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    19．下列实验现象描述错误的是（　　）
    A．镁带在空气中燃烧：银白色固体燃烧发出耀眼白光，产生白烟，放热，生成白色固体
    B．一氧化碳在空气中燃烧：无色气体燃烧发出淡蓝色火焰，放热
    C．生石灰和水反应：白色固体变成白色浆液，放热，水沸腾
    D．把铁钉放在硫酸铜溶液中：银白色固体表面有紫红色固体析出，溶液由蓝色变为浅绿色．

    分析 A、根据镁带在空气中燃烧的现象，进行分析判断．
    B、根据一氧化碳在空气中燃烧的现象，进行分析判断．
    C、根据生石灰的化学性质，进行分析判断．
    D、根据金属的化学性质，进行分析判断．

    解答 解：A、镁带在空气中燃烧，银白色固体燃烧发出耀眼白光，产生白烟，放热，生成白色固体，故选项说法正确．
    B、一氧化碳在空气中燃烧，无色气体燃烧发出蓝色火焰，放热，故选项说法错误．
    C、生石灰和水反应生成氢氧化钙，白色固体变成白色浆液，放热，水沸腾，故选项说法正确．
    D、把铁钉放在硫酸铜溶液中，生成硫酸亚铁溶液和铜，银白色固体表面有紫红色固体析出，溶液由蓝色变为浅绿色，故选项说法正确．
    故选：B．

    点评 本题难度不大，掌握金属恶化学性质、生石灰的化学性质、常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述实验现象时，需要注意光和火焰、烟和雾等的区别．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    9．甲、乙、丙三个探究实验同学们都很熟悉，请回答问题：

    （1）三个探究实验共同用到的反应原理是4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5（用化学方程式表示）；
    （2）甲为探究可燃物燃烧条件的实验，其中实验A能观察到明显的实验现象为：铜片上的白磷燃烧，产生黄色火焰，放热，冒白烟，该实验所用的探究方法为控制变量法，通过实验可以得出：可燃物燃烧的条件是可燃物与氧气接触并且温度达到着火点，与A装置相比，B装置一个显著的优点是环保（或操作简便）；
    （3）乙为探究空气中氧气含量实验，实验时集气瓶里如果没有水，后果可能是胶塞弹开，实验失败，若止水夹没有夹紧，会导致测得的空气中氧气含量结果偏高（“偏低”或“偏高”或“无法确定”）
    （4）丙为探究质量守恒定律的实验，实验过程中观察到气球的变化情况为先变大后变瘪，将装置冷却到室温后，再次放到天平上称量，天平指针指向中间，（填“偏左”“偏右”或“指向中间”），请结合具体的反应物、生成物，从微观角度解释天平产生现象的原因参加反应的氧分子分解成氧原子，磷原子、氧原子重新构成五氧化二磷分子，反应前后磷原子、氧原子种类、个数、质量都不变．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．将一定质量的铁粉加到Zn（NO3）2、Cu（NO3）2、AgNO3的混合溶液中，充分反应后过滤，将滤渣放入稀盐酸中，有气泡产生，则下列情况不可能存在的是（　　）
    A．滤渣是Ag、Cu、FeB．滤液中有Zn2+、Fe2+、NO3-
    C．滤渣是Zn、Cu、AgD．金属活动性顺序为Ag＜Cu＜Fe＜Zn

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．某课外小组，用大理石与盐酸反应制取二氧化碳（大理石中杂质不与盐酸反应）．甲、乙、丙三同学分别进行实验，实验数据如下（烧杯的质量为25.0g）．
    烧杯+盐酸大理石充分反应后烧杯+剩余物
    甲75.0g12g82.6g
    乙75.0g16.0g86.6g
    丙95.0g12g102.6g
    若甲、乙、丙三同学中有一名同学所取的大理石和盐酸恰好完全反应，请回答下列问题．
    （1）甲同学所取的盐酸与大理石恰好完全反应．
    （2）计算大理石中碳酸钙的质量分数（计算结果精确到0.1%）83.3%．
    （3）反应完全后最终溶液中氯化钙的质量？

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．化学变化及表示
    化学是研究物质化学变化的一门科学，现有如图所示的六个变化；

    （1）请你用化学反应方程式描述上述六个变化．
    ①C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2；②2Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO；③CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
    ④CO2+H2O=H2CO3；⑤CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；⑥2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
    （2）在上述6个变化中，属于化合反应的有（填序号，下同）①②④，属于分解反应的有⑥，属于氧化反应的有①②．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    4．化学与人类的生产生活密切相关，已为人类的进步作出了巨大的贡献．请用所学的化学知识回答下列问题．
    （1）生活中常接触到“加碘食盐”，“高钙牛奶”，其中的“碘”和“钙”应理解为A（填编号）．
    A元素          B．原子           C．单质
    （2）糖类物质是人体能量的主要来源，其中最基本的糖类物质是葡萄糖，其化学式为C6H12O6．当血液中的葡萄糖浓度过低时，人会产生头晕、心悸等低血糖症状，因此我们每天去合理摄入糖类物质．
    （3）“84”消毒液是一种常用的消毒剂，其主要成分是次氯酸钠（NaClO），制取它的方程式为2NaOH+Cl2=NaClO+X+H2O，则X的化学式为NaCl
    （4）不法分子，常用铜锌合金假冒黄金行骗，请你写出一种鉴别真假黄金的化学方法：用硫酸铜溶液进行鉴别
    （5）某工厂用粗盐配制的氯化钠溶液中，经分析发现含有少量的氯化钙杂质，请你写出，除去该杂质的化学方程式：CaCl2+Na2CO3═CaCO3+2NaCl．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．生活中常见的下列变化，一定发生化学变化的是（　　）
    A．冰雪融化B．玻璃破碎C．蜡烛燃烧D．铁丝受力弯曲

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    科目：初中化学 来源：2017届湖北省九年级下学期第二次月考化学试卷（解析版） 题型：探究题

    化学兴趣小组中某同学表演了“水能生火”的魔术。他向包有过氧化钠(Na2O2)粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来。小李很感兴趣，于是，他和同学们进行探究。

    【提出问题】过氧化钠与水反应生成了什么物质？为什么脱脂棉会燃烧？

    【猜想】①可能有一种气体和另一种物质生成  ②反应过程中可能有热量放出

    【实验装置】如图所示：

    【实验探究】

    实验一：探究反应后生成的气体是什么？

    ①打开如图装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃。说明生成的气体是：_________________

    ②实验中，还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出。

    实验二：继续探究反应后生成的另一种物质是什么？

    ①小张猜想另一种物质是Na2CO3，小李认为不可能。小李的依据是___________。

    ②小李取反应后所得的溶液于试管中，滴入无色酚酞试液，发现酚酞试液变红色。说明反应后所得的溶液呈____________性。

    【表达】由实验探究的结果，写出过氧化钠和水反应的化学方程式_____________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．实验室制取某些气体所需的装置如图所示，请回答下列问题：

    （1）实验仪器①的名称是集气瓶．
    （2）实验室制取二氧化碳气体应选择的发生装置是B（填选项字母），反应的化学方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
    （3）若利用装置E用排水收集氧气，瓶内先装满水，气体从a（填“a”或“b”）导管导出．若利用装置E用排空气法收集二氧化碳，验满的方法是：在a端导管口放置一燃着的木条观察木条是否熄灭，若木条熄灭，则证明二氧化碳已满．
    （4）若要收集较为纯净的氧气最好选用D装置（填选项字母）．

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