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根据下列实验装置图,回答问题:

(1)写出标有序号的仪器的名称:①
 
 

(2)实验室欲用双氧水和二氧化锰来制取更纯净的氧气时,应选用的装置组合是
 
,其反应的化学方程式为
 

(3)若用B装置加热高锰酸钾制取氧气,可能出现的后果是
 
该反应的化学方程式为
 
考点:氧气的制取装置,氧气的收集方法,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)依据实验室常用仪器的认识解决此题.
(2)发生装置的选择要看反应物的状态和反应条件;收集装置的选择要看气体的密度和溶解性;据反应原理写出方程式;
(3)据实验应注意的书写及反应原理解答此题.
解答:解:(1)依据实验室常用仪器的认识解决此题.答案为:试管、酒精灯;
(2)用分解过氧化氢溶液的方法来制取氧气,是固体和液体的不加热反应,所以选择A作为发生装置,收集较为纯净的氧气最好选用排水法;反应的表达式是:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
(3)如果没有预热试管,加热时试管外壁有水,实验结束时先熄灭酒精灯,后把导管移出水面,都可能导致试管破裂;反应的方程式为:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑.
故答案为:
(1)试管、酒精灯;
(2)AC、2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
(3)试管炸裂、2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑.
点评:掌握装置选取方法、反应原理,并能结合题意分析和解决问题,尤其是第4问能很好的考查学生分析、获取信息、应用知识解决问题的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

水是一种重要的自然资源,是生活、生产必不可少的物质.请回答下列问题:
(1)水是一种良好的溶剂,下列物质在水中能配成溶液的是
 
(填字母).
A.氢氧化镁                        B.氯化镁
C.植物油                          D.金属镁
(2)水能与多种物质发生化学反应,试举一例,写出化学方程式:
 

(3)如图所示,实验Ⅰ是制备蒸馏水的装置,实验Ⅱ是电解水的装置.

①实验Ⅰ中水从A经B转移到C的过程中,水分子的组成没有发生变化,发生变化的是
 

②实验Ⅱ中反应的化学方程式为:
 
.B试管中产生的气体可以使带火星的木条复燃,当B中气体的分子数目为n时,A中气体的分子数目为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

水是生命之源,请回答下列有关水的问题:
(1)江河里的水通常含有少量泥沙,如果除去这些泥沙可采用
 
方法进行处理,处理后的水体经检测为硬水,硬水给生活和生产带来了很多麻烦,生活中使硬水软化的一种最常用方法是
 
;净化后的自来水还需要放入ClO2 进行消毒,其中反应原理如下:6ClO2 +3H2O═5HClO3 +X,则X的化学式为
 

(2)水是常见的溶剂,将混有杂质NaCl的Na2SO4固体溶于水中得到M溶液,观察如图的溶解度曲线回答下面问题:
①当温度为
 
时,两物质的溶解度相等,在40℃时,将60g硫酸钠固体放入100g水中充分溶解得到
 
g溶液,该溶液为
 
溶液(填“饱和”或“不饱和”)
②若M溶液通过蒸发浓缩、降温结晶和过滤提纯得到Na2SO4固体,降温结晶的最佳温度范围是
 
℃以下,因为硫酸钠的溶解度
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

请你参与下列探究:
【问题情景】某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中,发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出.这一现象激发起同学们的探究欲望,生成的是什么气体?
【提出猜想】从组成物质元素的角度,放出的气体可能是SO2、O2、H2
【查阅资料】SO2易溶于水,它能与NaOH反应,生成Na2SO3
【方案设计】依据上述猜想,实验小组同学分别设计了如下方案:
(1)甲同学认为是O2,则检验方法是
 

(2)乙同学认为是SO2,则只需将放出的气体通入盛有NaOH溶液的洗气瓶中,称量通气前后洗气瓶的质量.写出SO2与NaOH反应的化学方程式
 

(3)实验小组同学合作设计了如图1所示的组合实验方案,排除和验证猜想的气体.

如果放出的是O2和H2该方案存在安全隐患易发生爆炸事故.丙同学认为:为确保安全,实验前应先
 
方可采用上面的装置进行实验.
【实验探究】经丙同学确认安全后,小组同学首先对装置A进行称量,再将收集到的气体从a通入,过一会儿点燃B处酒精灯;一段时间后,发现表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色;停止通气,再次称量装置A,发现质量无增减.
结论:铁粉与硫酸铜溶液反应时,产生的气体是
 

【思维拓展】
(1)由上述实验可以推出,硫酸铜溶液中可能含有酸性物质.
(2)不通过称量,如何判断SO2与NaOH溶液发生了反应呢?有一同学设计了如图2所示的装置进行实验,发现试管内液面上升,就得出SO2与NaOH溶液发生反应的结论.其他同学认为这一方案不严谨,请说明不严谨的理由,要得到科学严谨的结论,仍利用该装置,把补做的实验表达出来证明能得到严谨的结论
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某中学化学兴趣小组在老师的指导下,设计了如下图所示实验装置进行气体的制备和性质的探究,邀请你一同参加.

(1)请写出图中标号仪器的名称:a
 
;b
 

(2)实验室用高锰酸钾制取并收集氧气,应选用的装置是
 
.(填写装置的字母代号,下同)发生反应的化学方程式为
 
,实验完毕后,发现水槽内的水变红了,可能原因是
 

(3)实验室制取并收集二氧化碳气体时,应选择的装置是
 
;请写出实验室制取二氧化碳的化学方程式
 

(4)用装置A还能制取的气体是
 
,化学方程式是
 

(5)若F装置中盛有紫色石蕊溶液,通入二氧化碳气体后,溶液变红,原因是
 
.若F装置中盛有澄清的石灰水,通入二氧化碳气体后,看到的现象是
 
,原因是(用化学方程式解释)
 

(6)若用B装置来做木炭还原氧化铜的实验时,需要改进的措施是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是给病人输液用的氯化钠注射溶液的标签.
(1)要配置2000mL这种注射溶液(密度为1g/cm3),需要氯化钠多少克?
(2)某同学为测定该氯化钠注射液是否达标,取该氯化钠注射液130g于烧杯中,然后滴入足量的AgNO3溶液,充分反应后,过滤得到白色沉淀2.87g.请你通过计算,判断该氯化钠注射液是否符合标准.

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学是造福人类的科学,在人体保健、医疗卫生、衣食住行等方面作出了重大贡献.请你用所学的化学知识解答有关问题.
(1)食品安全与健康密切相关.下列做法会危及人体健康的是
 
 
A.用“苏丹红一号”作食品添加剂  B.误食重金属盐后,可喝鲜牛奶急救
C.食用蟹黄汤包时蘸上香醋        D.凉拌干丝时滴入少许麻油
(2)低血糖患者每天都应注意摄入一定量含淀粉的食物,以使血液中维持一定浓度的葡萄糖.请你列举两种富含淀粉的食物
 
 

(3)油炸食物不宜多吃,因长时间煎炸会产生有毒物质丙烯醛(C3H4O),丙烯醛在空气中完全燃烧时,生成二氧化碳和水.请写出丙烯醛完全燃烧的化学方程式
 

(4)我们穿的衣服通常是由纤维织成的,常见的纤维有棉花、羊毛、涤纶等.用灼烧法可初步鉴别三种纤维,给三种纤维编号后,分别灼烧产生的气味如下:
纤维编号
灼烧时的气味特殊气味烧纸气味烧焦羽毛气味
则羊毛、棉花的编号分别为
 
 

(5)如果血液中缺乏亚铁离子,就会造成缺铁性贫血,市场出售的某种麦片中,含有微量的颗粒及细小的还原铁粉,这些铁粉在人体胃液(胃酸的主要成分是HCl)作用下转化成亚铁盐,这个转化的化学方程式是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

氧化亚铜(Cu2O)可用于生产船底防污漆,防止海生物对船舶设备的污损.现将Cu2O和Cu的固体混合物6.8g放入烧杯中,加入25g稀硫酸,恰好完全反应后,过滤、洗涤、干燥,得到4.8g固体.已知:Cu2O+H2SO4═CuSO4+Cu+H2O,求:
(1)原固体混合物中氧化亚铜(Cu2O)的质量.(Cu-64  O-64  H-1  S-32)
(2)稀硫酸中溶质的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:

低钠盐适合患有高血压、肾病、心脏病的患者服用,苹果酸钠盐(C4H5O5Na)是低钠盐的一种.请回答:
(1)苹果酸钠盐的相对分子质量是
 

(2)苹果酸钠盐中各元素的质量比为C:H:O:Na=
 

(3)若某病人每天食用6.24g苹果酸钠盐,摄入钠元素
 
 克.(保留二位小数)

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