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    【题目】除去铜粉中混有的少量铁粉，下列方法不可取的是（　　）

    A.将粉末加入足量的稀盐酸中B.将粉末加入足量的硫酸铜溶液中，过滤

    C.在空气中充分灼烧D.用磁铁吸引

    【答案】D

    【解析】

    A、将粉末加入足量的稀盐酸中，Fe＋2HCl=FeCl2＋H2↑铁粉反应完全，剩余固体是铜；故选项正确，但不符合题意。

    B、将粉末加入足量的硫酸铜溶液中，Fe＋CuSO4=FeSO4＋Cu，铁粉反应完全，过滤得到铜；故选项正确，但不符合题意。

    C、铜在空气中灼烧：C2u＋O22CuO；铁丝在氧气中灼燃烧生成铁的氧化物，该操作会将主要物质消耗，故选项错误，但符合题意。

    D、磁铁可以吸引铁粉，不能吸引铜，能将两种物质分离，故选项正确，但不符合题意。

    故选：D。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】一种含碳酸钙的“石头纸”越来越流行，为测定碳酸钙的含量，课外活动小组同学称取50g碎纸样品，分别在5只烧杯中进行实验，实验数据见表（假设纸张其他成分既不溶于水，也不与稀盐酸反应）。

    烧杯①

    烧杯②

    烧杯③

    烧示④

    烧杯⑤

    加入样品的质量/g

    10

    10

    10

    10

    10

    加入稀盐酸的质量/g

    10

    20

    30

    40

    50

    充分反应后生成气体的质量/g

    0.88

    1.76

    2.64

    3.52

    3.52

    （1） 10g样品与足量稀盐酸反应最多生成_____g气体;

    （2）求样品中碳酸钙的质量分数_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】小明在实验室加热57g氯酸钾和二氧化锰的混合物一段时间后，剩余固体的质量为47.4g。小明继续加热剩余固体至完全反应，又收集到一些氧气。为了回收催化剂，进行了如图所示实验：

    请回答下列问题：

    （1）实验过程中发生反应的化学方程式为____________________________________；

    （2）第一次加热后收集到的氧气质量为______________________________________；

    （3）列出求解两次总共参加反应的氯酸钾质量X的比例式_____________________；

    （4）小明两次加热过程中，消耗氯酸钾的质量比为____________________________；

    （5）如将所得溶液制成溶质质量分数为10%的溶液，需加入水的质量是__________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室有一瓶常用的无色溶液标签模糊了（如图1）。为确定该瓶溶液的溶质是什么，同学们进行了如下探究。

    （提出问题）这瓶溶液中的溶质是什么？

    （提出猜想）猜想1：可能是氢氧化钠；

    猜想2：可能是碳酸氢钠；

    猜想3：可能是碳酸钠；

    猜想4：可能是氯化钠。

    查阅资料）①碳酸氢钠稀溶液显碱性；②碳酸氢钠稀溶液不与氯化钙稀溶液反应。

    （实验探究）

    实验设计

    实验现象

    实验结论

    小亮同学取2mL该无色溶液于试管中，滴入2滴无色酚酞试液

    溶液变红

    猜想1正确，猜想4不正确

    小丽同学取2mL该无色溶液与试管中，倒入3mL稀盐酸

    立即产生气泡

    猜想_____不正确

    （交流讨论）

    （1）同学们一致认为小亮同学的实验结论不严谨，请说出理由：_____。

    （2）为确定无色溶液到底是什么，小强同学继续进行了如下实验：

    ①取2mL该无色溶液于试管中，滴入稀氯化钙溶液，边加边震荡，观察到_____现象。由此得出猜想3正确，请写出该反应的化学方程式：_____。

    ②另取2mL该无色溶液于试管中，逐滴加入稀盐酸，一段时间后，才观察到有气泡产生。

    小丽和小强都是向无色溶液中加入稀盐酸，为什么现象不尽相同呢？

    （延伸探究）在老师的指导下，小强和小丽分别用下面的数字化技术分别测量密闭容器中碳酸钠溶液、碳酸氢钠溶液与稀盐酸反应的装置（所用的碳酸钠溶液、碳酸氢钠溶液浓度相同，稀盐酸的浓度也相同）。

    小强和小丽分别从注射器中缓慢滴入盐酸，记录数据。小强用图2装置得到的数据如图4，小丽用图3装置得的数据如图5。

    （交流评价）

    （3）由图4图5可知，所用两种溶液碱性强的是_____（写化学式）。

    （4）c点的溶质是_____。

    （5）将图5和图4阴影部分进行叠加，发现两者基本重合，判断b点的溶质是_____和_____。此结论可以解释小强第二次实验开始时无明显气泡产生的原因。

    （6）由图4可知，当稀盐酸加至80mL时，Na2CO3恰好完全反应。此时溶液的pH小于7，原因是_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】大气是宝贵的自然资源，其中氧气与二氧化碳可通过相互转化来维持平衡。

    （1）自然界中二氧化碳转化为氧气的主要途径是光合作用。该反应的原理是水和二氧化碳在光和叶绿素的作用下生成葡萄糖(化学式为C6H12O6)，同时释放氧气。

    ①该反应的符号表达式为:________________。

    ②反应过程中_________能转化为了______________能。

    （2）化学兴趣小组对光合作用的产物葡萄糖进一步研究。

    ①验证葡萄糖中含有碳元素。方法是：取少量葡萄糖粉末于_________中，在酒精灯上灼烧，观察到____________现象，初步判断葡萄糖中含有碳元素。

    ②若每克葡萄糖在人体内完全氧化，反应后产生的能量为15.94KJ。某男子静卧休息一昼夜需消耗约5858KJ的能量。若他因病不能进食，只能靠输入葡萄糖液(其中葡萄糖的质量分数为10%)维持能量，则一昼夜内至少需要输葡萄糖液的质量为________克(假设葡萄糖产生的能量全部用于人体消耗，计算结果保留一位小数)。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学反应过程的微观示意图如图，下列说法错误的是（ ）

    A.原子是化学变化中的最小粒子

    B.元素的种类、原子的数目在化学反应前后不变

    C.在化学变化中分子分成原子，原子又重新组合成新物质的分子

    D.上述反应的化学方程式表示为：2A+B=A2B

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】若“”和“”代表两种元素的原子，则下图中表示单质的是

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】会用化学眼光看物质世界，是学习化学知识后应有的素质．结合下面材料填空．

    材料：一氧化碳是一种没有颜色，没有气味的气体，它能够燃烧，燃烧时放出大量的热，火焰呈蓝色．

    （1）从化学物质类别看，CO属于_____（填“单质”或“化合物”）；

    （2）从应用化学用语角度，“CO燃烧”可表示为_____；

    （3）从微观变化角度，“CO燃烧”的微观模型示意图如图所示，请把下图“反应”中的内容补充完整_____．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图是何军同学设计的探究物质燃烧条件的3个对比实验，分析实验：请根据各实验现象，帮助何军同学完成下列实验报告：：

    步骤

    设计意图

    实验现象

    实验结论

    实验一

    燃烧与物质的关系

    ______

    可燃物才能燃烧

    实验二

    ______

    玻璃杯内蜡烛熄灭，外面的仍燃烧

    ______

    实验三

    燃烧与温度的关系

    小木条很快燃烧，小煤块很久才燃烧

    ______

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