如图所示进行实验,同时将针筒内全部液体迅速注入容器中,实验内容如下表所示.
实验
编号 容器I 针筒I 容器II 针筒II 红墨水
液面位置
a 二氧化碳
(充满) 10mL
澄清石灰水 二氧化碳
(充满) 10mL水 保持
左高右低
b 0.55g锌 15mL盐酸 0.24g镁 15mL盐酸
实验开始前红墨水左右两端液面保持相平.容器I、II体积相同,装置气密性良好.
(1)实验a中,容器I内产生的现象是 .红墨水液面位置发生变化的原因是 (用化学方程式表示).
实验b中,针筒I、II内盐酸足量且溶质质量分数相同,产生气泡更剧烈的容器是 (填“I”或“II”),红墨水的位置变化情况是 .
考点: 二氧化碳的化学性质;金属的化学性质.
专题: 压轴实验题;碳单质与含碳化合物的性质与用途;金属与金属材料.
分析: (1)根据二氧化碳与澄清的石灰水反应的现象与原理分析即可;
根据锌、镁的金属活动性以及与盐酸反应产生氢气的多少结合压强知识分析即可.
解答: 解:(1)实验a中,容器I内二氧化碳与澄清的石灰水反应,因此产生的现象是石灰水变浑浊;容器II内二氧化碳溶于水,压强减小,容器I内二氧化碳与澄清的石灰水反应,压强减小的更多,因此红墨水液面左高右低,二氧化碳与石灰水反应的化学方程式是Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
故答案为:石灰水变浑浊;Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
实验b中,镁比锌活泼,因此II内产生气泡更剧烈;镁比锌活泼,因此一开始镁与盐酸反应生成的氢气多,II内气压大,红墨水液面左高右低;因盐酸足量,因此0.55g锌与盐酸反应生成氢气的质量比0.24g镁与盐酸反应生成的氢气的质量少,所以最终气压II内的大,液面左高右低;
故答案为:保持左高右低.
点评: 本题难度不大,掌握物质的化学性质以及压强的知识结合题目中的信息分析、解决即可.
科目:初中化学 来源: 题型:
某功能饮料含牛磺酸(C2H3NO3S),下列关于牛磺酸的说法正确的是
A. 共含有14种元素 B. 分子中O、S元素的质量比为3:2
C. 相对分子质量为125g D. 含有臭氧(O3)分子
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科目:初中化学 来源: 题型:
除去下列各物质中的少量杂质,所选用的试剂及操作方法均正确的是
选项 | 物质(括号内为杂质) | 试剂 | 操作方法 |
A | Ca0 (CaCO3) | H2O | 过滤 |
B | NaCl溶液(CaCl2) | 适量的Na2CO3溶液 | 过滤 |
C | CO2 (H2O) | 固体氢氧化钠 | 洗气 |
D | CuO(Cu) | 适量的稀盐酸 | 过滤、洗涤、干燥 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
“归纳与比较”是化学学习的主要方法,下列关于CO2与CO的不同点比较错误的是( )
A. 构成:一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子
B. 性质:CO2能溶于水,水溶液呈酸性;CO难溶于水,但能燃烧
C. 用途:CO2可用于光合作用、灭火等;CO可作气体燃料,还可用于人工降雨
D. 危害:CO2会造成“温室效应”;CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒
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科目:初中化学 来源: 题型:
温室效应有功有过,产生温室效应的主要气体是CO2,下列有关认识错误的是( )
A. CO2能使干燥石蕊纸花变红
B. CO2能使澄清石灰水变浑浊
C. “低碳”是指较低的CO2排放
D. 温室效应为人类提供了适宜的生存温度
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科目:初中化学 来源: 题型:
某同学将镁和金属X的混合物共2.4 g加入足量的稀硫酸,充分反应后得到0.22 gH2,则金属X可能是( )
A.Al B.Zn C.Fe D.Cu
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科目:初中化学 来源: 题型:
请回答下列化学与人类生活相关的问题:
(1)人们的生活离不开金属,若铁制品已锈蚀,应及时除去,请写出用稀盐酸除去铁锈的化学方程式: ;
(2)人们的生活离不开燃烧,可燃物燃烧除需要氧气外,还需要满足的条件是 ;煤块粉碎后,在空气中燃烧得更快、更充分,这是因为 .
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