【题目】(2017云南)小明同学在课外阅读中得知:钠是一种活泼金属,常温下能与氧气、水发生反应,其中钠与水反应的化学方程式为:2Na+2H2O= 2NaOH+H2↑。在实验室,该同学先取50 mL一定溶质质量分数的硫酸铜溶液于烧杯中,再取绿豆大小的钠投入硫酸铜溶液中,充分反应后过滤,得到滤液和蓝色滤渣,并对滤液的成分进行探究。
(提出问题)滤液中的溶质的成分是什么?
(查阅资料)已知Na2SO4的水溶液呈中性。
(猜想与假设)猜想一:Na2SO4;
猜想二:_________;
猜想三:Na2SO4、CuSO4;
猜想四:Na2SO4、CuSO4、NaOH。
其中猜想不合理的是________。
(实验方案与验证)
实验 | 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
实验一 | 取少量滤液于试管中,观察现象 | 溶液为无色 | 猜想____不成立 |
实验二 | 另取少量滤液于试管中,向其中滴加酚酞试剂 | 无明显现象 | 猜想____不成立 |
实验三 | 常温下,再取少量滤液,测溶液酸碱度 | pH=7 | 猜想____成立 |
(拓展延伸)金属钠在运输、保存中应该注意:___________。
【答案】Na2SO4、NaOH 猜想四 三 二 一 密封保存
【解析】
【猜想与假设】将钠投入硫酸铜溶液中,钠先与水反应生成氢氧化钠和氢气,氢氧化钠与硫酸铜溶液反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠,滤液中一定含有反应生成的Na2SO4,结合其他猜想内容,根据反应物有剩余的情况分析,可知滤液中还可能同时含有NaOH;氢氧化钠与硫酸铜溶液能够发生反应,故二者不能在同一溶液中共存,猜想四不合理。【实验方案与验证】硫酸铜溶液为蓝色,根据实验一中实验现象“溶液为无色”,可知滤液中不含硫酸铜,猜想三不成立;氢氧化钠溶液显碱性,能使无色酚酞变红,根据“滴加酚酞试剂后,无明显现象”,可知滤液中不含氢氧化钠,猜想二不成立;硫酸钠溶液的pH=7,根据“测溶液酸碱度,pH=7”,可知滤液中含有硫酸钠,猜想一成立。【拓展延伸】根据题干信息“钠是一种活泼金属,常温下能与氧气、水发生反应”,可知金属钠在运输、保存中应注意密封保存。
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【题目】选择下列适当的物质填空(选填序号):
A.明矾;B.硝酸;C.洗洁精;D.熟石灰;E.硫酸;F.食盐;G.甲烷;H.硝酸铵。
(1)溶于水温度降低的是________;
(2)生活中作乳化剂的是________;
(3)铅蓄电池含有的酸是________;
(4)厨房中作调味品的是________;
(5)可用于配制波尔多液的是________;
(6)最简单的有机物是________。
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【题目】(2016眉山)硝酸是一种常见的酸,它与稀盐酸、稀硫酸化学性质是否完全相同呢?某化学小组对此很感兴趣,向老师提出探究硝酸的化学性质,老师高兴答应并带领同学们进行了硝酸某些化学性质的实验探究。
(猜想与假设)
(1)将石蕊溶液滴入稀硝酸中,预计石蕊溶液由紫色变____色。
(2)将Zn片投入稀硝酸中,预计将产生氢气,其化学式为_____。
(实验验证)
同学们按上述设计做了实验,却发现石蕊变色后一会儿即褪去,Zn片投入稀HNO3后,溶液中冒出气泡,产生无色气体A,在试管口气体A变成红棕色有刺激性气味的气体B。
(提出问题)
(1)石蕊溶液变色后为何会褪色?
(2)上述产生的无色气体是什么?
(查阅资料)
看到如此异常的现象,在老师的指导下,同学们上网查到了下列资料:
(1)硝酸可与Zn、Cu等多种金属反应生成相应的硝酸盐,但不生成氢气。
(2)硝酸具有强氧化性,能使有色物质褪色。
(3)氮元素某些气态物质的某些性质如下表:
N2 | NH3 | NO | NO2 | |
颜色 | 无色 | 无色 | 无色 | 红棕色 |
溶解性 | 难溶于水 | 极易溶于水 | 难溶于水 | 可溶于水或硝酸 |
(交流与讨论)
(1)甲同学认为石蕊变色后又褪色的原因是_________。
(2)大家一致认同了红棕色气体B是NO2,但对于无色气体A及变化的原因有不同的看法:
①乙同学认为A是N2,遭到大家的一致反对,原因是_______。
②丙同学认为A是NH3,也遭到大家的一致反对,原因是__________。
(3)经讨论,最终大家获得了A是NO的共识。
(延伸与拓展)
丁同学对硝酸能与Cu反应很感兴趣,便取了一小块铜片投入稀HNO3中,发现Cu溶解,也出现上述Zn与稀HNO3反应的类似现象。请完成Cu与稀HNO3反应的化学方程式3Cu+8HNO3=3Cu(NO3)2+___+_____H2O。
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【题目】(2018邯郸一模)化学与生产、生活有着密切的联系。
(1)为预防骨质疏松,应给人体补充的元素是______。
(2)汽水是常见的饮料。打开瓶盖时,汽水会自动喷出,原因是汽水中气体的溶解度随压强减小而______(选填“增大”或“减小”)。
(3)做饭时,有时锅底出现黑色。此时需要调______(选填“大”或“小”)灶具的进风口,使燃料充分燃烧。
(4)市售“自热米饭”的自加热原理:饭盒夹层的水与生石灰接触,反应放出大量的热,该反应的化学方程式为________。
(5)用肥皂水区分软水和硬水,除要取等量软水和硬水外,还要控制_____相同。
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【题目】(2017唐山路南区一模改编)生产、生活中处处有化学。
(1)金银花苗无土栽培营养液的配方中含有下列化肥:①NH4NO3、②KH2PO4、③K2SO4、
④CO(NH2)2,其中属于钾肥的是________(选填序号)。在保存、使用铵态氮肥时,注意不能使其与________物质混合。
(2)实验室里的少量白磷不慎起火,可以用水灭火,也可以用沙土覆盖灭火。其中用沙土覆盖灭火的原理是______________。
(3)用化学方程式表示稀盐酸除铁锈的反应原理:___________。
(4)鉴别棉布和涤纶布的方法是____________。
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【题目】中学生应该有一定的安全意识,下列做法符合安全要求的是
A.家用电器着火,立即用水浇灭
B.发现煤气泄漏,立即打开吸油烟机排气
C.发生一氧化碳中毒,立即转移到通风处
D.稀释浓硫酸时,将水注入浓硫酸中
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【题目】化学用语是学习化学的基本工具。请用合适的化学用语填空。
(1)镁的元素符号_____。
(2)表示两个氢原子_____。
(3)保持二氧化硫化学性质的最小微粒_____。
(4)由氧和铝两种元素组成的化合物的化学式_____。
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【题目】分离与提纯是获得物质的重要方法。下列实验操作能达到实验目的的是
实验目的 | 实验操作 | |
A | 除去二氧化碳气体中的一氧化碳 | 通入适量氧气,点燃 |
B | 除去氯化钠固体中的泥沙 | 加入足量的水溶解,过滤,蒸发结晶 |
C | 除去氯化钙溶液中的盐酸 | 加入过量的碳酸钙固体,充分反应后过滤 |
D | 除去碳酸钠溶液中的氯化钠 | 加入过量的硝酸银溶液,过滤 |
A.AB.BC.CD.D
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【题目】根据下列实验装置图,回答有关问题:
(1)写出图中标有①的仪器名称是 。
(2)实验室用高锰酸钾制取较纯净氧气,应选择的装置组合是 (填编号),试管口棉花团的作用是 ,反应的符号表达式是 。
(3)查阅资料得知:实验室常用浓氨水和碱石灰固体混合来制取氨气,氨气密度比空
气小,极易溶于水,其水溶液为氨水。制取氨气应选用的发生装置是 ,若用F装置收集氨气,气体应从____(填“a”或“b”)导气管进入瓶中。若将集满氨气的试管倒置于如图G所示的水槽中,观察到的现象是 , 。
(4)某化学兴趣小组同学为了探究氧化铁对氯酸钾分解放出氧气的反应有无催化作用,他们用如甲图所示的装置做了如下实验:
将两份质量相等的氯酸钾分别放入两支一大一小的试管中,向小试管中加入氧化铁且均匀混合,充分加热至没有气体放出,加热过程中,同时测定两支试管放出氧气的时间和氧气的体积。实验结束后,将所测数据绘制成乙图所示的曲线。在老师的指导下回收了氧化铁,发现其质量没有改变。
①实验中采用甲图所示的“套管式”加热装置的目的是 。
A.增加大试管中产生氧气的量
B.对比实验获得正确的结论
C.使大试管内氯酸钾先分解
②分析乙图曲线,能够得到的正确结论有 。
A.小试管中固体分解放出氧气所需温度比较低
B.小试管中固体分解放出氧气的速率较快
C.大小试管中固体完全分解放出氧气的体积相同
D.大试管中固体完全分解放出氧气的体积比较多
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