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    12．现有质量分数为10%的硝酸钾溶液60g，要使其质量分数达到20%，可采用的方法有哪些？并分别计算．

    分析 要使溶液的溶质质量分数变大，常通过两种方式：①加入溶质，②蒸发溶剂，据此结合溶质质量分数的计算进行分析解答．

    解答 解：质量分数为10%的硝酸钾溶液60g，要使其质量分数达到20%，可采用蒸发水分的方法，设需要蒸发水的质量为x，（60g-x）×20%=60g×10%，x=30g．
    还可以采用加入一定量硝酸钾的方法，设需要再溶解硝酸钾的质量为y，（60g+y）×20%=60g×10%+y，y=7.5g．
    故答案为：蒸发30g水；加入7.5g硝酸钾（合理即可）．

    点评 本题难度不是很大，考查溶液的浓缩问题，掌握溶液浓缩的方法、原理是正确解答此类题的关键所在．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．下列有关生活中化学知识的说法，正确的是（　　）
    A．纯棉床单、塑料包装袋、电木插座等都属于有机合成材料
    B．糖类和油脂在人体内转化后能为机体供能
    C．钙、铁、铅都是人体必需的微量元素
    D．生活中常用甲醛浸泡水产品，达到保鲜的目的

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．下列关于测定空气中氧气含量的实验分析中（图中药品为红磷和水），不正确的是（　　）
    A．不能用木炭代替红磷
    B．图II所示装置也可以测定空气中氧气含量
    C．图I中进入集气瓶的水约占烧杯中水的五分之一
    D．氮气不与红磷反应且难溶于水，是设计该实验的依据之一

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．食盐在生产和生活中具有广泛的用途．
    （1）去除粗盐中难溶性的杂质，主要实验步骤有：溶解、过滤、蒸发．在过滤操作中，璃棒的作用是引流．
    （2）晒盐场经常利用晾晒海水得到粗盐和卤水．卤水的主要成分及其溶解度的变化如图．将t1℃时3种物质的饱和溶液升温到t2℃时，3种溶液溶质的质量分数由小到大的顺序是MgCl2＞MgSO4＞KCl．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．据有关资料介绍：将贝壳（主要成分是碳酸钙）灼烧后与草木灰（主要成分是碳酸钾）在水中作用，可以得到氢氧化钾．某化学课外小组的同学们为了制取氢氧化钾，将少量碳酸钙充分灼烧后的固体放入烧杯中，再向其中加入一定量10%的碳酸钾溶液，充分反应冷却后过滤、洗涤得到固体A和溶液B，操作步骤如图所示．请你与
    小组同学共同完成以下探究：

    【提出问题1】固体A中的成分是什么？
    【查阅资料】
    ①CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑
    ②碳酸钾与碳酸钠性质相似，在溶液中都能与氢氧化钙发生复分解反应．
    【猜想与假设】甲同学：只有CaCO3    乙同学：CaCO3、Ca（OH）2 丙同学：CaCO3、CaO
    甲、乙两位同学认为丙同学的猜想不合理，理由是CaO+H2O=Ca（OH）2（用化学方程式表示）．
    【实验与探究】甲、乙同学为了验证各自的猜想，分别进行了下述实验：
        实验内容    实验现象  实验结论
      甲同学：取少量固体于试管中，向其中加入稀盐酸．有气泡产生自己的猜想正确
      乙同学：取少量固体于试管中，加水溶解后过滤，向滤液中加入酚酞溶液滤液变为红色自己的猜想正确
    【反思与评价】小组同学讨论后认为，甲同学的实验不能证明他的猜想，理由是CaCO3和Ca（OH）2混合物加入盐酸也会有气体产生，所以不能证明固体中只有CaCO3；而乙同学的实验能证明他的猜想，因此小组同学确定了固体A的成分．
    【提出问题2】溶液B中溶质的成分是什么？
    【猜想与假设】猜想1：KOH、K2CO3    猜想2：KOH、Ca（OH）2 猜想3：KOH
    【表达与交流】结合上述实验，同学们讨论确定了猜想2正确，理由是反应后一定有KOH生成，上述实验中乙同学证明了固体含有Ca（OH）2，则溶液中一定存在溶解的Ca（OH）2．为了得到纯净的氢氧化钾，需要向溶液B中滴加适量的一种溶液，发生反应的化学方程式为Ca（OH）2+K2CO3═CaCO3↓+2KOH．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．铁暴露在空气中会生锈．不知你注意了没有，将苹果切开不久，果肉上就会产生一层咖啡色的物质，也好象是生了“锈”一样．化学活动小组对此进行了探究．
    【提出问题】切开的苹果“生锈”与什么因素有关？
    【猜想与假设】
    猜想①：可能是果肉中的物质与空气中的氮气作用而“生锈”；
    猜想②：可能是果肉中的物质与空气中的氧气作用而“生锈”；
    猜想③：可能是果肉中的物质与空气中的二氧化碳作用而“生锈”；
    猜想④：可能是果肉中的物质与空气中的氧气作用而“生锈”，并且苹果“生锈”的速度还可能与温度有关．
    【收集证据】
    （一）查阅有关资料：已知苹果“生锈”是果肉里的物质（酚和酶）与空气中的一种物质发生反应，生成咖啡色的物质．
    （二）实验探究：针对上面的猜想①至猜想④，化学活动小组依次设计了实验方案，进行了实验验证，并依次观察到下列实验现象．请你将他们设计的可行的实验探究方案，填在下面
     猜想 可行的实验方案 观察到的实验现象
     猜想① 将一小块果肉放入盛有氮气的集气瓶中 果肉表面不变色
     猜想② 
    将切开的苹果放入盛有氧气的集气瓶中，观察现象    		 果肉表面变色
     猜想③ 
    将切开的苹果放入盛有二氧化碳的集气瓶中，观察现象    		 果肉表面不变色．
     猜想④ 
    各取一小块苹果分别放入两支集满氧气的试管中，将其中一支试管放入热水中，观察两试管中苹果的变色速度    		 温度高的先变色
    【得出结论】是果肉中的成分与氧气作用的结果；“生锈”的速度与温度有关，温度越高，果肉变色速度越快．
    【反思与评价】
    （1）在①-④四种猜想中，你认为猜想①（填代号）最不合理，理由是氮气化学性质很稳定，通常不与其它物质反应．
    （2）有的同学在验证猜想时，还提出了一种情况：可能是果肉内的物质之间发生了反应而“生锈”呢？这个猜想立刻得到了同学们的反驳，理由是：因为苹果刚切开，时果肉表面不变色
    【应用】根据上述结论，要防止果汁变质，果品加工厂加工和保存果汁时可采取的措施是将水果采用真空包装，并低温保存．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．物质的性质决定了物质的用途．下列几种常见物质的性质、用途不一致的是（　　）
    A．氮气      性质稳定      保护气
    B．酒精      可燃性        消毒剂
    C．食醋      酸性          除水垢
    D．干冰      升华吸热      人工降雨

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．下列对物质的归类正确的是（　　）
    选 项归 类物 质
    A 氧化物水、双氧水、氢氧化钾
    B可燃气体氢气、氧气、天然气
    C营养物质淀粉、油脂、蛋白质
    D大气污染物粉尘、氮氧化物、二氧化碳
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．将20g含杂质（杂质不溶于水，也不溶于酸）的锌样品，与一定质量的稀硫酸恰好完全反应，所得溶液质量80.5g，同时生成氢气0.4g，试计算（写出计算过程）：
    （1）样品中锌的质量是多少克？
    （2）完全反应后所得溶液中溶质的质量分数？

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