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如图为水通电分解的实验装置图,据图分析:
(1)右边试管B中产生的气体是
氧气
氧气

(2)电池的
负极
负极
(填“正极”或“负极”)与试管A中的电极相连.
(3)写出该实验中所发生反应的文字表达式:
通电
氢气+氧气
通电
氢气+氧气
分析:本题主要考查电解水实验的现象和结论,在电解水实验中,可观察到的现象有:正极的气体体积少,能使带火星的木条复燃,负极的气体体积多,能燃烧,而且体积多的是少的二倍.根据以上现象可推出正极产生的气体是氧气,负极产生的气体是氢气,还能进一步推出水由氢元素和氧元素组成.
解答:解:(1)从图中看出B管中的气体少,所以B中的气体是氧气;
(2)从图中看出A管中的气体多,所以A中的气体是氢气,因此电池的负极与试管A中的电极相连;
(3)该实验中水电解生成了氢气和氧气,因此所发生反应的文字表达式为:水
通电
氢气+氧气.
故答案为:(1)氧气;(2)负极;(3)水
通电
氢气+氧气.
点评:熟记电解水的实验现象和结论,能够根据图象得出电源的正负极,并根据生成了氧气和氢气来判断水的组成元素.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

如图为水通电分解的实验装置图,据图分析:
(1)通电一段时间后,若A试管中收集到10mL的气体,则B试管上应同时收集到
5
5
mL的气体.
(2)电池的
负极
负极
(填“正极”或“负极”)与试管A中的电极相连.
(3)水通直流电能分解生成氢气和氧气,说明水是由氢、氧
元素
元素
(填“元素”、“原子”或“分子”)组成的,因此水是一种
化合物
化合物
(填“单质”或“化合物”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图为水通电分解的实验装置图,据图分析:
(1)右边试管中产生的气体的是
氧气
氧气

(2)电池的
负极
负极
(填“正极”或“负极”)与试管A中的电极相连.
(3)水通直流电能分解生成氢气和氧气,说明水是由氢、氧
元素
元素
(填“元素”、“原子”或“分子”)组成的.
(4)水蒸发过程中,水分子
不变
不变
(填“变”或“不变”);电解水的实验中,若正极得到10mL氧气,则负极可收集到
20
20
mL氢气.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图为水通电分解的实验装置图,据图分析:
(1)B试管中产生的气体的化学式是
O2
O2
.电池的
负极
负极
(填“正极”或“负极”)与试管A中的电极相连.
(2)水通直流电能分解生成氢气和氧气,说明水是由
氢元素和氧元素
氢元素和氧元素
组成的.
(3)写出该反应的符号表达式
H2O
通电
H2+O2
H2O
通电
H2+O2
,水是人类宝贵的自然资源,请你提出2条节约用水的建议
洗菜水用于浇花、拖地、冲厕所
洗菜水用于浇花、拖地、冲厕所
洗手时随时关闭水龙头等
洗手时随时关闭水龙头等

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图为水通电分解的实验装置图,据图分析:
(1)电解水时通
直流电
直流电
(填直流电或交流电)
(2)在电解水的时候在水中加入少量稀硫酸或氢氧化钠溶液,目的是
增强水的导电性
增强水的导电性

(3)B试管中产生的气体的化学式是
O2
O2

(4)A试管中产生的气体具有
可燃性
可燃性
.(填一化学性质)
(5)电池的
负极
负极
(填“正极”或“负极”)与试管A中的电极相连.
(6)水通直流电能分解生成氢气和氧气,说明水由
氢元素和氧元素
氢元素和氧元素
组成的.

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