[提出问题]木炭还原氧化铜产生什么气体?[提出猜想]产生的气体有三种情况:①CO ②CO2 ③ ．[设计方案]实验前后分别对试管和烧杯里的物质进行称量.数据设计如下: 称量对象反应前质量反应后质量质量差试管+固体混合物M1M2△m1即( M1-M2)烧杯+澄清石灰水M3M4△m2即( M4-M3)(1)若△m2=0.说明反应产生的气体不被澄清石� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

（2009?顺德区模拟）【提出问题】木炭还原氧化铜产生什么气体？
【提出猜想】产生的气体有三种情况：
①CO ②CO₂ ③______．
【设计方案】实验前后分别对试管和烧杯里的物质进行称量，数据设计如下：

称量对象	反应前质量	反应后质量	质量差
试管+固体混合物	M₁	M₂	△m₁即（ M₁-M₂）
烧杯+澄清石灰水	M₃	M₄	△m₂即（ M₄-M₃）

（1）若△m₂=0，说明反应产生的气体不被澄清石灰水吸收，则猜想______成立．
（2）若猜想②正确，理论上△m₁与△m₂ 的关系是：△m₁______△m₂（填“＞”、“＜”或“=”）
【实验并记录】实验得到的数据如下表：

称量对象	反应前质量	反应后质量	质量差
试管+固体混合物	69.8g	65.4g	△m₁
烧杯+澄清石灰水	118.8g	122.6g	△m₂

用以上实验数据分析，结果应该是猜想______ 成立．
【反思与评价】经查阅资料知道：木炭还原氧化铜时是产生CO₂气体，即反应的化学方程式为：______ 2Cu+CO₂↑

【答案】分析：【提出猜想】木炭还原氧化铜产生什么气体应可能有：①CO；②CO₂；③CO和CO₂三种情况；
【设计方案】（1）从CO不溶于水，CO₂溶于水考虑；
（2）从CO不溶于水，CO₂溶于水考虑；
【实验并记录】根据表中提供的数据和【设计方案】中的结论分析；
【反思与评价】根据反应物、反应条件和生成物写出化学反应式；
（1）根据实验中可能发生的现象分析实验结果与资料显示不一致的原因；
（2）要代替澄清石灰水的应是吸收二氧化碳的能力比石灰水强的物质．
解答：解：【提出猜想】木炭还原氧化铜产生什么气体应可能有：①CO；②CO₂；③CO和CO₂三种情况；
故答案为：CO和CO₂；
【设计方案】（1）因CO不溶于水，CO₂溶于水，△m₂=0，说明反应产生的气体不能被澄清石灰水吸收，是CO，所以猜想①成立；
故答案为：①；
（2）因CO不溶于水，CO₂溶于水，若猜想②正确，理论上△m₁与△m₂ 的关系是：△m₁=△m₂
故答案为：=
【实验并记录】根据表中的数据可知：△m₁=69.8-65.4=4.4g△m₂=122.6-118.8=3.8g△m₂≠0△m₁≠△m₂ 所以猜想①②都不成立，应该是猜想③成立．
故答案为：③；
【反思与评价】反应物是碳和氧化铜，反应条件是高温，生成物是铜和二氧化碳，化学反应式是：C+2CuO

2Cu+CO₂↑；
故答案为：C+2CuO

2Cu+CO₂↑；
（1）本次实验结果与资料显示不一致．对其可能原因有生成的CO₂部分与过量的C反应生成了CO，或澄清石灰水吸收CO₂效果不好，是二氧化碳不能被完全吸收，使结果与资料不一致，或装置内还有CO₂气体未被吸收，使结果与资料不一致．但装置漏气实验就不能进行了，是不可能的原因．所以合理的原因是BCD．
故答案为：BCD；
（1）氢氧化钠溶液吸收CO₂的效果比石灰水好的多，所以可以用氢氧化钠溶液代替石灰水．
故答案为：氢氧化钠．
点评：本题以实验探究的形式考查一氧化碳和二氧化碳的性质，同学们只有充分了解了它们的性质并能灵活运用才可做好此题．从此题也可以了解到基础知识的重要性，我们要学好基础，以不变应万变．

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：初中化学 来源：2009年广东省佛山市顺德区九年级教学质量检测化学试卷（解析版） 题型：解答题

（2009?顺德区模拟）将14.4g由NaCl和CaCl₂组成的固体混合物溶于水配成60g溶液，向所得到的混合溶液中逐滴加入一定质量分数的Na₂CO₃溶液，所加入Na₂CO₃溶液的质量与所得溶液的总质量关系如图：
（1）写出滴加过程中发生反应的化学方程式：______．
（2）当CaCl₂和Na₂CO₃恰好完全反应时，消耗Na₂CO₃溶液的质量为______g．得到沉淀的质量为______g．
（3）当混合溶液中的CaCl₂和Na₂CO₃恰好完全反应后，过滤，求所得溶液中溶质的质量分数为多少？（可能用到的相对分子质量：CaCl₂-111；Na₂CO₃-106；NaCl-58.5）

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源：2009年广东省佛山市顺德区九年级教学质量检测化学试卷（解析版） 题型：填空题

（2009?顺德区模拟）如图是A物质的溶解度曲线图，下表是B物质在不同温度时的溶解度．

温度/℃		20	40	60	80
B物质溶解度/g	32	35	40	45	55

（1）请根据上表数据在图上绘制出B物质的溶解度曲线
（2）℃时，A、B两种物质的饱和溶液中溶质的质量分数相等．
（3）若要从A的溶液中提取A物质，小明同学认为要用蒸发溶剂水的方法；小娟同学认为要用冷却热饱和溶液结晶的方法．你认为同学的方法合理．
（4）40℃时，要使240g A物质M点的溶液变成该温度下的饱和溶液，需要加A的质量为g．

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源：2009年广东省佛山市顺德区九年级教学质量检测化学试卷（解析版） 题型：选择题

（2009?顺德区模拟）向H₂SO₄和CuSO₄的混合溶液中逐滴滴入Ba（OH）₂溶液至过量，以下图象中正确的是（图象中m表示质量，ω表示质量分数）（）

A．