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【题目】如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量,实验前在集气瓶内加入少量水,并做上记号。下列说法中,不正确的是

A.实验时红磷要过量

B.点燃红磷前先用弹簧夹夹紧乳胶管

C.红磷熄灭后立刻打开弹簧夹

D.最终进入瓶中水的体积约为氧气的体积

【答案】C

【解析】

A、实验时红磷要过量,才能消耗掉装置内的全部氧气,说法正确,不符合题意;

B、点燃红磷前,先用弹簧夹夹紧乳胶管,以防燃烧时,气体膨胀逸出,影响测定结果,不符合题意;

C、红磷熄灭后,不能立即打开弹簧夹,因为此时剩余气体在受热状态下,体积膨胀,此时,打开弹簧夹,会使测定结果偏大,应等集气瓶冷却至室温后,再打开弹簧夹,符合题意;

D、红磷燃烧,将装置内的氧气全部耗尽,集气瓶冷却至室温后,装置内压强减小,最终进入集气瓶中的水的体积近似等于原有氧气的体积,不符合题意。

故选C

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】蚊虫叮咬时能在人体皮肤内分泌出蚁酸,让人痛痒不止.某课外兴趣小组在老师的带领下决定对蚁酸进行探究。

(提出问题)蚁酸的成分是什么?它有什么性质?

(查阅资料)蚁酸是一种有机酸,化学名称叫做甲酸,化学式为 HCOOH ;在浓硫酸做催化剂,加热 条件下会分解成两种氧化物。

(实验与探究一) 向盛有蚁酸溶液的试管中滴加紫色石蕊溶液,观察到溶液颜色变成红色,说明蚁酸溶液显酸性。

(实验与探究二)

1)小明同学根据蚁酸中含有氢元素,推测出生成物中含有水;

2)另一种生成物是气体,小刚提出两种猜想:猜想①:该气体是一氧化碳;猜想②:该气体是_____。为了证明自己的猜想,他们将蚁酸分解产生的气体通过如图所示的装置(铁架台已略去),观察现象。

实验时装置 A 中无明显变化,则猜想②_____(选填成立不成立);

实验时装置 C 中的实验现象_____,装置 D 中澄清的石灰水变浑浊,化学方 程式为_____。由上述实验现象,得出猜想①成立。

(评价与反思) 甲酸(化学式为 HCOOH)分解的化学方程式为_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】柴油机尾气中的主要污染物是氮氧化物,某种尾气处理技术利用氨气与氮的氧化物发生化学反应,降低污染物排放,反应的微观示意图如图:

1C的化学式为______

2)上述反应①所涉及的物质中,属于氧化物的是_____(填标号)。

3)反应①涉及的含氮元素物质中,氮元素化合价最低的是______(填标号)。

4)反应②的文字或符号表达式为_________________________________

5)上述反应中,一定发生改变的是______(填标号)。

A 元素种类 B 分子种类 C 原子种类

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图所示,将滴管甲中的液体挤出,气球明显鼓起,一段时间后恢复原状,再将滴管乙中的液体挤出,气球又明显鼓起且不恢复原状,则滴管甲、乙和烧杯①②中的物质可能是(  )

A.甲:稀盐酸 ①铁; 乙:水 ②生石灰

B.甲:水 ①硝酸铵; 乙:稀盐酸 ②铁

C.甲:水 ①氢氧化钠; 乙:稀硫酸 ②锌

D.甲:水 ①生石灰 乙:稀盐酸 ②氢氧化钠

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】t℃时,某物质在不同质量的水中达到饱和状态时所溶解的质量如下图所示,mnWZ分别是图中的四个点。

1t℃时,该物质的溶解度是_____

2)如将m点移动到n点,可采取的具体措施是_____

3)图中4个点(mnWZ)所表示的溶液的溶质质分数大小关系不正确的是_____(填序号)。

Am>n BW>Z CW>n Dm<W

4)下列说法正确的是_____(填序号)。

A、由图可知,该物质的溶解度随温度的升高而升高

B、图中4个点表示的溶液中只有W是饱和溶液

Ct℃时,50g的水最多溶解25g的固体

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室常用加热氯酸钾与二氧化锰混合物的方法制取氧气。请你写出上述化学反应的文字表达式:_____

小芳发现,氯酸钾与氧化铜混合加热,也能较快产生氧气,于是进行如下探究:

(提出猜想)除二氧化锰、氧化铜外,氧化铁也可以作氯酸钾分解的催化剂。

(完成实验)按下表进行实验:测定分解温度(分解温度越低,催化效果越好)。

实验编号

实验药品

分解温度(℃)

氯酸钾

580

氯酸钾、二氧化锰(质量比11

350

氯酸钾、氧化铜(质量比l1

370

氯酸钾、氧化铁(质量比11

390

(分析数据、得出结论)

1)由实验_____与实验④对比,证明猜想合理。

2)实验所用的三种金属氧化物,催化效果最好的是_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】酸和碱是初中阶段两类非常重要的化合物。

1)实验考查时,需要配置5%的氢氧化钠溶液100g,量取该实验所需水的体积时,需要选用的合适的仪器是_____

2)经检测,所配制溶液的溶质质量分数偏小,其原因可能是_____(填序号)。

①氢氧化钠固体不纯 ②装瓶时,有少量溶液洒出 ③量取水时,仰视读数

3)如图所示,某校化学小组在利用盐酸和氢氧化钠溶液探究酸碱中和反应时,利用数字化传感器测得烧杯中溶液pH的变化图像。滴加的顺序有两种:

①是将氢氧化钠溶液滴加到盐酸中;

②是将盐酸滴加到氢氧化钠溶液中。

据图像分析你认为是_____(填)。

某同学在滴加过程中,意外发现了有气泡产生,请写出产生气泡时,发生反应的化学方程式:_____c点时溶液中的微粒有_____(用符号表示)。

4)某已变质的氢氧化钠溶液100g,向其中加入溶质质量分数为7.3%的稀盐酸100g,恰好完全反应得到中性溶液。则蒸干该中性溶液可得到固体的质量是_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学实验过程经常会产生定量的废液,经过无害化处理可有效防止水体污染。在一次实验课上,兴趣小组的同学们完成了NaOH溶液和Na2CO3溶液的鉴别,并对废液成分展开探究。

活动一 通过小组合作,同学们完成了如图所示的三组小实验。实验中生成白色沉淀的化学方程式是_(写一个)。

活动二 小雪将六支试管中的剩余物倒入一个洁净的大烧杯中(如图),充分搅拌、静置,观察到杯内上层是无色溶液,下层有白色沉淀。由此可以确定:上层溶液中一定不含有的离子是_、以及一定含有的离子。小组同学对上层溶液中还可能含有的离子进行了如下探究。

(提出问题)上层溶液中还可能含有什么离子?

(猜想与假设)上层溶液中还可能含有OHCO32Ca2+中的一种或几种。

(进行实验)

实验步骤

实验现象

实验结论

方案一

①取少量溶液于试管中,滴加无色酚酞溶液

②继续滴加稀盐酸

①溶液变红

②产生气泡

①有OH

②有CO32Ca2+

方案二

取少量溶液于试管中,__(合理即可)(指示剂除外)

_(合理即可)

①有CO32,无Ca2+②有OH

(反思与评价)

1)小明同学对方案提出质疑,他的理由是___ 合理即可)。

2)经过综合分析,最终确定上层溶液中肯定存在的离子有___

3)将烧杯内物质过滤,滤渣回收,向滤液中加入适量__ 合理即可)进行处理后再排放。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验是进行科学探究的基本方法,化学兴趣小组的同学设计如图实验:

1)图甲中,在滤纸条上每隔一定距离滴酚酞试剂,向试管口棉花上滴浓氨水。过一会,观察到的现象为_________,由此说明_________

2)已知同温同压下,气体的体积比等于气体的分子个数比,图乙实验中能够推断水的化学式为“H2O”的实验现象是_________,该反应的化学方程式为_________

3)图丙中,通电前,红磷不燃烧的原因是_________,实验结束时,松开弹簧夹,能观察到烧杯中的水沿导管进入集气瓶中的原因是_________

4)图丁实验中,设计两个集气瓶的目的是_________,该实验可得出CO2具有的化学性质是_________

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