】小华将一张滤纸在某指示剂 X 中浸泡后晾干,用蘸有氢氧化钠溶液的玻璃棒在上面写“化学”两字,立刻显红色。再将其悬挂于铁架台上,并在滤纸的下方(如图)放置一个盛有某溶液 Y 的烧杯,过一会儿,发现红色的字消失,则滤纸上的指示剂 X 和烧杯中的溶液 Y 分别是( )
A | B | C | D | |
指示剂 X | 酚酞溶液 | 酚酞溶液 | 石蕊溶液 | 石蕊溶液 |
溶液 Y | 浓氨水 | 浓盐酸 | 浓氨水 | 浓盐酸 |
A.AB.BC.CD.D
【答案】B
【解析】
根据初中所学的常用的指示剂无色酚酞和紫色石蕊的特性:碱能使酚酞变红,使石蕊变蓝;酸能使石蕊变红,酚酞不变色;“蘸有氢氧化钠溶液的玻璃棒在上面写‘化学’两字,立刻显红色”可知滤纸上的指示剂是酚酞,又把写字的滤纸放置在“盛有某溶液的烧杯上,过一会儿,发现红色的字消失”,说明烧杯中的溶液挥发出某种物质与滤纸上的氢氧化钠反应,碱性消失,红字也就消失了,那么烧杯中的溶液可能是挥发的酸。
A、由题意可知滤纸上的指示剂是酚酞而烧杯中的溶液是浓盐酸,浓氨水挥发的气体显碱性,故A错误;
B、氢氧化钠使滤纸变红色,说明滤纸上的是酚酞;烧杯挥发的物质使红色消失,说明是挥发性盐酸,故B正确;
C、滤纸上的指示剂不可能是石蕊,因为碱不能使它变红,故C错误;
D、滤纸上的指示剂不可能是石蕊,因为碱不能使它变红,故D错误。故选B。
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【题目】如图为甲、乙两种固体物质的溶解度曲线,下列说法正确的是
A.甲物质的溶解度比乙物质的溶解度大
B.甲物质中混有少量乙物质,采用降温结晶的方法提纯甲物质
C.40 ℃时,甲、乙两种物质的溶液中溶质质量分数相等
D.60 ℃时,将80 g甲物质放入100 g 水中,所得溶液中溶质质量与溶剂质量之比是 4∶5
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【题目】化学兴趣小组进行铁生锈的实验探究活动:
[探究一]铁生锈的条件
[实验 1]将洁净无锈的铁丝置于如图一所示装置中,关闭止水夹 K, 经过一段时间观察,装置中的铁丝没有锈迹。
(1)蒸馏水经过煮沸的目的是_______________。
(2)铁丝没有锈迹说明了______________。
[实验 2]打开止水夹 K,通入 O2,排出试管中的水(试管底部留少量的水),如图二所示,关闭止水夹 K,经过一段时间观察到铁丝生锈严重。
(3)通入 O2 时,应从__________端(填“a”或“b”)通入。
[实验 3]兴趣小组认为根据以上两个实验的现象还不足以得出铁生锈是与氧气和水共同作用的结论,于是利用图一装置补做了一个实验。
(4)简述兴趣小组补做实验的具体方法方法和观察到的现象______________。
[探究二] 酸性条件下铁发生腐蚀的影响因素
[实验 4]将混合均匀的铁粉和碳粉置于锥形瓶底部,塞上瓶塞(如图三)。从胶头滴管中滴入几滴醋酸溶液,同时测量容器中的压强变化。
编号 | 实验目的 | 碳粉/g | 铁粉/g | 醋酸/% |
① | 为以下实验做参照 | 1.0 | 3.0 | 80.0 |
② | 探究醋酸浓度的影响 | 1.0 | 32.0 | |
③ | 0.5 | 3.0 | 80.0 |
资料:碳粉不参与锥形瓶中的化学反应,醋酸溶液显酸性。
(5)上表中编号②实验中铁粉的质量为_____________;编号③试验的实验目的是___________。
(6)编号①试验测得容器中压强随时间变化如图四,t2 时容器中压强明显小于起始压强,其原因是___________。
(7)兴趣小组总结了图四中 0~t1 时压强增大的原因,可能是__________。
(拓展延伸)
(8)铁锈的主要成分是 Fe2O3,它是由铁生锈过程中产生的红褐色固体 Fe(OH)3 分解产生的,写出 Fe(OH)3 受热分解产生两种氧化物的化学方程式_____________。
(9)为了防止钢铁锈蚀,人们常采用在其表面涂刷矿物油或镀上其他金属等覆盖保护层的方法。这些方法都能防止锈蚀的原理是______________。
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【题目】某四种元素的原子(或离子)结构示意图如图所示:
下列说法错误的是( )
A.①表示碳原子B.②中x=2
C.③表示O2﹣离子D.④中y一定等于10
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【题目】如图1是实验室常用的部分实验装置,请回答下列问题。
(1)加热高锰酸钾制取并收集氧气,应选用的装置是______(填写字母),化学方程式为_____,反应刚开始,试管的口部有水珠出现,此现象是__________变化引起的(填“物理”或“化学”)。
(2)如图2是收集氧气的过程,依次观察到的现象是___________(用字母表示)。氧气收集完毕的操作是______________(填写序号)。
①盖上玻璃片 ②正放在实验台上 ③取出集气瓶
(3)小明同学用碳酸钙粉末和稀盐酸反应制取二氧化碳气体,欲使反应平稳进行选用的发生装置是_____(填写字母),写出反应的化学方程式________________。若用B装置,用足量的大理石和稀硫酸反应持续得到二氧化碳气体,需要增加的操作是_____________。(提示:硫酸钙微溶于水)
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【题目】AH是初中化学常见的物质,如图所示为物质间相互转化关系图。其中B是一种可做干燥剂的氧化物,C气体可用于灭火,X是一种常见的酸,且只含有两种元素(其中部分反应物、生成物、反应条件已略去,箭头所指为生成物),请回答下列问题:
(1)D固体的其中一种用途______;
(2)物质A的化学式______;该物质的类别______;
(3)反应①发生的条件是_____;
(4)反应④的化学方程式_____;
(5)反应⑤的化学方程式______;
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【题目】金属材料是日常生活中应用广泛的材料,请回答下列与金属有关的问题。
(1)汽车的外部材料如图1所示,含有的金属元素是____________(填元素符号,填一种)。含有的有机合成材料是________________(填材料名称,填一种)。
(2)车身喷漆处理既美观又防锈,喷漆防锈的原理是____________________________________。
(3)铝的抗腐蚀性能好,原因是__________________________(用化学方程式表示)。
(4)等质量的甲、乙、丙三种金属的粉末,与足量的稀硫酸反应(反应后甲、乙、丙三种金属均显+2价),生成H2的质量与反应时间的关系如图2所示,下列说法不正确的是_____________。
A 三种金属的活泼性:乙>甲>丙
B 生成氢气的质量:甲>乙>丙
C 相对原子质量:甲>乙>丙
D 消耗硫酸的质量:甲>乙>丙
(5)在AgNO3、Zn(NO3)2 和Cu(NO3)2的混合溶液中加入一定量的铁粉,充分反应后过滤。向滤渣中加入稀盐酸,有气泡产生。根据上述现象,下列说法正确的有______。
A 滤渣中一定有Zn
B 滤渣中一定有Ag和Fe,可能有Cu
C 滤液中一定有Fe(NO3)2、Zn(NO3)2
D 滤液中可能有AgNO3、Cu(NO3)2
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【题目】请从A或B两题中任选一个作答,若两题均作答,按A计分。
A去除粗盐中的泥沙 | B配制160g10%的氯化钠溶液 |
(1)实验的主要步骤是: ③→_____→_____(填序号,下同)。 (2)蒸发时,用玻璃棒搅拌的目的是 _____。 | (1)实验的主要步骤是: ⑤→_____→_____。 (2)溶解时,用玻璃棒搅拌的目的是 _____。 |
可供选择的基本实验操作如下图: |
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【题目】硫酸锌是木材保存剂的主要成分。某工厂产生的废渣(主要成分为ZnO,少量Fe2O3、CuO)可用于制备ZnSO4,其工艺流程如图所示。
(1)“粉碎”的目的是_____。
(2)“浸取”所得溶液的金属阳离子有Zn2+、Cu2+和_____(填离子符号)。
(3)“除铁”步骤中加入氨水后的操作是____,在实验室该操作必须用到的玻璃仪器是漏斗、烧杯和___。
(4)“除铜”时发生反应的化学方程式是___。
(5)将90 g废渣进行以上流程实验,最终得到6.4 g铜和161 g的ZnSO4,假设废渣中金属元素没有损失,则该废渣中ZnO的质量分数是_____。
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