【题目】某兴趣小组为验证质量守恒定律,做了镁条在空气中燃烧的实验。
(1)请写出镁条与氧气反应的化学方程式_____。
(2)小明发现燃烧产物的质量大于反应物镁条的质量,认为这个反应不遵守质量守恒定律。我_____(“同意”或“不同意”)小明的观点,因为_____。
(3)小红按下图装置改进实验,验证了质量守恒定律,却发现产物中还有少量黄色同体。
[提出问题]黄色固体是什么呢?
①氧化镁为白色同体
②镁能与氮气反应生成黄色的氮化镁(Mg3N2)固体;
③氮化镁可与水剧烈反应产生氨气,该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。
[做出猜想]黄色固体为Mg3N2
[实验探究]请设计实验,验证猜想:
实验操作 | 实验现象及结论 |
_____ | _____ |
[反思与交流]空气中N2的含量远大于O2的含量,而镁条在空气中燃烧生成的氧化镁却远多于氮化镁,为什么?请给出合理的解释_____。
【答案】 不同意 因为镁燃烧是镁与空气中氧气等的反应 取少量黄色固体于试管中,加入适量的水,并将湿润的红色石蕊试纸放在试管口 试管中有气体产生,湿润的红色石蕊试纸变蓝,说明猜想正确 O2比N2化学性质活泼(合理即得分)
【解析】
(1)镁条在氧气中燃烧产生氧化镁的化学方程式:2Mg+O22MgO;
(2)小明发现燃烧产物的质量大于反应物镁条的质量,认为这个反应不遵守质量守恒定律。我不同意小明的观点,因为:物质发生化学反应一定符合质量守恒定律,镁燃烧是镁与空气中氧气发生的化学反应,虽然固体质量变大,但符合质量守恒定律;
(3)[实验探究]设计实验,验证猜想:
实验操作 | 实验现象及结论 |
取少量黄色固体于试管中,加入适量的水,并将湿润的红色石蕊试纸放在试管口 | 试管中有气体产生,湿润的红色石蕊试纸变蓝,说明猜想正确 |
因为:氮化镁可与水剧烈反应产生氨气,氨气溶于水显碱性,能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。
[反思与交流]空气中N2的含量远大于O2的含量,而镁条在空气中燃烧生成的氧化镁却远多于氮化镁,因为:氧气的化学性质比氮气活泼,更容易与镁发生反应;
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【题目】在汽油中加入适量乙醇得到乙醇汽油,请回答相关问题。
(1)乙醇的化学式为C2H5OH,则每个乙醇分子中共含有_____个原子;乙醇中碳、氢、氧元素的质量比为_____(填写最简整数比)。
(2)乙醇燃烧的化学方程式为_____;2个乙醇分子完全燃烧需要_____分子氧气。
(3)关于乙醇汽油的说法不正确的是_____。
A 乙醇属于可再生能源
B 乙醇汽油不能用作汽车燃料
C 使用乙醇汽油可减少大气污染
D 使用乙醇汽油可节省石油资源
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图为制取并验证收集到的氧气含量实验装置,据图完成下列各题:
(1)仪器①的名称是_____,A中反应的化学方程式为_____。
(2)打开K2、K3,关闭K1、K4,用C装置收集气体的方法是_____,检验C中收集满气体的操作是_____。
(3)C中收集满氧气后,打开弹簧夹K1、K4关闭K2、K3,打开K1的目的是_____,点燃D中燃烧匙内的红磷后,立即伸入C装置中并把塞子塞紧,观察到红磷燃烧的现象是_____,待红磷熄灭,C装置冷却后,打开K3观察到的现象是_____。
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【题目】水是生命之源,人类生活离不开水。
(1)如图为实验室电解水实验的示意图,请简述检验试管B中气体的方法_____。
(2)欲判断某生活用水是硬水还是软水,请简述检验方法_____。
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【题目】化学就在身边。打火机是我们身边常见的物品,它给人们的生活带来了方便,下图为打火机的示意图,根据有图叫资下列间题
(1)铁块可以制成铁皮,体现了铁具有良好的_____。
(2)打火机偶然未打着火时会闻到一股异味,说明分子具有的一种性质是_____。
(3)使用结束时,松开燃烧阀,打火机就会熄灭,说明燃烧需要_____:请再举出一种利用此原理灭火的实例_____。
(4)丁烷常温、常压下为气态,而大家看到它在打火机里为液态,用分子的观点解释其原因是_____。
(5)丁烷(C4H10)在空气中燃烧生成二氧化碳和水,请写出该反应的化学方程式:_____。
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【题目】下图是实验室制取气体的常用装置,回答下列问题。
(1)写出图中标号仪器的名称:a________________________________;
(2)实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气,应选择的实验装置为_______________________________ ( 填序号):
(3)实验室用块状大理石和5%的稀盐酸反应制取CO2,用B作为发生装置。
①发生反应的化学方程式为________________________________;
②反应一段时间后,观察不到气泡产生,发现固体还有剩余,小明认为是盐酸已经完全反应或固体中已经没有碳酸钙。针对自己的猜想,小明进行如下探究(杂质不溶于水且不与酸反应)。
探究一:将液体倒出,向其中加入镁条,有气泡冒出,说明________________________________;
探究二:向剩余固体加入少量5%的稀盐酸,有气泡冒出,说明________________________________;
总结上述探究实验,可得出影响反应能否进行的因素之一是________________________________。
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【题目】原子序数为1﹣18的元素的原子结构示意图等信息如图,请认真并回答下列问题.
(1)原子序数为12的元素位于元素周期表中第________周期,它属于________(填“金属”或“非金属”)元素。
(2)在化学反应中,原子序数为16的元素的原子容易________(填“得到”或“失去”)电子,所形成的粒子的符号是________。
(3)根据氟原子和氯原子的结构示意图分析,由于氟原子和氯原子的________相同,所以氟元素与氯元素的化学性质相似。
(4)同周期元素,从左到右,各元素原子随原子序数的增加,最外层电子数依次________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】燃烧是人类最早利用的化学反应之一,与人类的生产、生活有密切的联系。
(1)右图是探究燃烧条件的实验,铜片上的白磷燃烧而水中的白磷不燃烧, 说明燃烧需要__________;铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧,说明白磷的着火点比红磷的__________(填“高”或“低”)。
(2)加油站、仓库等地方要张贴“禁止烟火”的标志,是因为这些地方存在着大量的______,当遇火或温度较高时,会发生燃烧甚至爆炸。
(3)实验室用灯帽盖灭酒精灯火焰,其灭火的原理是________________。
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【题目】豆腐是人们喜爱的食物,营养丰富,能为人体提供所需的多种氨基酸,其中含量最多的是亮氨酸(化学式为C6H13NO2)。下列关于亮氨酸的说法不正确的是
A. C6H13NO2的相对分子质量是131
B. 一个亮氨酸分子由22个原子构成
C. 亮氨酸中碳元素的质量分数为27.3%
D. 亮氨酸中氢、氮两种元素的质量比为13:14
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