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    用“”表示氢原子、“”表示氧原子．下列示意图中，能表示“2H2O”的是（ ）
    A．
    B．
    C．
    D．
    【答案】分析：根据化学式的意义及微观示意图分析，由水的化学式H2O可得知，水分子由两个氢原子和一个氧原子构成，根据“2H2O”的意义，判断分子模型中是两个水分子的分子模型．
    解答：解：水的化学式为H2O，可知水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成；
    A、分子模型A表示1个水分子，故A不符合题意；
    B、模型B为4个氢原子、2个氧原子的共存状态，故B不符合题意；
    C、模型C为2个氢分子、1个氧原子的共存状态，故C不符合题意；
    D、模型D中的分子由两个氢原子和4个氧原子构成的2个水分子，根据故D符合题意．
    故选D．
    点评：物质的化学式既可以表示物质的组成又可以表示构成物质的分子的构成，根据分子的构成可判断表示分子构成的模型．
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    4、若用“●”表示氢原子，用“○”表示氧原子，则水分子的模型可表示为（　　）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    26、从微粒角度认识物质，是学好化学的基础．
    （1）构成物质的微粒有分子、原子和
    离子
    ．构成氯化钠的微粒是
    氯离子和钠离子（或Na+和Cl-）
    ．
    （2）在玻璃杯中加入100mL水，向水中放入一块冰糖，在杯子的外壁沿液面划一条水平线．过一会儿发现糖块消失了，液面比原来水平线降低了．请通过这一现象，推测分子具有的性质：①
    分子总是在不断运动着
    ；②
    分子间是有间隔的
    ．
    （3）用“”表示氢原子，“”表示氧原子，若它们构成的分子在一定条件下发生如下图所示的变化．

    ①下列关于该反应的说法中，不正确的是
    B
    （填字母序号）．
    A．有氧化物生成               B．反应前后各种微粒的数目均没有改变
    C．原子是化学反应中的最小微粒 D．这是一个分解反应
    ②从图中你还能获得的微观信息是
    在化学变化中，分子可以再分
    （答出一点即可）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    11、用“”表示氢原子、“”表示氧原子．下列方框中，符合“2H2O”所表示意义的是（　　）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学用语是学习化学的重要工具．请根据下列要求，填空．
    （1）氯气（Cl2）是在日常生活中用于消毒，制造漂白剂等．由氯元素组成．如图摘自元素周期表，据图你从中获得的信息有（写出两点即可）：
    ①
    氯元素的在周期表中的原子序数为17
    氯元素的在周期表中的原子序数为17
    ；②
    氯原子的核内质子数为17
    氯原子的核内质子数为17
    ．
    （2）如果用“”表示氢原子，用“”表示氯原子．如图是氢气在氯气中燃烧生成氯化氢微观过程示意图，试根据氢气在氯气中燃烧的微观过程示意图填空．
    ①图中反应后容器内的物质属于
    纯净物
    纯净物
    （填“纯净物”或“混合物”），图示中这个反应的文字表达式为
    氢气+氯气
    点燃
    氯化氢
    氢气+氯气
    点燃
    氯化氢
    ．
    ②氯气是由氯分子构成．氯化氢是由
    氯化氢分子
    氯化氢分子
    构成，每个氯化氢分子由
    1个氯原子与1个氢原子
    1个氯原子与1个氢原子
    构成．
    ③氢气在氯气中燃烧时，1个氢气分子和1个氯分子发生化学反应生成
    2
    2
    个氯化氢分子．可见，在化学变化中，
    分子
    分子
    发生变化，
    原子
    原子
    不变．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2013?屯昌县模拟）在“宏观--微观--符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式．如果用“”表示氢原子，用“”表示氧原子，用
    “”表示氯原子，用“”表示氯分子，下图为A、B两种物质反应的微观过程（恰好完全反应）．
    请你根据图示回答下列问题：
    （1）请用给定的符号，在方框内画出相应数量的B分子模型
    ．
    （2）已知D物质的化学式为HClO，则该微观过程表示的化学反应方程式为：
    H2O+Cl2=HCl+HClO
    H2O+Cl2=HCl+HClO
    ．

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