【题目】如图是甲、乙两种固体的溶解度曲线。
(1)时,乙的溶解度是____________
。
(2)分别用甲、乙的固体配制相同质量甲、乙的饱和溶液,所需要水的质量关系为甲____________(选填“大于”“小于”或“等于”)乙。
(3)时,100
甲物质和100
水混合后所得溶液中溶质的质量分数为____________。
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【题目】化学来源于生活,并为生活服务。用化学知识解释下列生活现象。
(1)硬水危害人们健康,生活中软化硬水的方法是______;
(2)为减少雾霾的吸入,人们出行经常带防雾霾口罩,是利用口罩中填充物(活性炭)的_____性;
(3)厨房调味品中能用来除水垢的物质是_____;
(4)袋装小米中填充氮气保鲜,这是因为_________;
(5)小刚同学在做完二氧化碳的性质试验后,用烧杯罩住两支点燃的、高低不同的蜡烛如图,竟看到了高蜡烛先熄灭的现象,请你帮他解释______________。
(6)“洁厕灵”和“漂白精”是家庭常用的两种清洁剂。“洁厕灵”的有效成分是盐酸,“漂白精”的主要成分是次氯酸钠(),它们不能混用 ,两者若混合易产生一种有毒气体X,化学方程式为:
,则X的化学式为_____。
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【题目】在化学课上,老师利用下列装置进行氯化氧与氨气反应的实验,已知:,
常温下为白色固体.
(1)将分液漏斗1中的浓硫酸缓缓放入锥形瓶中,即可产生大量的氯化氢,其原因是________________。
(2)测取并在B瓶中收集氯化氢,需要打开的止水夹是________(填、
、
或
),然后在a处放置湿润的紫色石蕊纸花,当看到________________,证明已收集满,立即关闭分液漏斗1的活塞和已打开的止水夹.
(3)在a处套一小气球后,打开、
,将分液漏斗2中的浓氨水缓慢演入锥形瓶中,即可产生大量的氨气,观察到B中产生________________现象,关闭分液漏斗2的活塞和K3。
(4)一段时间后打开、
,观察到的现象是________________________。
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【题目】铝、铁、铜是人类广泛使用的三种金属。
(1)人类开始使用这三种金属的先后顺序是__________________。
(2)只用一种溶液验证这三种金属的活动性顺序,该溶液为__________________(填序号),
A 硫酸铝溶液 B 硫酸亚铁溶液 C 硫酸铜溶液
(3)将一定量的铁粉投入到一定量的硫酸铝和硫酸铜的混合溶液中,充分反应后过滤, 向 滤 渣 中 滴 入 足 量 的 稀 盐 酸 观 察 , 没 有 气 泡 产 生 , 则 滤 液 中 一 定 含 有 的 离 子 有__________________,涉及反应的方程式为__________________。
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【题目】如图为实验室加热碱式碳酸铜(即“铜绿”)的装置,试回答
(1)实验装置中,试管口要略低于试管底部,这是因为_____。
(2)实验完毕后,先把导管从石灰水里取出来,再移去酒精灯,这是因为如果先移去酒精灯,试管内的气体温度降低,_____减小,烧杯里的石灰水就会沿导管进入热的试管里,使试管炸裂。
(3)实验过程中观察到的现象是绿色粉末逐渐变为黑色、试管壁上出现水珠、石灰水变浑浊。实验中将生成的气体通入澄清石灰水的目的是_____。
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【题目】逻辑推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理结果正确的是( )
A.铁丝在氧气中能够燃烧,空气中有氧气,所以铁丝在空气中一定能够燃烧
B.碳酸盐与盐酸反应会产生气泡,所以与盐酸反应能产生气泡的物质就是碳酸盐
C.溶液是均一的、稳定的,所以均一的、稳定的液体一定是溶液
D.含碳元素的物质充分燃烧会生成,所以燃烧能生成
的物质一定含碳元素
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【题目】二氧化碳与我们生活息息相关,兴趣小组利用图中装置进行多角度探究。
探究一 气体的制取
(1)写出图E中主要仪器的名称:__________________。
(2)用装置A制取二氧化碳的反应化学方程式是__________________。若装置A用于实验室制取氧气,则反应化学方程式是__________________。
(3)生活中有许多物品可以代替实验仪器。关闭和
,打开
,若用装置F所示的医用塑料袋排空气法收集
,则F装置________(填“a”或“b”)端与B装置相连。
探究二 气体的性质检验
打开、关闭
和
,用于检验制取的二氧化碳性质。
(4)若装置C中是紫色石蕊试剂,可证明二氧化碳与水发生了反应,则该反应的化学方程式是_______________。若装置C中的试剂可以检验二氧化碳,则该试剂是_____________。
探究三 测定气体生成的反应速率
关闭、
,打开
,可测一段时间内生成二氧化碳气体的速率。所测得数据如下:
稀盐酸的体积(mL)(反应前) | 大理石质量(g)(反应前) | E装置收集的液体量(mL) | 反应时间(s) |
50 | 5.0 | 37.8 | 100 |
(5)由实验数据可知,生成的体积为___________
。
(6)若生成气体的反应速率用公式表示(
表示生成气体的体积、
表示反应所用的时间),则生成的二氧化碳的速率为_________
。
(7)有同学认为,图中的测量方法容易带来误差,请指出造成误差的原因___________________(写一点)。
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【题目】归纳与演绎是重要的科学方法,也是常用的化学学习方法。以下是我们熟悉的实验室制取气体的发生装置、收集装置以及净化装置(装置⑦中碱石灰为固体氢氧化钠和氧化钙的混合物)。请根据下列实验装置回答问题
(1)写出装置②中的一种仪器的名称___。
(2)写出用装置①制取氧气的一个化学方程式________,若用 ⑤收集气体,实验结束后应先___后_________;
(3)实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式为__。选用的装置组合是__________(填序号)。若要干燥二氧化碳气体,应选择以上装置⑥、⑦中的______(填序号)。
(4)贝贝同学上网查资料得知:实验室制取甲烷气体是用固体醋酸钠和碱石灰共同加热,现欲制取甲烷,应选用的发生装置是(填序号)________。若用⑧来收集甲烷,气体应从______(填“a”、“b”)端进入收集 。
(5)氨气极易溶于水,且密度比空气小。实验室用加热氯化铵固体和熟石灰固体混合物的方法制取氨气,应选用的制取和收集装置是________和_____(填字母)。
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【题目】化学与我们的生活密切相关。
(1)端午节人们食用粽子纪念屈原。使用糯米、食盐、火腿瘦肉、少量油作为某种粽子的原料,从营养均衡的角度看,你认为还缺少的营养素为:_____________。
(2)判断做饭用的水是硬水还是软水,取适量的水,加入肥皂水检验,若观察到水中起泡沫较少浮渣较多,则证明是____________(填“硬水”“软水”),生活中降低水的硬度常用的方法是____________。
(3)今春普遍低温,小红建议适当增加下列化肥中____________(填字母序)的施用量,以增强作物的抗寒能力。
A B
C
(4)餐具上的油污可用洗洁精来洗掉,这是利用洗洁精的_____________作用。
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