用化学用语表示:
(1)3个铵根离子 ▲ ; (2)人体缺乏 ▲ 元素严重时会得侏儒症;
(3)三个亚铁离子 ▲ ; (4)葡萄糖化学式 ▲ 。
科目:初中化学 来源: 题型:
为了研究炼铁原理,某校九年级这实践活动小组按如图所示,用一氧化碳与氧化铁反应进行实验,请你一起参与。
(1)该实验开始时,要先通一会儿一氧化碳再点燃酒精灯,其目的是 。
(2)硬质玻璃管内发生反应的化学方程式是 。
(3)试管口玻璃管口处将尾气点燃的好处是 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
化学就在我们身边,它与我们的生产、生活息息相关。从金刚石、氦气、干冰、生石灰这几种物质中,选择与下列用途相对应的物质,将它们或主要成分的化学式填写在空格处。(1)用作填充气艇的是 ;(2)用作致冷剂的是 ;(3)镶在玻璃刀头上用来裁玻璃的是 ; (4)用作食品干燥剂的是 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
张亮在实验室用足量的锌粒与稀硫酸按右图装置制取一定量
的氢气,发现液面刚好不与锌粒接触而又无酸液可加,若从
长颈漏斗中加入适量下列试剂,又不影响生成氢气的量,你
认为最合适的是
A.氢氧化钠溶液 B.碳酸钠溶液
C.硫酸钠溶液 D.澄清石灰水
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科目:初中化学 来源: 题型:
氢氧化钴[Co(OH)2]受热易分解,能与酸性溶液反应,可作涂料和清漆的干燥剂,制备方法为:①Co+2HCl=CoCl2+H2↑②CoCl2+2NaOH=Co(OH)2↓+2NaCl下列判断正确的是
A.钴的金属活动性比铜的弱 B.①为置换反应②为复分解反应
C.氢氧化钴的化学性质稳定 D.氢氧化钴可以干燥氯化氢气体
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科目:初中化学 来源: 题型:
下图是实验室常用的实验仪器与装置,根据所学知识回答下列问题:
(1)利用上图所示装置,采用以下组合能完成实验室制取气体的是 ▲ 。
A.用①③制取氧气 B.用②⑤制取氢气 C.用②④制取二氧化碳
(2)若用①装置制氧气,其反应的化学方程式为 ▲ ,在制取氧气时试管中的棉花没有发生燃烧,根据燃烧的条件分析,其主要原因是 ▲ 。
(3)小波同学是位善于动脑筋的学生,他将装置②
进行了改进(如图Ⅰ和Ⅱ)。
Ⅰ装置的优点是 ,
Ⅱ装置的优点是 ;
若用Ⅰ装置制取二氧化碳,铜网上放的药品应
为 ▲ ,若将其中的铜网换成铁网,产生
的后果是 ▲ ,原因是铁的活动性 ▲ 氢(填“=”或“>”或“<”)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
某化学兴趣小组的同学为了探究“复分解反应发生的条件”,做了两个实验:
①CuSO4溶液与NaOH溶液、②CuSO4溶液与BaCl2溶液反应。实验结束后将两次实验中的废液倒入同一个干净的烧杯中,充分混合后过滤,得到滤液呈无色。
(1)写出实验②发生反应的化学方程式: ▲ 。
(2)取少量滤液于试管中,滴入紫色石蕊试液,石蕊溶液为紫色,则滤液呈 ▲ 性(填“酸”、“中”、“碱”)。 废液在烧杯中混合后,肯定发生的化学反应的方程式:
▲ 。
(3)该小组的同学对滤液中溶质的成分继续进行了如下探究实验:
【提出问题】滤液中溶质的成分是什么?
【作出猜想】小红认为:只含氯化钠;
小明认为:可能含有硫酸钠、氯化钠和氯化钡;
小亮认为:可能含氯化钠和氯化钡;
你认为:还可能是 ▲ (写一种猜想)。
【讨论】你认为小红、小明、小亮三位同学中谁的猜想明显不合理?为什么?
▲
【实验探究】
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
实验A:取少量滤液于试管中,加入 适量纯碱溶液,振荡。 | 无明显现象 | 滤液中不含 ▲ |
实验B:取少量滤液于试管中,加入适量硝酸钡溶液,振荡。 | 产生白色沉淀 | 滤液中含有 ▲ |
【交流拓展】a.要使蓝色溶液变成无色,除了加入NaOH等碱性溶液外,还可以在蓝色溶液中加入足量的 ▲ 。
b.在盛有100g氢氧化钠溶液的大烧杯中缓缓加入硫酸铜溶液,反应生成沉淀的质量与加入硫酸铜溶液质量的关系如图所示:求恰好完全反应时,所得溶液中溶质的质量分数?(精确到0.1% )
▲
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列是明朝诗人于谦的《石灰吟》:
①千锤万凿出深山,②烈火焚烧若等闲。③粉身碎骨浑不怕,④要留清白在人间。
(1)诗中隐含物理变化的诗词是______(填序号)。
(2)请写出诗中所涉及的化学方程式①__________________;②__________________;③__________________。
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