下列对分子.原子.离子的认识.不正确的是( ) A．水.氯化钠.铜都是由分子构成的 B．如图.装空气的注射器容易被压缩是因为气体分子间间隔较大 C．不同的碱化学性质有所差异.是因为解离出的阳离子不同 D．化学变化中分子可分.原子不可分题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

下列对分子、原子、离子的认识，不正确的是（　　）

	A．	水、氯化钠、铜都是由分子构成的
	B．	如图，装空气的注射器容易被压缩是因为气体分子间间隔较大
	C．	不同的碱化学性质有所差异，是因为解离出的阳离子不同
	D．	化学变化中分子可分，原子不可分

考点：

分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；碱的化学性质；分子和原子的区别和联系；分子的定义与分子的特性．
专题：	物质的微观构成与物质的宏观组成．
分析：	A．根据金属和固态的非金属元素，都是由原子构成的，氯化钠是离子化合物，由离子构成；利用排除法，即可解答． B．气体分子间间隔较大解答． C．根据碱的组成解答． D．化学变化中分子可分，原子不可分．
解答：	解：A．水是由分子构成的、氯化钠是由钠离子和氯离子构成的、铜是由铜原子构成的；错误 B．气体分子间间隔较大故装空气的注射器容易被压缩是；正确； C．不同的碱化学性质有所差异，是因为解离出的阳离子不同；正确； D．化学变化中分子可分，原子不可分；正确．答案：A
点评：	本题考查学生微观粒子的观点，进行分析解题的能力．

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酒精（C₂H₅OH）是一种很好的可再生资源，它是由　　种元素组成，其一个分子中共有　　原子，其中碳、氢元素的质量比　　．

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实验室常用的干燥剂“碱石灰”是氧化钙和固体氢氧化钠的混合物，易与空气中的水蒸气和二氧化碳反应而变质。某同学对一瓶久置的碱石灰进行了如下探究：

【猜想与假设】

猜想一：没有变质，只含有氧化钙和氢氧化钠；

猜想二：部分变质；

猜想三：完全变质，含有______________和______________。

则氢氧化钠变质的化学反应方程式是______________________________。

【进行实验】

实验如下图所示：

【解释与结论】

由操作②的现象判断：猜想三______________（填“成立”或“不成立”）；由操作⑤⑥的现象判断滤液中含有_____________，由此判断猜想一不成立，得出结论。

【反思与评价】

实验室中碱石灰应该______________保存。

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请从下列物质中选择填空（填相应的序号）

① 氧气 ② 金刚石 ③ 石灰水 ④ 硝酸钾

（1）具有助燃性的是（2）能使酚酞试剂变红的是

（3）可做装饰品的是（4）可做复合肥的是

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初中阶段，我们已经学习了利用某些仪器和药品制取气体，下图所示A—E装置可供实验室制取有关气体时选用。

（1）写出图中有标号仪器的名称：a ；

（2）实验室用大理石和稀盐酸制取CO₂可选用的气体发生装置是；

该反应的化学方程式是。

（3）通过查阅资料得知：氨气（NH₃）是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水，可用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取。如果要制取氨气你应选择的发生装置和收集装置是。为了验证氨气的部分性质，将收集满氨气的集气瓶倒扣在滴有无色酚酞的水中，观察到两种现象：现象①滴有酚酞的水会进入集气瓶中，原因是　　　现象② 　　

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下列关于燃烧与灭火的说法中，正确的是（　　）

	A．	将大块煤粉碎后再燃烧，其目的是延迟煤燃烧的时间
	B．	如图a，火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为降低了火柴梗的着火点
	C．	由图b中的现象可知，金属镁引起的火灾不能用二氧化碳灭火
	D．	蜡烛用扇子一扇即灭，是因为闪走了蜡烛周围的空气

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科目：初中化学 来源： 题型：

下列实验方案中，不能达到实验目的是（　　）

选项	实验目的	实验方案
A	鉴别硬水和软水	加肥皂水搅拌
B	除去氯化钠固体中的少量碳酸钠	加入适量稀盐酸，充分反应后，蒸发
C	分离碳酸钠和氢氧化钠的混合物	加入过量氯化钙溶液，过滤
D	区分羊毛与合成纤维	点燃，闻气味