【题目】要善于从化学的视角认识世界。对下列事实解释错误的是
选项 | 事实 | 解释 |
A | 遥知不是雪，为有暗香来 | 微粒在不断运动 |
B | 电解水生成氢气和氧气 | 分子可以分成原子，原子再重新组合成新分子 |
C | 热胀冷缩 | 分子的大小随温度的改变而改变 |
D | 碘酒是混合物 | 由不同种分子构成 |
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【题目】科学家最近在-100℃的低温下合成了一种化合物X，此分子的模型如图所示，其中每个
代表一个碳原子，每个
代表一个氢原子。
（1）该分子的分子式为 。
（2）该分子中碳原子和氢原子的质量之比为 。
（3）该分子中碳元素的质量分数为 。
（4）请补充该物质燃烧的化学方程式： +6O2
5CO2+ 。
（5）等质量的该物质与甲烷相比，燃烧时消耗的氧气量较 （填“多”或“少”）。
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【题目】有A、B、C、D四种元素，已知A元素是地壳中含量最多的元素；B元素的原子内有11个质子，在化学反应中容易失去一个电子；C元素的原子内没有中子，由C元素组成的单质是一种最轻的气体；D元素的原子内共有13个电子，它是地壳中含量最多的金属元素．请根据上述的信息回答下列问题：
（1）请写出这四种元素的元素符号：A是 ；B是 ；C是 ；D是 ；
（2）B元素的原子结构示意图为： B元素属于 （填“金属元素”或“非金属元素”），在化学反应中容易 （填“得到”或“失去”）电子．
（3）D元素与氧元素组成的氧化物的化学式为： ．
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中，发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出．生成的是什么气体呢？同学们决定进行探究，探究前老师提示，该反应生成的气体只有一种．
[提出猜想]放出的气体可能是SO2、O2、H2，提出猜想的依据是 ．
[查阅资料]SO2易溶于水，化学性质于二氧化碳有相似之处，它能使澄清石灰水变浑浊，生成CaSO3．
[方案设计]依据上述猜想，实验小组同学分别设计了如下方案：
（1）甲同学认为是O2，则检验方法是 ．
（2）乙同学认为是SO2，则只需将放出的气体通入澄清石灰水中，看澄清石灰水是否变浑浊．写出SO2与Ca（OH）2反应的化学方程式 ．
（3）实验小组同学合作设计了如图组合实验方案，排除和验证猜想的气体．
实验过程中发现A装置中溶液不变浑浊，C装置中表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色，则此反应的化学方程式为 ；结论：铁粉与硫酸铜溶液反应时，产生的气体是 ．
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【题目】以下是初中化学的基本实验，请回答下列问题：
（1）实验①的实验目的是验证 ；
（2）通过实验②，验证可燃物燃烧条件之一是 ；
（3）依据实验③的实验现象，说明了二氧化碳的化学性质是 ．
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【题目】重庆一中化学兴趣小组的同学们在学习了木炭燃烧实验后，对木炭燃烧需要的条件产生了兴趣，他们用如下装置进行了探究。
[实验原理]
锥形瓶中发生反应的化学反应式为___________________。
[检查装置气密性]
在连接好装置后，小娜将锥形瓶置于冰水中，观察到________________现象，说明该装置气密性良好。
[实验步骤]
[分析并得出实验结论]
[实验反思]
小兵发现将布袋中二氧化锰换为氧化铁也能较快地产生氧气，若要证明它能作该反应的催化剂还需补做的实验有______________（填序号）。
①测量反应前后氧化铁质量是否不变 ②检验氧化铁物理性质是否不变
③检验氧化铁化学性质是否不变 ④观察能否改变反应速率
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