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    12．推理是学习化学的一种重要方法，不合理的推理将得出错误结论．以下推理正确的是（　　）
    A．二氧化锰做催化剂能加快过氧化氢的分解速率，所以加了催化剂的化学反应都会变快
    B．氧化物都含有氧元素，所以含氧元素的物质都是氧化物
    C．同种元素具有相同的核电荷数，所以具有相同核电荷数的粒子一定属于同种元素
    D．原子不显电性，所以原子构成的分子也不显电性

    分析 A、根据催化剂的概念分析即可；
    B、根据氧化物的特点分析；
    C、根据具有相同核电荷数的微粒不一定属于同种元素分析；
    D、根据分子、原子都不显电性进行分析．

    解答 解：A、二氧化锰做催化剂能加快过氧化氢的分解速率，所以催化剂能改变其它物质的化学反应速率，但不一定是加快，故错误；
    B、氧化物是由两种元素组成，一种元素是氧元素的化合物，含氧元素的化合物不一定是两种元素组成，所以不一定是氧化物，故错误；
    C、同种元素的微粒具有相同的核电荷数，具有相同核电荷数的微粒不一定属于同种元素，如H2O和Ne；故错误；
    D、原子中所带的正电荷和负电荷电量相等，所以不显电性，分子是由原子构成的，也不显电性，故正确；
    故选：D．

    点评 逻辑推理是一种科学的学习方法，应提倡学生学习这种学习方法，但应注意推理的合理性、正确性．解决这类可从找反例入手．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．如图是实验室常用气体制备装置，据图回答问题：
    （1）写出图中①的仪器名称：锥形瓶．
    （2）实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式是高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气，该反应是（填“是”或“不是”）分解反应．如果选用D装置收集氧气，气体应从a（填“a”或“b”）端导入．若用F装置收集氧气，开始收集氧气的合适时机是导管口的气泡连续且均匀冒出时．实验过程中，小明同学观察到装置F中的水变为红色，为了防止实验过程出现上述现象，相应的改进措施是试管口放置一棉花团．
    （3）实验室可用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气．某化学小组同学用20%的过氧化氢溶液和二氧化锰，丙选用B装置来制氧气．二氧化锰在此反应中的作用是催化作用．实验中，同学们发现不能得到平稳的氧气流，大家提出把发生装置由B改为C，加以改进，其理由是可以控制液体的滴加速度．
    （4）实验室也可用氯酸钾添加二氧化锰制氧气．制取氧气结束后，小明同学通过过滤的方法收回反应剩余物中的二氧化锰．过滤操作使用的玻璃仪器有玻璃棒、漏斗、烧杯．过滤时常用的净水方法，下列净化水的单一操作中，相对净化程度较高的是C（填字母）
    A．过滤          B．吸附沉淀          C．蒸馏．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．1777年舍勒在《火与空气》一书中指出：空气由“火空气”和“浊空气”两部分组成，其中“火空气”可以支持燃烧，维持生命．下列物质不能与“火空气”发生反应的是（　　）
    A．木炭B．石蜡C．酒精D．二氧化碳

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．下列化学用语书写正确的是（　　）
    A．1个氖原子NaB．五氧化二磷P2O5C．4个氢分子4HD．镁离子Mg+2

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．根据如图的有关信息判断，下列说法不正确的是（　　）
    A．镁离子的最外层有2个电子
    B．镁的相对原子质量为24.31
    C．在化学反应中，氯原子容易得到1个电子
    D．镁离子（Mg2+）与氯离子（Cl-）的最外层电子数相等

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    17．如图是某一变化过程的微观示意图，请回答下列问题：
    （1）水中氧元素和氢元素的质量比为8：1．
    （2）请写出上述变化中发生化学反应的文字表达式过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气，反应类型是分解反应，该化学反应中不发生改变的微观粒子是原子，上述过程中的MnO2用作催化剂．

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    4．如图所示的是同学们熟悉的几种物质的转化关系（部分反应物、生成物及反应条件已略去）．其中甲、乙、丙、丁都是氧化物，甲和乙在常温下都是液体且组成元素相同，丙常温下是气体且能使澄清石灰水变浑浊，丁是燃放鞭炮时产生的一种使空气受污染的气体，请回答下列问题：
    （1）写出下列物质的化学式．
    丁CO2；丙SO2．
    （2）甲→A的反应表达式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．该反应中物质B的作用是催化作用．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    1．为鉴别水和过氧化氢溶液，某小组同学进行如下探究，请参与回答相关问题．
    实验步骤①取等体积的两种无色液体分别加入A、B两支试管中；
    ②分别向两支试管中加入二氧化锰，观察现象
    实验现象A试管中无明显现象；B试管中有气泡产生
    结论A试管所取样品为水；B试管内的反应式（用化学式书写）为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
    【交流与讨论】
    （1）过氧化氢和水的组成元素相同，但化学性质不同．从宏观上分析，其原因是元素的化合价不同；从微观角度分析，其原因是分子构成不同．
    （2）实验后，若要将二氧化锰回收，应该采取的操作方法是过滤，实验室完成该过程所需玻璃仪器有玻璃棒、烧杯和漏斗．
    【拓展】如何检验B试管内产生的气体（写出操作步骤，实验现象和结论）
    （1）实验操作观察到B试管内有气泡产生时，将带火星的木条伸入试管中；
    （2）实验现象木条复燃；
    （3）结论产生的气体为氧气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    2．用正确的化学用语书填空．
    ①2个氮原子：2N；
    ②l个钙离子：Ca2+；
    ③氖气：Ne； 
    ④铁离子：Fe3+；
    ⑤5个硫酸根离子5SO42-．

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