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    如图是实验室常用的制取气体的发生装置和收集装置（用序号填空）．

    实验室制取二氧化碳的发生装置是
     
    ，收集装置为
     
    ．
    考点：二氧化碳的实验室制法
    专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
    分析：据二氧化碳的实验室制法可回答．
    解答：解：实验室制取二氧化碳是用固体（石灰石）与液体（稀盐酸）反应，故发生装置选B；因二氧化碳溶于水，密度比空气大故收集装置为D．
    点评：考查了学生对实验室制取二氧化碳所用发生装置、收集装置的理解．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某同学为了区别氢氧化钠溶液和稀盐酸，设计了如下图所示的四组实验方案，其中不能达到目的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化肥的合理使用可以提高农作物的产量，兴化是农业大市，化肥的使用极其普遍．某农业生产公司部分氮肥的销售价格如下：硫酸铵[（NH4）2S04]800元/吨，尿素[CO（NH2）2]2400元/吨．某农民用800元钱去购买氮肥，为了使所购化肥得到的氮最多，你建议他应选购哪种氮肥（请写出计算过程）？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据装置图回答下列问题（装置用代号表示）：

    （1）写出有编号仪器的名称：①
     
    ，②
     
    ；
    （2）小强用高锰酸钾制取并收集氧气，他选择上述装置中的A和
     
    或
     
    （填装置序号）进行组装．写出该反应的文字表达式
     
    ；若用排水法收集氧气，何时开始收集氧气
     
    ；若用排空气法收集氧气，如何确定氧气收集满
     
    ．
    （3）陈超用过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气，其中二氧化锰作用是
     
    ．写出该反应的文字表达式
     
    ．
    （4）若收集某气体，采用装置E，则该气体具有的性质是
     
    ，
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某化学学习小组了解到除了二氧化锰，氧化铜也可以作为双氧水分解的催化剂，为了比较两种催化剂的催化效果设计了如下实验方案．
    （1）连接仪器组装成如图所示实验装置．如何检查该装置的气密性？
     
    ．
    （2）取等质量的二氧化锰和氧化铜，分别加入相同体积相同质量分数的双氧水，写出二氧化锰催化双氧水分解的文字 表达式
     
    ； 要比较两种催化剂的催化效果，可以测定分别加入两种催化剂得到相同体积氧气所需要的时间；还可测定
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    学好化学可以帮助我们分析和解决生产、生活中的问题．
    （1）硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中可用
     
    来区分硬水和软水，常用
     
    的方法来降低水的硬度．
    （2）校园内铁制车棚易生锈，写出一种防止其生锈的方法：
     
    ；同样是金属，为什么金属铝露置在空气中不容易被腐蚀？
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在硫酸铁和硫酸亚铁的固体混合物中，如果硫元素的质量分数为a%，则铁元素的质量分数为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    现有一铁粉样品，其中可能含有银粉和锌粉中的一种或两种，回答下列问题：
    检验内容 实验操作 实验现象 结论
    是否含有银粉
     
     
     
    		 不含银粉
    是否含有锌粉
     
     
     
    		 含有锌粉
    （1）填写上表；
    （2）某活动小组在研究铁、锌金属活动性时进行下列实验．
    将一块表面镀锌铁板放在烧杯中，然后加入过量稀硫酸，看到的现象是连续不断的气泡产生，过一段时间后，产生的气泡突然变慢．解释产生上述现象的原因．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某同学用较浓的盐酸跟足量的碳酸钠固体反应，并将生成的气体通入澄清的石灰水中，他在较长的一段时间内未发现浑浊现象，原因是
     
    ．

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