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19.研究性学习小组的同学为探究空气中氧气的体积分数,设计了如图所示装置.请根据图示实验回答下列问题:
(1)闭合电源开关,可以观察到红磷红磷燃烧,产生大量的白烟,该反应的文字表达式是红磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷.
(2)装置冷却到室温时,可观察到U形管内左侧液面上升至约1刻度处.
(3)通过这个实验得出的结论是氧气的体积约占空气体积的五分之一.
(4)你认为影响该实验准确度的地方是左右液面存在高度差或红磷位置太高难将下面氧气消耗完等.

分析 本题中空气中氧气的含量,是用红磷测定的,保证该实验成功的关键是:①装置的气密性要好;②红磷要足量;③必须冷却到室温再读数;④左右液面存在高度差等.做本实验时,要注意把空气中的氧气充分消耗掉,而又不能加入新的气体.

解答 解:(1)红磷燃烧发出黄光、放出热量、冒出大量的白烟.故答案为:红磷燃烧,产生大量的白烟. 该反应的文字表达式是:红磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷;
(2)装置冷却到室温时,管内左侧压强减小,可观察到U形管内左侧液面上升至约1刻度处,故答案为:上升至约1刻度处. 
(3)实验得出的结论是,氧气的体积约占空气体积的五分之一.故答案为:氧气的体积约占空气体积的五分之一. 
(4)影响该实验准确度的地方是:装置是否严密、红磷是否足量、左右液面存在高度差或红磷位置太高难将下面氧气消耗完等.故答案为:左右液面存在高度差或红磷位置太高难将下面氧气消耗完等(其它答案合理即可) 
答案:(1)红磷燃烧,产生大量的白烟;   红磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷;
(2)上升至约1刻度处;
(3)氧气的体积约占空气体积的五分之一;
(4)左右液面存在高度差或红磷位置太高难将下面氧气消耗完等(其它答案合理即可)

点评 本考点考查了空气中氧气含量的探究,选择药品时要注意:空气中的氧气要充分消耗掉,而又不能加入新的气体.因此应该考虑用红磷、白磷、铜丝等,他们与氧气反应生成物是固体,几乎不占空间.本考点主要出现在填空题和实验题中.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

9.人类每时每刻都离不开空气,没有空气就没有生命,也就没有生机勃勃的地球.
(1)空气主要由氮气(填物质名称)和氧气组成,此外,还含有少量的稀有气体等.
(2)空气中的各种成分广泛应用于多个领域,其中氧气可用于B(填字母序号,下同),稀有气体可用于.
A.制造霓虹灯             B.医疗急救
(3)为了保护空气,在我国新颁布的《环境空气质量标准》中,基本监控项目增设了PM2.5浓度限值,与该项目监测项目有关的是D(填字母序号).
A.二氧化硫      B.二氧化氮      C.一氧化碳      D.可吸入颗粒物
(4)如图所示的装置可用于测定空气中氧气的含量.
①请补全下列实验步骤.
a.按图示连接好装置;
b.检查装置气密性;
c.在集气瓶内加入少量水,并将水面上方空间分为五等分,用弹簧夹夹紧胶皮管;
d.取足量红磷放入燃烧匙中,点燃后立即伸入瓶中,并把塞子塞紧;.
e.待红磷熄灭并冷却至室温后,打开弹簧夹.
②红磷燃烧的现象是红磷燃烧的现象是产生大量白烟,放热,反应的文字表达式为磷+氧气 $\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷.
③冷却至室温后打开弹簧夹,水能进入集气瓶中的原因是磷与氧气反应生成了固体五氧化二磷,瓶内压强被消耗,压强降低,冷却后打开弹簧夹,水被吸入集气瓶中.
④若某同学在实验后得出结论:空气中氧气的体积约占$\frac{1}{5}$.能得出此结论的实验现象为进入集气瓶中的水的体积约占瓶内水面上方空间的$\frac{1}{5}$.

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

10.水通电可以制取氢气,反应方程式是2H2O  $\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,若要制取50kg氢气,需要多少千克的水发生反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

7.水在地球上储量很大,分布范围也很广,但可供人类直接利用的淡水却非常少.
(1)节约水资源,防止水污染是每个公民应尽的责任和义务.下列做法不会造成水体污染的有CD(填序号).
A.工业废水直接排放      B.生活污水直接排放
C.禁止使用含磷洗衣粉    D.合理使用化肥、农药
(2)为除去水中的不溶性杂质,某同学制作了如图所示的简易净水器,其中活性炭的主要作用是吸附,利用其物理性质(填“物理”、“化学”).
(3)含有较多可溶性钙镁矿物质的水被称为硬水,可加入肥皂水区分,由于该过程不能将硬水转化成软水,所以生活中常用煮沸的方法将硬水软化;
(4)远离陆地的海岛可以利用“太阳能海水淡化装置”缓解淡水不足的问题.
①水变成水蒸气的过程中,不发生变化的是AB(填序号);
A、分子数目  B、分子种类   C、分子间隔
②将一定量的海水暴晒一段时间后,剩余海水中氯化钠的质量分数会变大(填“变大”“变小”或“不变”).

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

14.如图是用红磷燃烧法测定空气中氧气体积分数的实验装置,请你回答下列有关问题:
(1)红磷燃烧时冒出浓厚的白烟,该反应的符号表达式为4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)红磷燃烧消耗氧气,并且生成固体,使得集气瓶内的压强减小,致使烧杯中的水倒吸入集气瓶,从而粗略测出空气中氧气的体积分数.燃烧结束后,当集气瓶冷却至室温后打开弹簧夹,过一会儿观察到进入集气瓶中水的体积约占集气瓶总体积的五分之一.
(3)实验成功的关键因素有1.气密性良好装置;2.红磷的量要足量.
(4)小明提出可以通过测量集气瓶内气体的体积和烧杯内水减少的体积,来计算氧气的体积分数.小华认为这样的实验结果比上述实验更精确.小华的理由是避免导管中有水残留对实验结果的影响.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

4.写出下列反应的文字表达式
(1)铁丝在氧气中燃烧铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁; 
(2)硫在氧气中燃烧硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫;
(3)红磷在空气中燃烧磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷; 
(4)石蜡在空气中燃烧石蜡+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水+二氧化碳;
(5)过氧化氢制取氧气过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

11.2克氢气和16克的氧气恰好完全反应生成18克水.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

8.四硫化钠(Na2S4)固体可代替红磷测定空气中氧气的体积分数.反应原理:2Na2S4+O2+2H2O=8S↓+4NaOH

【实验资料】①上述反应过程中温度变化不明显.
②Na2S4、NaOH均可溶于水.S为淡黄色粉末,不溶于水.
【实验过程】①取适量四硫化钠固体放于试管中(如图1所示,夹持装置已略去)
②向该试管中加入10mL水,迅速塞进橡皮塞,充分震荡,测量液面至橡胶塞下沿的距离.记录数据h1(如图2所示).
③将该试管插入水中(如图3所示).拔下橡皮塞,观察到塞紧橡皮塞.将试管取出.倒过来测量液面至橡胶塞下沿的距离,记录数据h2.理论上h1:h2=5:4
④按照①-③再重复实验2次,3次实验数据如下表所示
第1次第2次第3次
h1/cm   11.0    11.4    11.6
h2/cm   8.7    9.1    9.2
【解释与结论】根据第2次实验数据,计算空气中氧气的体积分数为20.9%(结果精确到0.1%)
【反思与评价】在实验过程?中,若向试管中加水后没有迅速塞紧橡皮塞,则所测定的空气中氧气的体积分数将会偏小(填“偏大”、“偏小”或“无影响”).

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

9.请用化学符号填空:
(1)3个二氧化碳分子3CO2
(2)2个亚铁离子2Fe2+
(3)2个硫酸根离子:2SO42-
(4)+3的铝元素$\stackrel{+3}{Al}$.

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