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    在按书本装置测定空气中氧气含量的实验时，当装置内的氧气低于一定含量时，红磷就不再与氧气反应，从而导致测量结果偏小．有老师对该实验进行了改进，装置如图所示，在一容器中倒入刚拆封的“暖宝宝”黑色粉末，再在上面放足量的白磷，迅速扣上烧杯，随后白磷自燃，利用这一装置可更准确地测定空气中氧气的体积分数．
    （1）黑色粉末的主要成分是什么？对此同学们做出了以下两种猜想：
    猜想一：该粉末可能是木炭粉；
    猜想二：该粉末可能是铁粉．
    根据学过的科学知识，有同学认为猜想一肯定是错误的，你认为他的理由是
     
    ．
    （2）通过实验证明加入的黑色粉末是铁粉．加入铁粉后使测定结果更加准确，原因是
     
    ．
    考点：实验探究物质的组成成分以及含量,金属的化学性质,碳的化学性质
    专题：科学探究
    分析：（1）根据木炭粉和氧气燃烧生成二氧化碳气体，会影响实验结果进行解答；
    （2）根据铁粉能进一步和烧杯中氧气反应进行解答．
    解答：解：（1）木炭粉和氧气燃烧生成二氧化碳气体，会影响实验结果，所以猜想一肯定是错误的；故填：木炭粉和氧气燃烧生成二氧化碳气体，会影响实验结果；
    （2）铁粉能进一步和烧杯中低含量的氧气反应，所以加入铁粉后使测定结果更加准确．故填：铁粉能进一步和烧杯中氧气反应．
    点评：该题为综合实验题，考查的知识点较多，木炭以及铁的性质等，关键是熟记相关知识点．语言表述要简练准确．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    有一包碳酸钙和氧化钙的混合粉末，取一定量的粉末于烧杯中，向其中加入40g质量分数为7.3%的稀盐酸恰好完全反应，生成气体0.44g，则碳酸钙中的钙元素与氧化钙中的钙元素的质量比为（　　）
    A、1：1B、1：2
    C、1：3D、1：4

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    （1）如图中，实验A是探究二氧化碳的溶解性实验．二氧化碳是否可以溶于水，很难直接观察到现象，可以通过
     
     的变化来间接感知．
    （2）如图中，实验B是探究磷的燃烧条件，它是通过控制是否与氧气接触和控制
     
    来探究可燃物燃烧的条件．白磷燃烧的化学方程式是
     
    ．
    （3）如图中，实验C是探究铁钉生锈的条件，中间试管的实验目的是
     
    ．
    综合分析以上C，D两个实验，它们都采用了
     
    的实验手段．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是三种固体物质的溶解度曲线．
    （1）物质c的溶解度随温度的升高而
     
    ；
    （2）将t1℃时a、b、c三种物质的饱和溶液升温至t2℃（溶剂量不变），溶液中溶质质量分数不变的是
     
    ．
    （3）将t2℃时相同质量a、b、c三种物质的饱和溶液降温至t1℃，析出晶体最多的是
     
    ；
    （4）若b为氯化钠，那么从它的饱和溶液中获得较多的氯化钠晶体，应采取
     
    方法．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）长期盛石灰水的试剂瓶，瓶壁会形成一层白色物质，该白色物质是什么？写出形成这层物质的化学方程式．
     
    、
     

    （2）保护金属资源的有效途径有哪些？（三条即可）：
     
    、
     
    、
     

    （3）石油没有固定的沸点，加热可得到汽油、煤油等产品，发生了
     
    变化，是
     
    资源．
    （4）如图1：

    ①装置图末端的导气管口放一盏燃着的酒精灯，这样做的目的是
     

    ②实验前先通入CO的目的是
     

    ③A处现象：
     
    ，相关化学方程式：
     

    ④先停止通CO还是先熄A处灯：
     
    ，原因：
     

    （5）点燃两支蜡烛，分别放在白铁皮架的两个阶梯上，把白铁皮架放在烧杯里（如图2所示）．沿烧杯内壁缓缓倾倒二氧化碳．
    ①实验室里制取二氧化碳的反应原理是
     
    （用化学方程式表示）；收集二氧化碳的方法是
     
    ．
    ②向烧杯中倾倒二氧化碳时，观察到的现象是：
     

    ③该实验说明：①
     
    ②
     

    ④由上述结论可推断CO2的重要用途之一是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在复习氧气、二氧化碳和氢气的制取和性质时，某兴趣小组同学利用以下装置进行了气体制取和性质的研究．

    （1）写出图中标号a的仪器名称：
     
    ；
    （2）为验证气体的性质，小露将制取的气体通入H装置中，能观察到H中有气泡逸出且溶液变浑浊，则该气体是从
     
    （选填“a”或“b”）通入装置H，产生该现象的化学方程式为
     
    ，小露制取该气体选择的发生装置是一套能随时控制反应发生和停止的装置，则该装置是
     
    ；（填序号）
    （3）小明用一套发生装置和装置E制取氧气时，发现水槽中的水变红了，则他制取该气体的化学方程式为
     
    ．水槽中的水变红的原因
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小华实验操作考试的题目是：配制100g溶质质量分数为10%的碳酸钠溶液并测定其酸碱度．考试时，小华进行了如图所示的操作：

    （1）请填写标号仪器的名称：a
     
    ；b
     
    ．
    （2）以上实验的正确操作顺序为
     
    （用序号字母表示）．
    （3）要配制100g10%的该溶液，需要碳酸钠溶质的质量为
     
    g，需要加水
     
    ml，应选择
     
    的量筒（10mL、50mL、100mL）．
    （4）如图所示的操作中，若C中砝码的质量为10g，游码的读数为3.5g，则碳酸钠的实际质量为
     
    g．此时的碳酸钠的质量分数
     
    （大于、等于、小于）10%．
    （5）小华在测定所配制溶液的酸碱度时，先将pH试纸用蒸馏水湿润，再进行测定，则测的溶液的pH值
     
    （选填“偏大”、“偏小”或“不受影响”）．
    （6）用pH试纸测定所配制溶液的pH，正确操作方法为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小华同学欲通过实验探究“用酒精灯给物质加热，应该用哪一层火焰”，请你帮助他完成实验探究过程的设计，并根据实验数据得出结论，还要回答实验过程中的有关问题．
    （1）提出问题；用酒精灯给物质加热时，应该用哪一层火焰？
    （2）做出猜测，你的猜测是：
     
    ．
    （3）活动过程与记录
    取三支试管，各加入3mL水．
    ①将其中一支试管的底部放在酒精灯火焰上方约3cm处加热；
    ②将另一支试管的底部与灯芯接触加热；
    ③第三支试管的底部放在外焰部分加热．记录上述三种情况下将水加热至沸腾时所需的时间．
    第①种情况 第②种情况 第③种情况
    所需时间 87s 54s 25s
    结论
     

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在20℃时，将40g氯化钠固体加入100g水中，充分搅拌后，仍有4g氯化钠固体未溶解．请回答下列问题：
    （1）所得溶液是20℃时氯化钠的
     
    溶液（填“饱和”或“不饱和”）；
    （2）20℃时氯化钠的溶解度为
     
    ；
    （3）计算溶液中氯化钠的质量分数．（要求写出计算式）

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