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    将干燥管浸没烧杯或从烧杯中取出能达到随开随用随关随停。下列气体的制取可使用该装置的是

    A．用大理石粉末与稀盐酸反应制取二氧化碳

    B．用锌粒与稀硫酸反应制取氢气

    C．用二氧化锰粉末与双氧水溶液制氧气

    D．用块状大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳

    BD 【解析】 试题由题中的装置可知要将干燥管浸没烧杯或从烧杯中取出能达到随开随用随关随停，反应物有一种是固体才行，即是块状固液反应，所以答案选择BD
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源：2018-2019学年第一学期沪教版九年级化学上册第一章开启化学之门单元检测试卷 题型：单选题

    通过燃烧除去密闭容器中的氧气，且不产生其它气体，可选用的物质（ ）

    A. 红磷 B. 蜡烛 C. 木炭 D. 硫

    A 【解析】 A、红磷本身是固体，能在空气中燃烧，且生成物五氧化二磷是固体，可以用于除去空气中的氧气，故选项正确；B、蜡烛的主要成分石蜡在空气中能够燃烧生成二氧化碳气体和水蒸气，虽除去氧气，但增加了新的气体，故选项错误；C、木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体或者一氧化碳气体甚至是两者的混合气体，虽除去氧气，但增加了新的气体，故选项错误；D、硫磺在空气中能够燃烧生成二氧化硫气体，虽除去氧气...

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    科目：初中化学 来源：2019届九年级第一学期科粤版化学上第一、二章综合检测试卷 题型：实验题

    为了测定空气中氧气的体积分数，按如图装置进行实验：

    (1)将燃烧匙中的过量的红磷点燃后放入集气瓶中。

    (2)待反应停止冷却后打开止水夹，烧杯中的水会进入集气瓶，大约达到集气瓶体积的________为止；

    (3)燃烧匙内为什么要盛放过量的红磷？________．

    (4)写出发生该反应的文字表达式为________．

    (5)实验结束后发现进入集气瓶中的水的体积未达到预期其原因可能是________（任回答一条即可）

    (6)已知：镁+氧气 氧化镁（固体），镁+氮气氮化镁（固体）．

    根据上述反应，想一想，能否用镁代替红磷来测定空气的组成？________（填“能”或“不能”）．

    保证集气瓶内氧气全部耗尽磷+氧气五氧化二磷装置漏气（合理即可）不能 【解析】 (2)红磷燃烧消耗了集气瓶中的氧气，待反应停止冷却后，瓶内气压小于外界的大气压，打开止水夹，烧杯中的水会在大气压的作用下进入集气瓶，直到集气瓶内外气压相等时为止，此时进入集气瓶的水约占集气瓶体积的五分之一； (3)为了实验的准确性，为了将集气瓶中的氧气全部耗尽，所以应加入过量的红磷； (4)磷与氧...

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    科目：初中化学 来源：2019届九年级第一学期科粤版化学上第一、二章综合检测试卷 题型：单选题

    每一门学科的发展，都有许多勤奋的人作出了伟大贡献，以下科学家及其贡献错误的是（ ）

    A. 拉瓦锡通过钟罩实验验证了空气组成

    B. 阿伏加德罗提出分子论

    C. 卡文迪什通过电解水实验证明水由氢、氧两种元素组成

    D. 道尔顿提出原子论

    C 【解析】 A、拉瓦锡通过钟罩实验验证空气是由氮气和氧气组成，故A正确；B、阿伏加德罗提出分子论，故B正确；C、卡文迪什测量出了引力常量，故C错误；D、道尔顿提出原子论，故D正确。故选C。

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    科目：初中化学 来源：2018-2019学年度第一学期北京课改版九年级化学上册第二章空气之谜单元检测题 题型：填空题

    小雨同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题，她设计并完成了如表所示的探究实验：


     

    实验操作
     

    实验现象
     

    实验结论
     

    总结
     

    实验一
     

    取5ml5%过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条
     

    有气泡产生，木条不复燃
     

    过氧化氢分解产生氧气，只是反应速率
     

    二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂
     

    实验二
     

    向盛水的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条
     


     

    二氧化锰加入水中，不产生氧气
     

    实验三
     


     


     

    二氧化锰能加快过氧化氢的分解
     

    （1）请你帮小雨同学填写上表中未填完的空格

    （2）小英同学认为仅由上述实验还不能完全表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明．第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是： ；

    （3）第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验．接下来的实验操作、现象和结论是 ．

    （1）较慢 没有气泡产生木条不复燃 向盛有5mL5%的过氧化氢溶液的试管中，加入二氧化锰，伸入带火星的木条 大量气泡产生，带火星的木条迅速复燃 （2）对比验证反应前后二氧化锰的质量没有发生改变 （3）继续加入过氧化氢溶液并伸入带火星的木条，有大量气泡产生带火星的木条复燃，证明过氧化氢的化学性质没有发生改变 【解析】 （1） 实验一：双氧水在没有二氧化锰做催...

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    科目：初中化学 来源：2018-2019学年度第一学期北京课改版九年级化学上册第二章空气之谜单元检测题 题型：单选题

    每年月日是世界地球日，今年的主题是“珍惜地球资源 转变发展方式–提高资源利用效益”．下列说法正确的是（ ）

    A. 系可吸入颗粒物，其直径比分子小 B. 空气质量级别值越大空气质量越好

    C. “水华”与“赤潮”诱发的根源不同 D. 垃圾是放错位置的资源

    D 【解析】 A、PM2.5系可吸入颗粒物，其直径不大于2.5微米，比分子大得多，故A错误；B、空气质量级别值越大表示空气质量越差，故B错误；C、藻类生长需要大量的N、P元素，如果水体中N、P元素严重超标，会引起藻类疯长，从而导致水中氧气含量降低，水生生物大量死亡，海水中常称为赤潮，淡水中称为水华，诱发的根源相同，故C错误；D、人们使用过程中废弃的纸张、塑料、金属、玻璃等垃圾均可回收利...

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    科目：初中化学 来源：2018-2019学年度第一学期北京课改版九年级化学上册第二章空气之谜单元检测题 题型：单选题

    实验室用高锰酸钾制取氧气时有如下操作步骤：①加热，②检查装置的气密性，③装药品，连接装置并将试管固定在铁架台上，④用排水集气法收集，⑤从水槽中取出导气管，⑥熄灭酒精灯．其中操作顺序正确的是（ ）

    A. ②③①④⑥⑤ B. ③②①④⑤⑥

    C. ③②①④⑥⑤ D. ②③①④⑤⑥

    D 【解析】 实验室用高锰酸钾制取氧气时操作步骤为检查装置气密性→装药品→固定仪器→点燃酒精灯加热→收集气体→移出导管→熄灭酒精灯，因此操作顺序正确的是②③①④⑤⑥。故本题选D。

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    科目：初中化学 来源：2018秋人教版九年级化学(上册）第5单元化学方程式单元综合练习题 题型：单选题

    下图表示某化学反应的微观示意图，依据图分析判断，下列说法正确的是

    A. 甲物质由5个原子构成

    B. 化学变化的后硅元素的化合价不变

    C. 参加反应的乙的质量和生成的丁中氢元素的质量相等

    D. 参加反应的甲、乙两种物质的分子个数比为l：1

    C 【解析】 A由图可知，甲的一个分子由5个原子构成；B、单质中元素的化合价为零，化合物中元素化合价代数和为零；所以反应前后硅元素的化合价改变；C据质量守恒定律可知反应前后元素种类、质量不变；参加反应的乙的质量和生成的丁中氢元素的质量相等；D据质量守恒定律可知反应前后原子的种类个数不变，所以参加反应的甲、乙两种物质的分子个数比为l：2；选C

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    科目：初中化学 来源：2018-2019学年度第一学期北京课改版九年级化学上册第三章构成物质的微粒单元检测题 题型：填空题

    钠的化合物在日常生活中有着广泛的应用．

    根据生活经验推测，汗水中产生咸味的物质可能由________（填原子、分子、离子）构成的．

    碳酸氢钠是发酵粉的有效成分，碳酸氢钠与稀盐酸反应的化学方程式为________

    盛放氢氧化钠的试剂瓶若密封不严会使氢氧化钠变质．氢氧化钠变质的原因是（用化学方程式表示）________

    某无色溶液可能由氢氧化钠溶液、氯化钠溶液、碳酸钠溶液中的一种或几种混合而成．为探究其组成，小华同学进行了如下实验：取适量样品放入试管中，滴加酚酞溶液，溶液变为红色．再向试管中逐滴加入过量氯化钙溶液，观察的有沉淀产生，过滤后溶液仍为红色．由实验现象可推测样品中一定含有的物质是________（写化学式），可能含有的物质（写化学式）________

    食用纯碱中常含有少量的氯化钠．现取某食用纯碱样品，加入一定量稀盐酸溶液恰好完全反应，同时产生了气体．试计算该食用纯碱中碳酸钠的质量分数________

    ．

    离子 和 ． 【解析】 （1）根据生活经验推测，汗水中产生咸味的物质可能是氯化钠，氯化钠是由钠离子和氯离子组成的化合物； （2）碳酸氢钠能与盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，化学方程式是NaHCO3+HCl＝NaCl+H2O+CO2↑； （3）氢氧化钠变质是氢氧化钠与空气中的二氧化碳反应生成了碳酸钠和水，故反应的化学方程式为：2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O； ...

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