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    11．关于过滤操作的下列叙述中，不正确（　　）
    A．滤纸的边缘低于漏斗口B．液面低于滤纸的边缘
    C．玻璃棒靠在三层滤纸一边D．漏斗下管至于烧杯的中间

    分析 过滤实验时，滤纸要紧贴漏斗内壁；滤纸边缘要低于漏斗边缘，漏斗内液体的液面低于滤纸边缘；烧杯嘴紧靠引流的玻璃棒，玻璃棒的末端轻靠在三层滤纸的一边，漏斗下端紧靠接受的烧杯．

    解答 解：
    A、滤纸的边缘要低于漏斗口是正确的，故不可选；
    B、液面低于滤纸的边缘，如果液面不要低于滤纸的边缘，就会导致滤液浑浊，故正确，不可选；
    C、玻璃棒要靠在三层滤纸的一边是正确的，故不可选；
    D、漏斗下端的管口要紧靠烧杯内壁，防止液体溅出，故是不正确的，故可选．
    答案D．

    点评 过滤实验一定要遵循“一贴二低三靠”原则，否则就会使过滤实验失败．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．根据下面实验内容书写的化学方程式，正确的是（　　）
    A．在空气中点燃镁条  Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$MgO
    B．铝片放入稀硫酸中  Al+H2SO4═AlSO4+H2↑
    C．氢氧化钠溶液中滴加氯化钡  2NaOH+BaCl2═Ba（OH）2↓+2NaCl
    D．碳酸钠溶液中滴加硝酸银  Na2CO3+2AgNO3═Ag2CO3↓+2NaNO3

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    2．小海探究氢氧化钠固体溶于水时其温度的变化后，由于疏忽，未将盛氢氧化钠固体试剂的瓶塞塞紧，一段时间后，它可能变质了．该反应的化学方程式为：CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．
    小海对该样品进行了系列探究：
    【提出问题1】：该样品真的变质了吗？
    【实验方案1】：取该样品少量于试管里，加入适量的水，振荡，样品全部溶于水，再向其中滴加氢氧化钙溶液，观察到生成白色沉淀说明样品真的变质了．
    【提出问题2】：该样品是部分变质还是全部变质？
    【实验方案2】：取该样品少量于烧杯里，加适量的水，搅拌，全部溶解后，再向其中加入过量的氯化钙溶液，然后过滤，再向滤液里滴加无色酚酞试液，观察到变成红色，说明该样品是部分变质．
    【提出问题3】：怎样除去样品中的杂质？
    【实验方案3】：将样品全部溶于水，向其中加入适量的氢氧化钙溶液，发生反应的化学方程式为：Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH；然后过滤，再将滤液蒸干，即得到纯净的氢氧化钠固体．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．最近，网络上流传隔夜饭会产生亚硝酸钠而致癌．亚硝酸钠（NaNO2）加热分解并放出一种有刺激性气味气体，该气体可能是（　　）
    A．NH3B．SO2C．N2D．NO2

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    6．实验室选用图1所示装置制取和收集气体，根据要求回答下列问题．

    （1）指出标号的仪器名称①酒精灯，②水槽．
    （2）实验室用B装置制取氧气时，有关的化学反应方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．装置B还可用于制取的气体是CO2．
    （3）实验室常用无水醋酸钠和碱石灰的混合固体在加热条件下制取甲烷气体，发生装置可选择A（填序号）．甲烷气体一般采用装置C进行收集，收集满后集气瓶的放置方式如图2所示，据此可推断甲烷一定具备的物理性质是：难（或不）溶于水、密度比空气小．
    （4）用装置C收集气体前，将集气瓶内的空气排尽的操作方法是：将集气瓶灌满水，用玻璃片从瓶口的一侧平推盖在瓶口上，然后倒放入水槽中即可．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    16．写出表示下列意义的符号或符号中数字的意义
    （1）标出氧化铁中铁元素的化合价$\stackrel{+3}{Fe}$2O3
    （2）地壳中含量最多的金属元素形成的离子Al3+
    （3）锰酸钾中的阴离子MnO42-
    （4）硝酸铁Fe（NO3）3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    3．近两年来，我国西南、北方、长江中下游等地先后遭遇大范围持续干旱．水是生命之源，我们应该了解水、爱护水资源．
    （1）自然界中的水都不是纯水，利用沉淀、过滤、吸附和蒸馏等方法可以净化水．请你指出如图中错误（写一点即可）没有用玻璃棒引流．若进行此操作后仍浑浊，则原因可能是（答一条即可）滤纸破损．改进后再经过滤操作，得到了澄清透明的水，他兴奋地宣布：我终于制得了纯水！对此你的看法是不是纯水，理由是水中还含有可溶性杂质．
    （2）小明生病了，父母亲给他熬了中药，可倒出来的中药总有一些药渣，不便饮用，你能帮他解决这一问题吗？用纱布过滤．
    （3）有些村庄打深井取用地下水，可用肥皂水区分地下水是软水还是硬水，常用加热煮沸的方法来降低水的硬度．
    （4）小明同学为了探究水的组成，邀请你一起参加水的电解实验，发现两极上都有气泡冒出，经检验，正极上产生的气体是氧气，负极上产生的气体是氢气．得出水是由氢、氧（H、O）两种元素组成的结论．小明在实验过程中记录到如表的数据：
    电解时间/min2468101214…
    负极生成气体体积/mL7152331394755…
    正极生成气体体积/mL23913172125…
    ①请你认真分析实验数据，你会发现什么问题？氢气和氧气的体积比略大于
    2：1
    ②针对这一发现，你认为下列做法不可取的是B
    A．反复多次实验查找原因
    B．实验所得数据和理论值相差不多，可以认为实验已经成功
    C．查找实验装置是否漏气
    ③根据所学的氧气、氢气的物理性质，你推测产生这一问题的原因可能是氧气比氢气易溶于水
    （5）“节约用水，从我做起．”请你任举一例生活中节约用水的措施：淘米水浇花．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    20．汇川区某校九年级化学小组同学对酸的性质很感兴趣，向老师提出研究硝酸的性质，老师很高兴并带领同学们进行了硝酸性质的实验探究．
    【实验设计】
    （1）将石蕊试液滴入稀硝酸中，预计石蕊试液由紫色变红色．
    （2）将Zn片投入稀硝酸中，预计将产生氢气．
    【实验验证】同学们按上述设计做了实验，却发现石蕊变色后一会儿即褪去，Zn片投入稀HNO3后，溶液中冒出气泡，产生无色气体A，在试管口气体A变成红棕色有刺激性气味的气体B．
    【提出问题】（1）石蕊试液变色后为何会褪色？
    （2）上述产生的无色气体是什么？硝酸具有哪些特性？
    【查阅资料】看到如此异常的现象，在老师的指导下，同学们上网查到了下列资料：
    （1）硝酸可与Zn、Cu等多种金属反应生成相应的硝酸盐，但不生成H2．
    （2）含有氮元素的某些气态物质的物理性质
    NH3N2NONO2
    顏色无色 无色无色红棕色
    溶解性极易溶于水不溶于水不溶于水可溶于水或硝酸
    【猜想与分析】（1）小明同学认为石蕊变色后又褪色的原因是由于试管不干净，含有其他杂质造成的，要证明小明的观点，应进行的操作是取少量稀HNO3于干净的试管中，滴入石蕊试液，观察实验现象．
    （2）大家一致认同红棕色气体B是NO2，但对无色气体A及变化的原因有不同的看法：
    ①小丽同学认为A是NH3，但遭到大家的一致反对，原因是NH3极易溶于水，大多数气体会溶解在稀HNO3中．且在常温下NH3不易被氧化成NO2；
    ②小强同学认为A是N2，也遭到大家的一致反对，原因是N2的化学性质比较稳定，常温下，N2在空气中不能氧化成NO2；
    ③经讨论，最终大家获得了“A是NO”的共识．NO遇氧变成NO2的化学方程式为2NO+O2=2NO2．
    【实验探究】小勇同学对硝酸能与Cu反应很感兴趣，他取了一小块铜片投入稀HNO3中，发现Cu溶解，也出现上述Zn与稀HNO3反应的类似现象，确证生成了NO，并在老师的帮助下，测出恰好反应的Cu和HNO3的质量比为8：21，由此获得了Cu与稀HNO3的反应方程式为3Cu+8HNO3=3Cu（NO3）2+2NO↑+4H2O．根据探究结果可知，稀HNO3能跟铜反应的原因是硝酸具有氧化性．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．下列鉴别物质的试剂或方法，不正确的是（　　）
    A．用氯化钡区分稀盐酸和稀硫酸
    B．用紫色石蕊溶液区分二氧化碳和一氧化碳
    C．用水区分硝酸铵固体和氢氧化钠固体
    D．用二氧化碳区分氯化钠溶液和氢氧化钠溶液

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