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14.用化学用语填空:
(1)2个氮原子:2N.
(2)表示S的原子结构示意图.

分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.

解答 解:(1)原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以2个氮原子,就可表示为:2N;
(2)根据原子结构示意图的意义可知,该微粒核内质子数为16,核外电子数为16,故为硫原子的结构示意图,硫原子的符号为:S;
故答案为:(1)2N;(2)S;

点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.

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4.下列属于化学研究范畴的是(  )
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C.“神七”飞船轨道的研究D.动植物细胞的组成和结构

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5.如图所示为实验室常见气体制备,净化、干燥、收集和性质实验的部分仪器.小明同学欲用它们完成以下的探究实验.

(1)小明要在实验室制取一瓶二氧化碳气体,可选用的发生装置是B(填序号),收集二氧化碳不能(填“能”或“不能”)用E装置,理由是二氧化碳的密度比空气大,且二氧化碳能溶于水.实验室制取二氧化碳的化学方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)小明在实验室探究盐酸化学性质时,将碳酸钠溶液倒入装有稀盐酸的烧杯中看到有气泡产生.为了解两种物质间的反应情况,他决定从反应后溶液中溶质的组成入手进行探究.
①小明对反应后溶液中溶质的组成有两种猜想,请你再补充一种猜想.
猜想1:溶质为NaCl和Na2CO3
猜想2:溶质为NaCl和HCl
猜想3:溶质为NaCl;
②小明设计两个不同的实验方案,用两种方法验证了猜想2成立,填写如表:
实验操作实验现象实验结论
方法一取少量反应后溶液,加入锌粒产生气体猜想2成立
方法二取少量反应后溶液,加入硝酸银溶液有白色沉淀产生猜想2成立
③你认为方法二是否正确:不正确 (填“正确”或“不正确”),你的理由是反应后的溶液中一定有氯化钠,加入硝酸银溶液后肯定会产生白色沉淀.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

2.根据如图实验,回答以下问题.

(1)装置A中反应的实验结果说明水由氢元素和氧元素组成.
(2)将喷有紫色石蕊试液的纸花,放入集气瓶B中,观察到的现象是小花由紫变红.
(3)写出C装置中反应的化学方程式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4,其中水的作用为防止高温熔融物下落集气瓶底炸裂.
(4)河水经过D装置后得到的水是混合物(填“纯净物”或“混合物”).活性炭在此装置中具有吸附性.
(5)下列叙述中不正确的是D.
A.水体污染会危害人体健康              B.生活中养成良好的用水习惯
C.工业废水经过处理达标后再排放       D.禁止使用农药、化肥,以免造成水体污染.

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(3)反应后所得溶液的溶质质量分数.

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