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10.按要求用正确的化学用语表示:
三个硫原子3S;      3个二氧化碳分子3CO2
两个钙离子2Ca2+;      正三价的铝元素$\stackrel{+3}{Al}$;
2个硫酸根离子2SO42-

分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.

解答 解:原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以三个硫原子,就可表示为:3S;
由分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,则三个二氧化碳分子可表示为:3CO2
由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字,故两个钙离子可表示为:2Ca2+
元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以正三价的铝元素,故可表示为:$\stackrel{+3}{Al}$;
离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略,若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,两个硫酸根离子表示为2SO42-
故答案为:3S;3CO2;2Ca2+;$\stackrel{+3}{Al}$;2SO42-

点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.

练习册系列答案
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20.化学就在我们身边,它与我们的生活息息相关.请从以下六种物质中,选择适当物质的化学式填空.
A.熟石灰 B.纯碱 C.天然气 D.硝酸钾 E.硫酸 F.盐酸
(1)人体胃液中含有的酸是HCl.
(2)我国实施的“西气东输”工程输送的物质是CH4
(3)侯氏联合制碱法中的“碱”是Na2CO3
(4)农田施用的复合肥是KNO3
(5)能于改良酸性土壤并可用于配制农药波尔多液的是Ca(OH)2

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1.已知Si+2NaOH+H2O=Na2SiO3+2H2↑  2Al+2NaOH+2H2O=2NaAl2+3H2↑,硅不与盐酸反应.将含铁铝硅的合金样品分为等质量的两份,分别与足量的稀盐酸和烧碱溶液充分反应,测得放出氢气的质量相同.则该合金样品中铁铝硅的质量比不可能是(  )
A.112:27:28B.336:27:56C.28:81:7D.56:81:112

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18.化学兴趣小组的同学收集到两瓶浑浊的河水,带回实验室进行如下探究,请你参与并回答有关问题:
【初步处理】小组同学将水样放置一会儿观察到瓶底有一层泥浆,小亮同学建议采用过滤的方法进行处理.

(1)组装过滤器时需要将圆形滤纸折叠,图I中不该出现的情形是D(填序号).
(2)小明正确组装好过滤器后,按图Ⅱ进行如下操作:①将一瓶水样摇匀后,倒入烧杯中;②用玻璃棒在烧杯中搅拌数次后,沿玻璃棒转移到过滤器中;③当过滤器中液体略高于滤纸边缘,暂停加入液体;④为加快过滤,用玻璃棒在过滤器内搅拌.小明的操作中不合理的有②③④ (填序号,下同);小明过滤后,发现滤液仍然浑浊,造成这一现象的操作可能是③④(同上).
【分析与讨论】在同学们的帮助下,小明对实验进行改进,重新过滤后得到略带红色的澄清液体.如果要除去水的颜色,可利用的物质是活性炭.
【改进实验】在小组同学讨论基础上,大家利用身边的一些材料,制作了如图Ⅲ所示的简易净水器,其中小卵石和石英沙的作用是过滤.利用自制的简易净水器对另一瓶水样处理,得到无色透明液体.
【反思】经简易净水器处理后的水不能(填“能”或“不能”)代替蒸馏水用于实验,请说明理由经简易净水器处理后的水中还含有可溶性杂质.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.化学兴趣小组的同学对“影响金属与盐酸反应的剧烈程度的因素”进行探究.
【提出问题】金属与盐酸反应的剧烈程度受哪些因素的影响?
【作出猜想】①可能与金属本身的性质有关;②可能与盐酸的浓度有关
【实验探究】实验所用金属均已用砂纸打磨.
【实验1】为探究猜想①,小亮同学设计如图I所示的实验,观察到放锌片试管中产生大量气泡,放铁片的试管中只产生少量气泡,写出铁与稀盐酸反应的化学方程式Fe+2HCl=FeCl2+H2↑;从实验现象可判断:金属活动性Zn>(填“<”、“=”或“>”)Fe;
【得出结论1】金属与盐酸反应的剧烈程度与金属本身性质有关.金属活动性与反应的剧烈程度的关系是金属活动性越强,反应的程度越剧烈.

【实验2】为探究猜想②,小红同学设计如图Ⅱ所示的装置进行实验,其中注射器的作用是测量产生氢气的体积;
所用药品及实验数据如下表:
实验编号
选用金属
(均取2g)

盐酸质量分数
(均取50mL)
每分钟产生氢气的体积/mL
1分钟1~2分钟2~3
分钟
3~4分钟4~5分钟前5分钟共收集气体
1锌片15%2.916.911.99.27.648.5
2锌片5%1.68.45.94.83.724.4
【得出结论2】金属与盐酸发生反应的剧烈程度与盐酸的浓度有关,其关系是盐酸的浓度越大,反应的程度越剧烈.
【反思评价】根据上表中实验数据分析,请描述锌与盐酸发生反应产生气体快慢的情况并解释其原因锌与盐酸发生反应产生气体的速率先快后慢;因为锌与盐酸反应是放热反应,所以随着温度升高,产生气体速率加快,随着反应的进行,盐酸不断被消耗,浓度降低,产生气体的速率变慢.
通过以上探究,你认为金属与盐酸反应的剧烈程度可能还受哪些因素的影响金属表面积(或金属的形状或金属纯度或催化剂等)(写一条即可).

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15.下列有关分子、原子、离子的说法正确的是(  )
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19.某化学活动小组需要用溶质质量分数为19.6%的稀硫酸和锌粒反应来制取氢气,但实验室现只有溶质质量分数为98%的浓硫酸.试计算(请写出计算过程):
(1)将10g浓硫酸配制成所需的稀硫酸,需要水的质量为多少克?
(2)取上述配制好的稀硫酸20g与足量锌粒充分反应.写出其反应的化学方式并计算反应生成的氢气质量.

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20.下列是初中化学常见的仪器和装置,请回答相关问题.

(1)B装置中仪器X的名称是长颈漏斗.
(2)若将装置A和E(药品为高锰酸钾)连接制取并收集氧气,其中装置E中的试管口略向下倾斜的目的是防止加热时产生的水蒸气冷凝后倒流使试管底部炸裂,该反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)向装置B、E(此时E中去掉棉花)中分别加入药品都可以制得氧气,如果两个反应都用到同一种试剂,这种相同的试剂一般是二氧化锰,该试剂的作用相同(填“相同”或“不同”).
(4)实验室用大理石和稀盐酸制取并收集一瓶干燥的二氧化碳,同时检验二氧化碳.请按照气流流动(开始到末尾)方向,用仪器接口字母表示连接顺序bhidcj;制取二氧化碳的化学反应方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O.

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