下列关于催化剂的说法中正确的是（ ）
A. 催化剂在化学反应中一定能加快反应的速率
B. 用过氧化氢制取氧气时，加入二氧化锰可增加生成氧气的质量
C. 二氧化锰只能作催化剂
D. 从过氧化氢分解后的残余物中回收的二氧化锰，仍能作氯酸钾分解的催化剂
科目：初中化学 来源：山东省菏泽市东明县2019届九年级第一学期第三次月考化学试卷 题型：填空题
实验是进行科学探究的重要方式。某同学设计如下图所示实验，探究二氧化碳的有关性质。
请填空：
（1）实验1采用了科学探究中的控制变量法，该实验控制的变量是 。
（2）实验1中干石蕊纸花喷水后放入二氧化碳中，观察到的现象是 ，该反应的化学方程式是 。
（3）实验2是在实验1的基础上设计的创新改进实验，将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中，能观察到第 （填序号）号棉球先变色，通过此现象可获得关于二氧化碳的另外一条性质是 。
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科目：初中化学 来源：山东省（五四制）2019届九年级学业水平考试考前验收卷化学试卷 题型：简答题
元素周期律和元素周期表是学习化学的重要工具，下表是元素周期表的部分信息。
请认真分析表中信息，回答下列问题：
（1）空气中含量最多的元素名称是______，人体中含量最多的元素名称是______。
（2）
所表示的粒子在反应中容易________(填“得到”或“失去”)电子。
（3）由原子序数为8和13的两种元素组成的化合物是___________(写化学式)。
（4）元素周期表同一横行元素的排列规律是从左至右_____________。
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科目：初中化学 来源：广东省2019届九年级上学期第一次月考化学试卷 题型：科学探究题
小雨阅读课外资料得知：过氧化氢分解除了用二氧化锰还可用氧化铜等物质作催化剂，于是她对氧化铜产生了探究兴趣。
[提出问题] 氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂？它是否比二氧化锰催化效果更好？
[设计实验]小雨设计了下列三组实验（其它可能影响实验的因素均忽略）。
实验序号 | 氯酸钾的质量 | 其他物质质量 | 待测数据 |
① | 1.2g | / | |
② | 1.2g | 氧化铜 0.5g | |
③ | 1.2g | 二氧化锰 0.5g |
（1）上述实验应测量的“待测数据”是_________________
（2）若实验②比实验①的“待测数据”更_____（选填“大”或“小”），说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率；
（3）将实验②反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤、干燥，若称量得到0.5g黑色粉末，再将黑色粉末放入试管中，_______________（简述操作和现象 ）
[预期结论]氧化铜也可作氯酸钾分解的催化剂。
[评价设计]你认为小雨设计实验③和实验②对比的目的是___________。
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科目：初中化学 来源：广东省2019届九年级上学期第一次月考化学试卷 题型：填空题
有下列物质：①氮气；②净化后的空气；③四氧化三铁；④矿泉水；⑤海水；⑥红磷。其中属于混合物的是_____________；属于纯净物的是_____________。
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科目：初中化学 来源：广东省2019届九年级上学期第一次月考化学试卷 题型：单选题
将“泡腾片”放入水中，有无色气体产生。小红同学建议，可以用石灰水鉴定一下气体的成分是不是二氧化碳，这个环节属于科学探究中的( )
A. 提出假设 B. 交流评价 C. 设计实验 D. 作出结论
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科目：初中化学 来源：湖南省2019届九年级上学期月考化学试卷 题型：计算题
阿司匹林的化学式为
，请回答下列问题：
（1）阿司匹林的相对分子质量是______；
（2）阿司匹林中氢元素和氧元素的质量比是______。（最简比）
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科目：初中化学 来源：湖南省2019届九年级上学期月考化学试卷 题型：单选题
下列符号中，既可用来表示一种物质，又可用来表示一种元素，还可用来表示一个原子的是
A、C B、O C、2C D、CO
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科目：初中化学 来源：河南省信阳市2019届九年级上学期期中化学试卷 题型：单选题
由Na2S和Na2SO3两种物质组成的混合物中，已知硫元素的质量分数为32%，则混合物中氧元素的质量分数为
A. 22% B. 48% C. 16% D. 28%
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