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    1．每年的6月15日被定为“世界呼吸日”，旨在促进人类关注呼吸健康，倡导环境保护的全球性公益活动．请根据空气的相关知识回答下列问题：
    （1）香脆的饼干放置于空气中，过一段时间吃就不脆了，说明空气中含有水蒸气．
    （2）稀有气体可以做焊接金属的保护气，是利用了稀有气体的化学性质稳定．
    （3）市场上销售的香肠、盐水鸭、榨菜、豆腐干等食品，常采用真空包装．真空包装的目的是除去空气，使大多数微生物因缺少氧气而受到抑制，停止繁殖．
    （4）需要大量的使用纯净的氧气，一般采用工业制氧，工业制氧发生的是物理变化．（填“物理变化”或者“化学变化”）
    （5）洁净的空气对人类呼吸非常重要．为了防止空气污染，保护美丽的蓝色天空，下列做法有利于保护空气的是①③④（填序号）．
    ①加强风能、水能、太阳能的利用    ②焚烧落叶垃圾       ③工业废气处理后排放
    ④增加绿化面积，植树造林    ⑤大量使用煤、石油、天然气等化石能源
    ﹙6﹚氧气曾被称为“养气”，对人类的生存有着非常重要的作用，但同时氧气也给人们的生产和生活带来了一些不利，请各举一例说明．
    ①有利的一面：供给呼吸；②不利的一面能使金属锈蚀．

    分析 （1）从酥脆的饼干露置于空气中吸收空气中的水蒸气而变软分析解答；（2）稀有气体可以做焊接金属的保护气，是利用稀有气体的化学性质；（3）真空包装是抽取其中的空气，使食品因无氧气而不会氧化，并且其中的微生物或者细菌等也因无法进行呼吸作用而窒息而亡．（4）工业制取氧气是利用混合物各组成成分沸点不同而分离混合物的方法制得．（5）①加强风能、水能、太阳能的利用可以减少对空气的污染；②焚烧落叶垃圾能产生大量空气污染物；③工业废气处理后排放不会对空气污染；④增加绿化面积，植树造林可以净化空气；⑤大量使用煤、石油、天然气等化石能源能产生大量空气污染物；
    （6）根据氧气的用途和金属生锈考虑

    解答 解：（1）酥脆的饼干露置于空气中吸收空气中的水蒸气而变软；
    （2）稀有气体可以做焊接金属的保护气，是利用稀有气体的化学性质；故答案为：化学性质稳定；
    （3）食品保鲜常采用真空包装，真空包装的目的是除去空气，使食品与氧气隔绝，使大多数微生物因缺少氧气受到抑制，停止繁殖，同时防止食品发生缓慢氧化而变质．
    （4）工业制取氧气采取的是分离液态空气的方法，因为液态氮沸点低，蒸发时会先气化最后得到液态氧；
    （5）①加强风能、水能、太阳能的利用可以减少对空气的污染；②焚烧落叶垃圾能产生大量空气污染物；③工业废气处理后排放不会对空气污染；④增加绿化面积，植树造林可以净化空气；⑤大量使用煤、石油、天然气等化石能源能产生大量空气污染物；
       （6）氧气有利的一方面是供给呼吸；不利的一面：能使金属锈蚀．
    故答案为：（1）水蒸气；（2）化学性质稳定；（3）氧气；（4）物理变化；（5）①③④；（6）供给呼吸；能使金属锈蚀．

    点评 解答本题关键是知道空气的成分及性质和用途，熟悉防止空气污染的方法．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．用来判断镁带在空气中燃烧是化学变化的依据是（　　）
    A．放出大量的热B．产生耀眼的强光C．镁带被折弯D．有白色固体生成

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．学习化学以后，我们对水有了更全面的认识．下列说法正确的是（　　）
    A．水分子由氢元素与氧元素组成B．过滤可以降低水的硬度
    C．电解水时在负极得到氢气D．水由氢气和氧气组成

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．下列属于化学研究的范围的是（　　）
    A．新能源的开发和新材料的研制B．高倍显微镜的发现和使用
    C．从棉花纺成纱到织成布的工艺D．动植物细胞的组成和结构

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．现有两瓶无色无味的气体，只知道一瓶是氧气，一瓶是二氧化碳，请设计两种方法来区分这两瓶气体．（要求说明操作步骤，现象，结论）
    方法一：将燃着的木条分别伸入集气瓶中，火焰熄灭的是二氧化碳，能使木条燃烧的更旺是氧气
    方法二：将澄清石灰水分别倒入两个集气瓶中，振荡，澄清石灰水变浑浊的是二氧化碳，不变浑浊的是氧气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    6．认识酒精：①无色透明；     ②具有特殊气味的液体；      ③易挥发；   ④能与水以任意比例互溶；   ⑤能溶解碘等物质；   ⑥易燃烧；    ⑦常做酒精灯和内燃机的燃料；
    根据上述文字可归纳出酒精的物理性质有（填序号，下同）①②③④⑤；化学性质有⑥；用途有⑦．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．下列关于二氧化碳的说法不正确的是（　　）
    A．二氧化碳由1个碳原子和2个氧原子构成
    B．二氧化碳由碳氧两种元素组成
    C．二氧化碳中碳元素和氧元素的质量比为3：8
    D．等质量的二氧化碳和一氧化碳中所含碳元素质量比为7：11

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    10．学习酸碱中和反应时，很多同学对其产生了探究兴趣．
    （1）甲同学将固体氢氧化钠放入装有稀硫酸的试管中并振荡，用手轻轻触摸试管外壁，感觉发烫，于是他得出“酸碱中和反应是放热反应”的结论，乙同学认为甲同学推理不合理，他的理由是氢氧化钠固体溶于水放热．
    （2）乙同学为了验证甲同学的结论，将实验加以改进：将稀硫酸慢慢滴入装有氢氧化钠溶液的烧杯中，用温度计测出氢氧化钠溶液温度随加入稀硫酸质量的变化
    如图所示：
    ①由图知，稀硫酸与氢氧化钠溶液发生的反应是放热（填“放热”或“吸热”）反应．
    ②从A到B过程中，烧杯中溶液pH变小．（填“变大”“变小”或“不变”）
    ③B到C的过程中，烧杯内溶液中含有的阳离子有（填离子符号）Na+、H+．
    （3）为了测定所用稀硫酸中溶质的质量分数，做了以下实验：取50g这种稀硫酸，加入40g溶质质量分数20%的氢氧化钠溶液，两者恰好完全反应．
    试计算：①所用稀硫酸中溶质的质量分数．②反应后所得溶液中溶质的质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    11．如图是小明配制100g溶质质量分数为12%的NaCl溶液的有关实验操作示意图．

    （1）配制过程中使用的四种玻璃仪器，分别是广口瓶、烧杯、玻璃棒、量筒，称量所用的仪器名称是托盘天平
    （2）指出图中的一处错误操作称量时药品与砝码的位置放反了．
    （3）配制时需称量氯化钠12g，水88mL．如果氯化钠中含有少量不溶的杂质，溶质的质量分数会偏小（填“偏大”或“偏小”）；量取水最好选择③的量筒（填序号①10mL②50mL③100mL）．（水的密度为1g/cm3）．
    （4）③操作的作用是加速氯化钠的溶解速度．
    （5）用如图的序号表示配制溶液的操作顺序④②①⑤③．

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