向一定质量AgN03和Cu(N03)2的混合溶液中加入过量的 Zn粉,溶液质量随反应时间变化的情况如图所示。下列说法正确的是
A. 取a点溶液,滴加稀盐酸,无白色沉淀
B. 图标上b〜c段质量增加的原因是Zn与Cu(N03)2溶液反应
C. b点时溶液中金属离子有Zn2+、Cu2+,金属单质有Zn、Cu、Ag
D. c点和d点溶质种类不同,金属单质种类也不同
科目:初中化学 来源: 题型:
根据下列图文回答下列问题:
(1)不锈钢 (填“纯净物”或“混合物”)。
(2)果汁中蛋白质、糖和维生素都含有 元素(任填一种元素)。
(3)一个C60分子中含 个碳原子,C60是制作某种锂电池的原料,电池的能量转化形式是由 转化为电能。
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科目:初中化学 来源: 题型:
二氧化碳是一种重要的化学物质。请写出下列化学方程式:
(1)二氧化碳和水反应 ;
(2)二氧化碳和澄清的石灰水反应 ;
(3)尿素是一种重要的化学肥料,其化学式为CO(NH2)2。工业上,可以在高温高压的条件下,以二氧化碳和NH3为原料制得尿素并生成水,化学方程式为 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
地壳中含有丰富的氧、硅、铝、铁。结合右图分析,关于这四种元素的说法正确的是
A. 氧原子的核电荷数为8
B. 硅元素属于金属元素
C. 铝元素和氧元素形成化合物的化学式为A1302
D. 铁的相对原子质量为55.85g
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科目:初中化学 来源: 题型:
“微观与宏观相联系”是化学独特的思维方式,请结合图示完成下列问题:
(1)物质性质反映其组成和结构。从宏观进入微观,探索物质变化规律。
① 不同酸具有相似的化学性质,但性质也存在差异。图1中能体现酸的通性的是_ (填字母序号,下同);稀盐酸不能与氯化钡溶液反应,而稀硫酸则能与之反应生成白色沉淀,据图从微粒的角度分析写出该反应的实质是_ ;
② 一杯水中氢元素与氧元素的质量比和1个水分子中氢原子与氧原子的质量比 _ (填“相等”或“不相等”)
(2)物质组成和结构决定其性质。从微观进入宏观,探索物质变化规律。
① 图2圆圈中表示这杯氯化钠溶液的构成,则该氯化钠溶液中溶质和溶剂的质量比是_ ;
② 通过分析组成和结构,可以预测物质的某些性质。根据图3硫酸氢钠溶液的微观图示,分析推测NaHSO4,的性质, 其中合理的是_ 。
A. 其水溶液能与金属钾发生置换反应,得到金属钠 B. 其水溶液能使紫色石蕊试液变红
C. 其水溶液能与金属梓反应生成氢气 D. 其水溶液能与硝酸钡溶液反应生成硫酸钡沉淀
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列关于实验操作中先后顺序的叙述错误的是
A.用托盘天平称量药品时,先调节天平平衡,再称量
B.实验室制取气体时,先检查装置气密性,再装药品
C.测定某溶液的PH,先用水湿润PH试纸,再用玻璃棒蘸待测液滴到PH试纸上
D.稀释浓硫酸时,先在烧杯内倒入水,再缓慢注入浓硫酸,并不断搅拌
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科目:初中化学 来源: 题型:
下图是化学实验中常见的几种装置。
请回答下列问题:
(1)写出仪器①的名称: ;
(2)利用上述 装置的组合可以制取二氧化碳气体,写出实验室制取二氧化碳的化学方程式
,用此装置还可以制取初中常见的气体 ,
写出实验室用此装置制取该气体的的化学反应方程式 。
(3)某同学欲收集一种难溶性的气体,且E装置可以替代D装置来收集该气体,请简述该同学使用E装置来收集该气体的两种方法: ; 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列做法或说法中错误的是
A、回收废旧电池,既可节约金属资源又可减少环境污染
B、用灼烧的方法区别棉花和羊毛
C、“低碳生活”倡导大量使用化石燃料,鼓励人们多开汽车出行
D、使用可降解塑料代替传统塑料,有利于减轻“白色污染”
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