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    【题目】某纯净物在氧气中燃烧生成水和二氧化碳两种物质，实验测得1.6g该纯净物在氧气中燃烧后，可生成3.6g水和4.4g二氧化碳，则该纯净物的组成为（　　）

    A. 只含有碳、氢元素

    B. 含有碳、氢、氧三种元素

    C. 肯定含有碳、氢元素，可能含有氧元素

    D. 无法判断

    【答案】A

    【解析】

    根据已有的知识进行分析，化学反应前后元素的种类和质量不变，据此解答即可。

    该物质燃烧能生成水和二氧化碳，故该物质中一定含有碳元素和氢元素，

    3.6g水中含有氢元素的质量为：3.6gⅹ=0.4g；

    4.4g二氧化碳中含有碳元素的质量为：4.4gⅹ=1.2g；

    碳元素和氢元素的质量和为1.2g+0.4g=1.6g，与该纯净物的质量相等，故该纯净物中只含有碳元素和氢元素，不含有氧元素，观察选项，

    故选：A。

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图所示，向试管里的水中加入某物质后，U型管中原来相平的红墨水出现如图所示的情况，则加入的物质可能是( )

    A. 氢氧化钠B. 生石灰C. 浓硫酸D. 硝酸铵

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图所示是甲、乙二种物质的溶解度曲线。

    （1）P点的含义是_____。

    （2）等质量的甲、乙二种物质的饱和溶液从t2℃降温到t1℃时，甲溶液的质量_____乙溶液的质量（填“＞”“＜”“＝”）。

    （3）盐碱湖地区有一种说法：“冬天捞碱，夏天晒盐”，其中“碱”的溶解度曲线与图中_____物质的溶解度曲线相似（填“甲”“乙”）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】A～I是初中化学常见物质。A与B在高温条件下反应生成C和D，该反应在工业上可用于冶炼金属，A和C是组成元素相同的两种气体，D在气体E中燃烧生成黑色固体B．D与F的溶液反应生成G和H，F可用于配制波尔多液。

    （1）固态C的俗名是_____，实验室区分气体A和C的液体试剂为_____。

    （2）E、F的化学式分别为_____、_____。

    （3）A+BC+D的化学方程式为_____，D+F→G+H的反应类型是_____。

    （4）向F的溶液中加入一定量的D，充分反应后，过滤，向滤渣中滴加I的稀溶液，有气泡产生，同时生成G，则滤渣的成分是_____，I的化学式为_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】生活中的化学。

    （1）用适当的化学符号填空：

    ①供给呼吸的气体_____；

    ②人体中最多的物质_____；

    ③地壳中含量最多的金属元素_____；

    ④厨房中用来除水垢的酸是_____；

    （2）汽车已经成为人们出行的常用交通工具。

    ①制造汽车使用了多种材料，属于合成材料的是_____（填字母）。

    A镁铝合金 B玻璃钢 C聚氯乙烯

    ②“镁合金”被誉为21世纪绿色金属工程材料。Mg17Al12是一种特殊的镁合金，通常选择真空熔炼而非空气中熔炼的原因是_____（任写一个化学方程式）。

    ③汽车的铅蓄电池放电工作时，发生如下化学反应：Pb+PbO2+2H2SO4＝2PbSO4+2H2O，据此可知，铅蓄电池在放电时，溶液的pH不断_____（填增大、不变或减小）。

    ④车载灭火器使用时会喷出泡沫，覆盖在可燃物表面，其灭火的原理是_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列图象能正确反映对应变化关系的是（　　）

    A. 在一定温度下，向不饱和的硝酸钾溶液中不断加入硝酸钾固体，充分搅拌

    B. 向NaOH溶液中逐滴加入稀盐酸

    C. 将一定质量的稀硫酸平均分成两份，分别向其中加入足量的金属Zn和Fe

    D. 在一定量的CuSO4和CuCl2溶液中逐滴加入NaOH溶液

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在学习盐的性质时，某组同学将碳酸钠溶液和一瓶标签破损的溶液M（如图）进行反应，有白色沉淀产生，过滤后得到澄清滤液．同学们对该实验进行了一系列的研究．

    探究一 M溶液中的溶质是什么？

    （1）（提出猜想）该组同学认为M溶液的溶质有两种可能：

    ①是_____，②是CaCl2．

    （收集资料）CaCl2水溶液呈中性．

    （2）（设计实验）同学们设计了如下方案并进行实验：

    实验操作

    实验现象

    实验结论

    取少量M溶液于试管中，向其中滴加_____．

    _____

    猜想①正确，碳酸钠与其反应的化学方程为_____．

    探究二 过滤后澄清滤液中会有哪些溶质？

    （提出猜想）猜想一：NaOH和Na2CO3；猜想二：_____；猜想三：NaOH

    （3）（实验验证）同学们针对“猜想一”进行了如下实验：

    实验步骤

    实验现象

    实验结论

    取样于试管中，滴入几滴稀盐酸

    _____

    “猜想一”不成立

    他们的实验结论是否正确？_____，理由是_____．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某校化学兴趣小组的同学在探究金属的化学性质时，发现铜与稀硫酸在常温或加热的条件下均不反应．那么，铜与浓硫酸能否发生反应呢？他们设计了如下图所示装置进行探究．

    [猜想与假设]

    ①在常温下能反应

    ②常温下不能反应，但在加热条件下能反应

    ③在加热条件下不能反应

    [查阅资料]

    含有Cu2+的水溶液通常显蓝色

    [实验与事实]

    操作①将一小块铜片放入试管中，加入足量浓硫酸，无明显现象；

    操作②加热该试管，铜片上有气泡，产生了有刺激性气味的气体；

    操作③停止加热，将试管中的残液慢慢倒入水中，溶液呈蓝色．

    [分析与思考]

    （1）甲同学认为，由以上探究可知：猜想_____（填序号）是正确的．

    （2）乙同学认为，经检验产生的气体是SO2，所以铜跟浓硫酸在加热条件下反应的产物只是SO2和CuSO4．

    （3）丙同学认为，在实验装置中，“蘸有浓碱液棉花”的作用是_____．

    [反思与评价]

    （4）操作③中，从安全角度考虑_____（填“可以”或“不可以”）将水倒入残液中，其理由是_____．

    （5）在[分析与思考]（2）中对产物只是SO2和CuSO4的判断是否准确_____（填“是”或“否”），其理由是_____．

    [拓展与应用]

    （6）根据以上探究和已掌握的知识，该兴趣小组的同学设计了两个用铜制取硫酸铜的实验方案：

    ①Cu CuSO4； ②Cu CuO CuSO4

    经过对两种方案的讨论、对比，同学们认为方案②具有的优点有_____（填序号），所以工业上制备硫酸铜不是直接利用浓硫酸与铜反应．

    A提高铜的利用率 B提高硫酸的利用率

    C不产生污染大气的SO2 D不用浓硫酸，安全性好

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某固体混合物可能含有Na2CO3、Na2SO4、CuSO4、CaCl2、NaCl中的一种或几种，为了确定该混合物的成分，进行如下实验：

    步骤I:将固体混合物溶于水，搅拌后得无色透明溶液

    步骤II:往此溶液中滴加足量硝酸钡溶液，有白色沉淀生成

    步骤III:过滤，将沉淀物置于稀硝酸中，发现沉淀全部溶解，并放出气体。试判断：

    (1)固体混合物中肯定有_____，肯定没有_____，可能有_____

    (2)对可能有的物质，可采用向步骤III中的滤液滴加_____溶液来检验。

    (3)写出步骤III中发生的化学方程式_____

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