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进入北京海淀区西部的京密引水渠是向北京市供水的重要通道.为了保护好城市用水,下列做法中,不正确的是
 
(填写序号);
①在引水渠岸边堆放垃圾     ②向引水渠中排放工业废水
③在引水渠两岸植树         ④向引水渠中倾倒生活污水
资料一:我国部分省市人均水量图1
资料二:水资源紧缺指标
紧 缺 性轻度缺水中度缺水重度缺水极度缺水
人均水量(m3/α)1700-30001000-1700500-1000<500
上述资料显示,北京属于
 
缺水城市,我们每个人都应该节约用水
资料三:图2是某些国家的人均水量和世界人均水量(m3/人).
(1)由图中可以看出我国是一个水资源
 
的国家.
(2)某同学向政府提出了保护南桥河的几条建议:
①向河中放养鱼苗,保持生态平衡②清理南桥河中的污泥③禁止向河道内倾倒垃圾
④禁止使用化肥和农药,防止水质污染 其中不合理的是
 
.(填序号)
(3)谈谈你在生活中节约用水的二点做法
 
 
考点:保护水资源和节约用水,水资源状况,水资源的污染与防治
专题:空气与水
分析:对选项进行分析,选出保护好城市用水的正确做法;
中国北京也是水资源极度短缺的城市.
资料三:(1)根据图示即可确定我国的水资源状况;
(2)根据水污染的原因分析;
(3)根据日常生活说明生活中能够节水的做法.
解答:解:在岸边堆放垃圾,向引水渠中排放工业废水,向引水渠中倾倒生活污水等,都会污染水源;在两岸植树可以保护环境,防止水土流失.故选:①②④;
由资料可知,北京人均拥有水不到500m3/α.对照图表数据可知,北京属于极度缺水城市;故填:极度.
资料三:(1)根据图例可以看出我国的人均水量不到5000立方米,故我国是水资源短缺的国家;
(2)①向河中放养鱼苗,保持生态平衡,②清理南桥河中的污泥,③禁止向河道内倾倒垃圾,都可以保护水体.
④禁止使用化肥和农药,虽然可以防止水质污染,但不现实.
(3)生活中的节水措施有随时关闭水龙头,淘米水浇花,洗衣水拖地等;
故答案为:(1)短缺;
(2)④;
(3)洗手后及时关闭水龙头、用洗过衣服的水拖地等.
点评:根据保护水资源的做法与日常生活实际情况,结合图例得出所需信息,来培养分析解题的能力.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于过滤操作的叙述不正确的是(  )
A、滤纸的边缘低于漏斗口
B、混合液液面高于滤纸边缘
C、玻璃棒要靠在三层滤纸的一边
D、漏斗下端管口要紧靠在承接滤液的烧杯内壁上

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科目:初中化学 来源: 题型:

将一颗生锈的铁钉摄入到足量的稀硫酸中,一段时间后,发生的反应有几个(  )
A、4个B、3个C、2个D、1个

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有烧杯、试管、量筒、铁架台、铁夹(圈)、酒精灯、集气瓶、水槽、带橡皮的玻璃导管、单孔橡皮塞、药匙12种实验用品,用这些仪器能进行的实验是(  )
A、配制100g5%的盐酸
B、氢气还原氧化铜
C、制取氧气
D、粗盐的提纯

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科目:初中化学 来源: 题型:

钢铁、铝合金、铜制品等是应用广泛的金属材料.据估计,每年全世界被腐蚀损耗的钢铁材料,约占全年钢产量的十分之一.某校化学兴趣小组的同学探究金属腐蚀的原因,设计如下实验:
(1)如图,取一根约10cm的光亮铁钉放在自来水中,观察A、B、C三处的变化.几天后,他们会发现
 
处最先出现铁锈结合书本知识知道,铁在空气中生锈实际是铁和
 
等物质相互作用发生一系列复杂的化学反应的过程.
(2)一同学联想到家里铜制餐具上有一层绿色物质,认为铜在空气中也会生锈.他们上网查阅资料,知道这种绿色物质的化学成分为Cu2(OH)2CO3(铜绿).他们从铜绿组成和空气的成分大胆猜测,铜绿可能是铜与H2O及
 
共同作用而形成的.
【设计与实验】借鉴课本“铁钉锈蚀条件的探究”实验,小梁设计了“铜片锈蚀条件的探究”实验,实验如下图所示(所用铜片洁净、光亮,试管内的“”为铜片):

实验较长时间后,发现
 
试管中铜片最先生锈(填试管字母编号).
【评价与改进】小梁设计的实验还不够完善,要得出正确的结论,还要补充一个实验.你认为要补充的一个实验是(用图表示)
 

【拓展与应用】
小明发现从不同地点收集到的两个铜器(一个是纯铜做的,一个是青铜做的)中,纯铜器的铜绿比青铜器的少,他据此分析认为青铜比纯铜易锈蚀.小明的分析是否全面?
 
(填“是”或“否”).请你说明理由
 

(3)【查阅资料】孔雀石的主要成分也是Cu2(OH)2CO3,还可以表示成CuCO3?Cu(OH)2
与孔雀石相似,还有许多矿物可用xCuCO3?yCu(OH)2(x、y都是正整数)表示,石青
就是其中的一种.
【实验探究】为了验证石青的组成成分,他们设计了如下实验,请你共同参与探究.
实验操作实验现象结论

步骤l
取少量石青样品置于大试管中加入足量稀盐酸(1)产生大量气体
(2)溶液呈蓝色
(1)石青中含有离子:
 

(2)石青中含有离子:
 

步骤2
取少量石青样品置于大试管中加热(1)残留固体呈
 

(2)大试管内壁出现
 

石青加热易分解
【反思与拓展】
①确定步骤1中产生气体成分的反应方程式是
 
.若要增大该气体在水中的溶解度方法是
 

A.升温增压;  B.升温减压;  C.降温增压;  D.降温减压
②根据以上探究,只要测定出参加反应的石青的质量、生成的氧化铜的质量和
 
的质量,就可确定石青的化学式(即确定x、y的值).
③防止金属锈蚀的方法很多,如制成不锈钢、在金属表面
 
(任写一种方法).

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科目:初中化学 来源: 题型:

张宇同学在实验室发现了一瓶敞口放置的过氧化氢溶液,他认为该溶液中溶质质量分数减小了,需要重新测定溶质的质量分数并更换试剂瓶的标签.他做了如下实验:
①称量该溶液34.0克倒入烧杯中;
②再向烧杯中加入0.5克二氧化锰,至不再放出气体为止.
③称量反应后烧杯内混合物的质量为33.7克.
(1)该溶液溶质质量分数减小的理由是
 

(2)计算该溶液中溶质的质量分数
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

【查阅资料1】(1)自然界中铁的氧化物主要是Fe3O4和Fe2O3两种(FeO极易被氧化为Fe2O3);
(2)铁的氧化物均能溶于酸的溶液.
【实验探究】将冷却后的黑色物质碾碎,装入试管,加入
 
溶液,观察到的现象是
 
,说明铁燃烧时溅落下来的黑色物质中还含有铁.
Fe3O4Fe2O3
分解温度/℃15381400-
熔点/℃--1535
【问题2】铁燃烧的产物为什么不是Fe2O3呢?
【查阅资料2】(1)Fe3O4和Fe2O3的分解温度、铁的熔点见表:(2)Fe2O3高温时分解成Fe3O4
【理论探讨】根据实验现象,并结合表中数据,可推知铁在氧气里燃烧时产生的高温应在
 
之间,在此温度范围内Fe2O3已分解,所以铁在氧气里燃烧的产生是Fe3O4
【拓展延伸】(1)实验中为了防止集气瓶炸裂,必须
 

(2)Fe2O3高温时会分解成Fe3O4和一种气体,请写出此反应的化学方程式
 

(3)有些超市的食品密封包装盒的透明盖内放有黑色的FeO粉末,若粉末的颜色
 
,就说明包装盒破损进气,这样售货员就能及时发现并处理.
(5)某种试剂可一次性鉴别这三种物质,请写出这种试剂
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某工厂的废水没有治理就排放到河流中,造成了河水及农田的污染.请你设计简单实验证明废水显酸性(至少写出三种方案,要写明药品、现象和结论)

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科目:初中化学 来源: 题型:

有四瓶失去标签的溶液,它们分别是:①氯化铜溶液、②稀硫酸、③硫酸钠溶液、④氢氧化钠溶液.不用其它试剂就可以将它们鉴别出来,则鉴别出来的先后顺序是
 
(填编号).

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同步练习册答案