【题目】小余阅读课外资料得知:双氧水分解除了用二氧化锰(MnO2)还可用氧化铜(CuO)等物质作催化剂,于是他对氧化铜产生了探究兴趣.
(提出问题)氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂?它是否比二氧化锰催化效果更好?
(设计实验)小余以生成等体积的氧气为标准,设计了下列三组实验(其它可能影响实验的因素均忽略)
实验序号 | 氯酸钾质量 | 其他物质质量 | 待测数据 |
① | 1.2g | / | |
② | 1.2g | CuO 0.5g | |
③ | 1.2g | MnO2 0.5g |
①上述实验应测 量的“待测数据”是________________ .
②若实验②比实验①的“待测数据”____________ (填“大”或“小”),说明氧化铜能加快氯酸钾的分解.
③将实验②反应剩余的固体取出后经洗涤、干燥,再次精确称量得到0.5g黑色粉末,这样做的目的是____________,小余同学认为氧化铜肯定是氯酸钾分解的催化剂,但小淳同学对此提出了异议,小淳同学设计了如下实验:将第二次精确称量得到的0.5g黑色粉末和1.2g氯酸钾混合放入试管中,加热,伸入带火星木条,发现木条很快复燃.小淳同学这样做目的是____________;
(预期结论)氧化铜也能作氯酸钾的催化剂.
(评价设计)你认为小余设计实验③和实验②对比的目的是____________; 写出实验②反应的化学方程式________
【答案】时间 小 证明反应前后氧化铜的质量不变 证明反应前后氧化铜的化学性质不变 证明二氧化锰和氧化铜的催化效果哪个较好 2KClO32KCl + 3O2↑
【解析】
(1)根据控制变量法,要测定二氧化锰(MnO2)和氧化铜(CuO)的催化效果,要将其他的条件控制的相同,即氯酸钾的质量相等,温度相等,催化剂的质量相等的条件下,测量生成等体积的氧气需要时间的大小,时间越短,催化效果越好。
(2)实验的结论是氧化铜能加快氯酸钾的分解,故实验②比实验①的“待测数据小,说明氧化铜起到了催化作用。
(3)氧化铜在该实验中改变了反应的速率,为了证明氧化铜起催化作用,改变了反应的速率,而不是参加反应改变了反应速率,故需要测定氧化铜在反应前后的质量和化学性质不变,故该步骤是为了证明反应前后氧化铜的质量不变。第2次将0.5g的氧化铜与氯酸钾反应,发现木条复燃,说明第1次反应后的氧化铜的化学性质没有改变。
(4)实验3和实验2分别是用等质量的二氧化锰和氧化铜作催化剂,故对比的目的是为了证明二氧化锰和氧化铜的催化效果哪个较好。实验2是氯酸钾在氧化铜作催化剂的条件下加热生成氯化钾和氧气,该反应的化学方程式为:2KClO32KCl + 3O2↑
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【题目】某化学兴趣小组的同学按照课本上的实验装置做“测定空气中氧气的体积分数”实验(如图所示),但测出的氧气的体积分数明显小于1/5。请你参与探究:
(提出问题)造成误差的原因是什么?如何改进课本上的实验装置?
(查阅资料)红磷、白磷的一些性质如下表:
颜色、状态 | 熔点/℃ | 着火点/℃ | 密度/(g/cm3) | |
红磷 | 暗红色固体 | 590 | 240 | 2.34 |
白磷 | 白色或黄色固体 | 44.1 | 40 | 1.82 |
(猜想与假设)
甲同学:可能是导管内原含有空气,后来留有吸入的水,影响实验的准确性。
乙同学:可能是瓶内残留气体中还有氧气。
你还能作出的猜想是_____ ;___________(两个)。
(交流与讨论)
(1)丙同学认为用木炭代替红磷,他的猜想不合理,理由是______
(2)他们对课本上的实验装置进行了右图所示的改进(其他仪器忽略)。
①甲同学提出应把红磷换为白磷,则白磷燃烧文字表达式________。
②与课本上的实验装置相比较,该装置的两个优点是________;___。
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【题目】下图是元素周期表的一部分。
(1)从表中查出硅(Si)元素的相对原子质量为________;
(2)6~11号元素中属于金属的有________(填元素符号);
(3)表中不同种元素最本质的区别是_________(填序号):
A.质子数不同 B.中子数不同 C.相对原子质量不同
(4)多年前科学家宣布已人工合成了第116号元素,则此元素的核电荷数为___;
(5)仅由l1、17号两种元素组成的一种物质的化学式为_________。
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【题目】写出有关化学反应的符号表达式及其所属的基本反应类型。
(1)硫在氧气中燃烧:______________ (__________)
(2)氯酸钾和二氧化锰混合加热制氧气:___________ (__________)
(3)磷在空气中燃烧:______________(__________)
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【题目】2012年6月24日,中国载人航天工程实现新突破,神舟九号航天员成功驾驶飞船与天宫一号目标飞行器对接,这标志着中国成为世界上第三个完整掌握空间交会对接技术的国家。
(1)为完成此次任务所做的各项准备中,属于化学研究对象的是_______(填字母序号)。
A. 飞船内电路系统的设计
B. 制作神舟九号太阳能帆板的材料
C. 航天员在地面进行1500多次对接操作模拟训练
(2)四氧化二氮(N2O4)是运载神舟九号的长征2号F运载火箭的推进剂之一。在室温、101 kPa时,四氧化二氮是无色气体,易转化为二氧化氮(NO2)。二氧化氮在紫外线的作用下能破坏臭氧层。因此,我国于2014年投入使用的长征5号运载火箭全部使用的是无毒无污染的新型环保燃料。
①从物质分类的角度来看,四氧化二氮属于__________(填字母序号)。
A. 纯净物 B. 混合物
②在一定条件下,四氧化二氮转化为二氧化氮属于______(填“物理变化”或“化学变化”),四氧化二氮和二氧化氮都由______组成。
③液态四氧化二氮的化学性质与气态四氧化二氮相同,请从微观的角度分析其原因______。
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【题目】水是生命之源,也是人类最宝贵的资源。试用你学过的化学知识回答下列问题:
(1)图1是水通电分解的示意图。
在实验过程中,试管a中产生的气体是__________,写出该反应的文字表达式___________。
(2)除去水中难溶性固体杂质常用的操作是_______,其中用到的玻璃仪器有:烧杯、______、玻璃棒。为了净化水,某同学制作了图2所示的简易净水器,其中利用了活性炭的________。
(3)检验水是硬水还是软水,可用的物质是___。请你说出生活中使硬水软化的一种常用方法__。
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【题目】蜡烛(足量)在如下左图密闭的集气瓶内燃烧至熄灭,用仪器测出瓶内氧气含量的变化如下右图所示。下列判断正确的是
A. 蜡烛燃烧前瓶内只有氧气
B. 氧气浓度小于一定值时,蜡烛无法燃烧
C. 过程中瓶内物质总质量不断减少
D. 蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体
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【题目】回答下列问题:
(1)A、B、C三种物质的溶解度曲线如图所示,请回答:
① M点表示的意义是____________。
② 当温度为t1℃时,三物质的溶解度由小到大依次为________。
③ 要使C的晶体从其溶液中大量析出,应采用最适宜的方法是 _________
④ 将t2℃时A、B、C三种物质的饱和溶液降温至t1℃(其它条件不变),则三种物质的溶质质量分数由大到小的顺序是_________。
(2)向氢氧化钠和稀盐酸反应后的溶液中,滴加酚酞试液,溶液呈无色。则反应后的溶液中一定含有的溶质是_________(填化学式,下同);可能含有的溶质是___________,要检验其是否存在,可加入_________,若观察到_________,证明该物质存在。
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【题目】近日,中国在四川某地发现了一个超大规模的锂矿,储量高达52万吨,被称之为“中国锂谷”。锂矿是重要的国家战略资源,有着21世纪改变世界格局的“白色石油”和“绿色能源金属”之称。下图是锂原子结构示意图和锂元素在元素周期表中的相关信息。
(1)锂原子核内有_____个质子.
(2)锂原子的相对原子量是______________。
(3)锂原子在化学反应中易____(选填“失去、得到”)1个电子形成锂离子。
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