A.增加可燃物,可以使燃烧更旺 |
B.增大氧气的密度,可以使燃烧更旺 |
C.清除可燃物,达到灭火的目的 |
D.降低可燃物的着火点,达到灭大的目的 |
科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题
A.物质与氧气反应时都会发生燃烧 |
B.燃烧是将化学能转化为热能的唯一方式 |
C.电线或电器起火时,要立即用水扑灭 |
D.增大可燃物与空气的接触面积,可促进燃烧 |
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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题
A.使可燃物温度达到着火点 | B.提供可燃物 |
C.提供氧气 | D.降低可燃物的着火点 |
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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题
A.隔离空气 | B.隔离可燃物 |
C.降低可燃物温度 | D.开辟运输水的道路 |
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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题
选项 | 实验目的 | 实验方案 |
A. | 证明某气体是一氧化碳 | 将该气体通入灼热的氧化铜粉末,黑色粉末变红 |
B. | 证明酸和碱恰好中和 | 向含有酚酞的氢氧化钠溶液中加入盐酸,溶液最终呈无色 |
C. | 证明燃烧的条件之一是可燃物与氧气接触 | 将白磷放入80℃热水中,不燃烧,通入氧气后白磷燃烧 |
D. | 证明金属的活动性顺序为Fe> Cu >Ag | 将两根光亮铁丝分别伸入硝酸银和硫酸铜的溶液中,硝酸银溶液中的铁丝表面有银白色固体附着,另一铁丝表面有红色固体附着 |
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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题
A.图1中的热水只是起提高温度的作用 |
B.图2中的白磷换成红磷也会有同样的现象 |
C.图1中的实验不能比较红磷和白磷着火点的高低 |
D.图1热水中的白磷不燃烧是因为没有与氧气接触 |
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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题
A.分子、原子是不带电的粒子,但不带电的粒子不一定是分子、原子 |
B.碱能使酚酞试液变红色,所以使酚酞试液变红色的一定是碱 |
C.酸能使紫色石蕊试液变红色,CO2也能使紫色石蕊试液变红色,所以CO2是酸 |
D.燃烧需要同时满足三个条件才能发生,所以灭火也一定要同时控制这三个条件 |
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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题
A.热空气密度小上升,地面附近有毒气体相对较少 |
B.湿毛巾能吸收二氧化碳 |
C.低姿势是因为地面附近气压低 |
D.湿毛巾可以供给水分 |
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