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13.将质量相等的a、b两块金属分别放入溶质质量分数相同的足量稀硫酸中充分反应,生成的氢气的质量(m)与反应时间(t)的关系如图所示(产物中a、b两种元素的化合价j均为+2价).则下列有关描述可能错误的是(  )
A.金属的活动性强弱:a>bB.产生H2的质量是:a>b
C.相对分子质量是:a<bD.完全反应后所得溶液的质量:a<b

分析 在金属活动性顺序中,金属的位置越靠前,与酸反应的速度越快,在坐标中斜线越陡,当与酸反应生成的盐中金属的化合价相同时,生成氢气的质量与相对原子质量有关,相对原子质量越大,生成的氢气越少.

解答 解:A、根据坐标图可以看出,a在t1时已经反应完毕,而b在t2时反应结束,t1<t2,所以a反应的快,使用的时间少,则a金属的活动性强,故A正确;
B、在坐标图中,a生成氢气的质量大于b生成氢气的质量,故B正确;
C、金属与酸反应生成的盐中金属的化合价a和b的相同,相对原子质量越大,生成的氢气越少,根据坐标可以看出,a生成的氢气质量大于b生成的氢气质量,故a的相对原子量小于b的相对原子质量,故C正确;
D、根据图象可以看出,完全反应后生成的氢气质量不同,金属一定全部参加反应,故溶液质量增加量一定不相同.单纯考虑金属质量相等,a生成的氢气大于b生成氢气的质量,故a的增加量小于b的增加量.但是硫酸的质量不知道,所得溶液的质量不一定是a<b,故D错误;
故选:D.

点评 本题考查了金属与酸反应的速率和生成氢气的质量关系,完成此题,可以依据已有的知识进行.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.2014年,黑龙江省的粮食产量又跃居全国第一,如图是某农场的一块麦田,请回答有关问题:
(1)请你根据右图中小麦的生长状况来看,小麦所缺的化肥的种类是①磷肥(填种类),所缺少的这种元素在小麦生长的过程中的作用是:促进作物生长,增强作物的②抗寒、抗旱能力;
(2)小麦的主要营养成分之一是淀粉,淀粉的化学式为(C6H10O5n
(3)人类生活离不开吃穿,某同学早餐有:鲜奶、面包、香肠和青菜,其中青菜可以为人类补充营养素(除水外)主要是①维生素,这种营养素的作用是:调节②新陈代谢,预防疾病,维持身体健康.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.最近,科学家制造出了含4个氧原子的新型“氧分子”,而氧分子是由2个氧原子构成的,针对以上事实,下列有关说法错误的是(  )
A.氧气的分子结构与新型“氧分子”的结构应该相同
B.氧气的分子结构与新型“氧分子”的物理性质应该不同
C.新型“氧分子”与氧分子都是由氧原子构成的
D.每个新型氧分子与每个氧气分子含有的氧原子数不同

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.下列关于生活中常用材料的认识,正确的是(  )
A.涤纶、羊毛和棉花都是天然纤维
B.各种塑料在自然界都不能降解
C.电木插座破裂后可以热修补
D.合成橡胶有高弹性、绝缘性等优良性能

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.实验室里现有氯酸钾、二氧化锰、稀硫酸、石灰石,以及如图1所示仪器:

(1)若补充一种仪器①试管(填仪器名称),再利用图1仪器和药品可以制取氧气,反应的化学方程式为②2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(2)如图2所示,将实验室用上述药品制取氧气的装置图补充完整;
(3)用排水法收集氧气时,待气泡①连续均匀冒出时,开始收集;集气瓶集满氧气的标志(或现象)是②集气瓶口有大量气泡冒出;
(4)A仪器的用途是用作少量试剂的反应容器,在常温或加热时使用.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

18.在H、O、C、C1、Na、Ca六种元素中选择适当元素组成符合要求的物质,将其化学式填入空格:
(1)改良酸性土壤的碱:Ca(OH)2;(2)可做干燥剂的氧化物:CaO;
(3)可做建筑材料的盐:CaCO3;(4)汽水中含有的酸H2CO3
(5)厨房中常用的调味品:NaCl;(6)相对分子质量最小的有机物CH4

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.化学小组同学对酸的性质很感兴趣,向老师提出研究硝酸的性质,老师高兴答应并带领同学们进行了硝酸性质的实验探究.
【实验设计】
(1)将石蕊试液滴入稀硝酸中,预计石蕊试液由紫色变红色.
(2)将Zn片投入稀硝酸中,预计将产生氢气.
【实验验证】同学们按上述设计做了实验,却发现石蕊变色后一会儿即褪去,Zn片投入稀HNO3后,溶液中冒出气泡,产生无色气体A,在试管口气体A变成红棕色有刺激性气味的气体B.
【提出问题】
(1)石蕊试液变色后为何会褪色?
(2)上述产生的无色气体是什么?硝酸具有哪些特性?
【查阅资料】看到如此异常的现象,在老师的指导下,同学们上网查到了下列资料:
(1)硝酸可与Zn、Cu等多种金属反应生成相应的硝酸盐,但不生成H2
(2)含有氮元素的某些气态物质的物理性质
NH3N2NONO2
顏色无色无色无色红棕色
溶解性极易溶于水不溶于水不溶于水可溶于水或硝酸
【猜想与分析】
(1)小明同学认为石蕊变色后又褪色的原因是由于试管不干净,含有其他杂质造成的,要证明小明的观点,应进行的操作是取少量稀HNO3于干净的试管中,滴入石蕊试液.观察实验现象.
(2)大家一致认同了红棕色气体B是NO2,但对于无色气体A及变化的原因有不同的看法:
①小丽同学认为A是NH3,但遭到大家的一致反对,原因是NH3极易溶于水,大多数气体会溶解在稀HNO3中.且在常温下NH3不易被氧化成NO2
②小强同学认为A是N2,也遭到大家的一致反对,原因是N2的化学性质比较稳定,常温下,N2在空气中不能氧化成NO2
③经讨论,最终大家获得了“A是NO”的共识.NO遇氧变成NO2的化学方程式为2NO+O2=2NO2
【实验探究】小红同学对硝酸能与Cu反应很感兴趣,便取了一小块铜片投入稀HNO3中,发现Cu溶解,也出现上述Zn与稀HNO3反应的类似现象,确证生成了NO,并在老师的帮助下,测出恰好反应的Cu和HNO3的质量比为8:21,由此获得了Cu与稀HNO3的反应方程式为3Cu+8HNO3=3Cu(NO32+2NO↑+4H2O.
【交流反思】根据探究结果可知,稀HNO3能跟铜反应的原因是硝酸具有氧化性.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.实验:研究CO2与NaOH固体的反应
步骤1:A中盛有稀盐酸、B中Na2CO3固体,C中NaOH固体打开K1,关闭K2,将A中溶液滴入B中,气球变大,打开K2,关闭K1,一段时间后气球没有出现预期的明显变瘪.主要原因是气球内还有气体没有与氢氧化钠反应.
步骤2:依据以上实验现象,改进后重新添加药品,进行实验2.
步骤3:打开K2,关闭K1,将A中液体滴入B中,用燃着的木条放在K2上,发现木条熄灭,问上述操作的目的排出装置中的空气,并验证生成的气体是二氧化碳.然后进行后续实验,说明CO2与NaOH固体发生了反应,后续实验的操作与现象为打开K1,关闭K2,气球变大后,打开K2,关闭K1,一段时间后气球变瘪.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.“山鹤”牌杨梅是我县特色农产品之一,杨梅是喜酸性作物,土壤pH 5-7间均适宜于生长,以5.5-6.5最为适宜,下列能测出土壤酸碱度的是(  )
A.酚酞B.蓝色石蕊试纸C.PH试纸D.红色石蕊试纸

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