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    下列化肥属于复合肥的是（　　）
    A、NH4NO3
    B、NH4H2PO4
    C、CO（NH2）2
    D、K2CO3
    考点：常见化肥的种类和作用
    专题：常见的盐 化学肥料
    分析：可以从化学肥料的分类方法方面进行分析、判断，从而得出正确的结论．
    解答：解：含有氮元素的肥料称为氮肥．含有磷元素的肥料称为磷肥．含有钾元素的肥料称为钾肥．同时含有氮、磷、钾三种元素中的两种或两种以上的肥料称为复合肥．
    NH4H2PO4中含有磷元素和氮元素，属于复合肥．
    故选：B．
    点评：本题主要考查了化学肥料的分类方法问题．
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列物质中可定属于纯净物的是（　　）
    A、C60
    B、只含一种元素的物质
    C、活性炭
    D、铅笔芯

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    电影《黄金大劫案》上映后，里面用“王水”（浓盐酸与浓硝酸的混合液）溶解黄金的情引起了广泛的热议．黄金溶解在“王水”中形成HAuCl4（四氯合金酸）．根据以上信息，下列有关说法正确的是（　　）
    ①“王水”溶解黄金是化学变化；②金比氢活泼；③HAuCl4中，Au的化合价为+3价；④可以用“王水”鉴别黄金和黄铜（铜、锌混合物）；⑤“王水”可以用铁质容器盛装．
    A、①③④⑤B、①②③
    C、①④⑤D、①③

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列实验现象的描述不正确的是（　　）
    A、蜡烛熄灭时产生白烟．且白烟可重新点燃
    B、红磷在空气中燃烧产生大量的白烟，放热
    C、打开装浓盐酸的细口瓶塞对，瓶口产生白烟
    D、镁条在空气中剧烈燃烧，发出耀眼的白光，产生大量白烟

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是A、B两种固体物质的溶解度曲线，下列说法正确的是（　　）
    A、A的溶解度都大于B的溶解度
    B、t1℃时分别制成A、B的饱和溶液，B中溶质的质量比A中的大
    C、t2℃时A、B两种饱和溶液中，溶质的质量分数相等
    D、A、B两种饱和溶液都从t3℃降温到t2℃；析出晶体的质量A＞B

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列各组物质的溶液，不能发生复分解反应的是（　　）
    A、HCl和Ca（OH）2
    B、H2SO4和Na2CO3
    C、AgNO3 和 BaCl2
    D、KCl和CuSO4

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    向一无色溶液中滴入几滴无色酚酞试液，溶液变成红色，这说明该溶液是（　　）
    A、碱溶液
    B、pH＞7的溶液
    C、酸溶液
    D、pH＜7的溶液

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    水煤气是人们生活中一种重要的气体燃料，可能含有氢气、一氧化碳、水蒸气、二氧化碳等物质中的一种或几种，某活动小组同学为探究水煤气的成分，做了以下准备：
    （一）资料收集：①H2+CuO
      △  
    .
     
    Cu+H2O
    ②浓硫酸有吸水性，可用于干燥气体
    ③无水硫酸铜遇水由白色变为蓝色
    （二）设计实验装置：

    请分析上面信息后回答：
    （1）实验中观察到A中无水硫酸铜变为蓝色，则说明水煤气中含有
     
    ；
    （2）实验中若观察到
     
    ，则说明水煤气中含有二氧化碳气体；
    （3）小君观察到D中的黑色固体变红，得出了水煤气中含有氢气的结论，你认为小军的结论是否正确
     
    ，理由是
     
    ；
    （4）请你设计一种尾气处理方案：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是实验室用加热高锰酸钾制取氧气的装置图．请根据图形回答下列问题：
    （1）写出有标号的仪器名称：
    A
     
    ；B
     
    ．
    （2）指出图中的明显错误（只须说出三处）
    ①
     
    ；
    ②
     
    ；
    ③
     
    ．
    （3）收集氧气完毕，应先
     
    ，后再
     
    ．以防水槽中冷水流入试管内而使试管破裂．用向上排空气法收集氧气时要验满（方法是）：把带火星的木条放在
     
    处，若木条复燃则表明瓶内氧气已收集满了．
    （4）盛满氧气的集气瓶瓶口要盖玻璃片且
     
    放在实验桌上，原因是
     
    ．
    （5）该实验操作不当，可能引起装置中试管炸裂，请指出能引起试管炸裂的原因：
    ①
     
    ；
    ②
     
    ；
    ③
     
    ；
    ④
     
    ．

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