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【题目】下列物质分别放入一密闭的充满氧气的集气瓶里,充分燃烧后,冷却至室温,由于瓶内压强的明显减小,使瓶塞难以启开的是

A.木炭 B. 红磷 C. 蜡烛 D.

【答案】B

【解析】

试题分析:物质分别放入一密闭的充满氧气的集气瓶里,充分燃烧后,冷却至室温,由于瓶内压强的明显减小,使瓶塞难以启开,符合这样要求的物质能在空气中燃烧,且产生的物质为固体;A选项燃烧产生气体二氧化碳;B选项燃烧产生固体,符合要求;C选项燃烧产生气体;D选项燃烧产生气体;故答案选择B

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】用铝箔将加工好的食品采用真空包装后,放入装有两种化学物质的夹层包装袋中(两种物质互相隔离),这样就制成了“即食即热型快餐”。食用该快餐之前,只要拉动预留在袋外的拉线,使两种物质接触发生反应,放出的热量即可将食品加热。适合放入袋中的化学物质是

A. 浓硫酸与水 B. 生石灰与水 C. 熟石灰与水 D. 氯化钠与水

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【题目】为探究物质燃烧条件,某同学做了如图所示实验:已知白磷着火点40,红磷着火点240;发现水中白磷和铜片上红磷都没燃烧,铜片上白磷着火燃烧.对此实验的认识错误的是(

A.物质燃烧必须要与氧气接触

B.物质燃烧温度必须要达到着火点

C.烧杯中热水的作用既供热又使白磷与氧气隔绝

D.铜片上的红磷没燃烧,因为红磷不是可燃物

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【题目】下列物质敞口放置在空气中,溶液质量变大的是

A. 浓盐酸 B. 食盐 C. 浓硫酸 D. 石灰水

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】甲烷在一定量的氧气中燃烧,测得反应前后各物质的质量如下表所示:

下列判断正确的是:(

A.表中a的值为2.6

B.X一定是该反应的催化剂

C.X可能含有氢元素

D.X一定含有氧元素

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在实验探究课上,老师给了同学们一包红色粉未,该粉末是铜粉和氧化铁粉中的一种或两种.同学们为了确定该粉末的成分,进行如下探究.请你参与探究并回答问题.

[提出猜想]假设l:红色粉末是铜粉;

假设2:红色粉末是氧化铁粉;

假设3:红色粉末是

[实验探究]某同学为进一步确定红色粉末的组成,称取该粉末5.0g装入硬质玻璃管中,按下图装置在通风橱中进行实验.开始时缓缓通入CO气体,过一段时间后再加热使其充分反应.待反应完全后,停止加热,仍继续通CO气体直至玻璃管冷却.反应前后称量相关装置和物质的总质量,其数据如下表:

[交流讨论]

(1)应该选择 组的实验数据来计算确定组成,不选择另一组的理由是 .最终计算结果表明:该红色粉末的组成是假设 (填序号)成立.

(2)写出A装置中发生反应的化学方程式 ;实验中观察到A装置中的现象为

(3)为了防止溶液倒吸,本实验停止加热前是否需要先断开A和B的连接处?请判断并说明理由:

[反思评价]

(1)从环保角度,该装置有严重不足之处.你认为应该如何改进?

(2)实验开始时要先通入CO,把装置中的空气排尽后再加热,以防发生爆炸.检验装置中的空气已排尽的方法是

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列关于实验现象的描述正确的是

A.红磷在氧气中燃烧,产生大量白雾

B.木炭在氧气中燃烧,发出白光,产生二氧化碳气体。

C.蜡烛燃烧时有黑烟

D.铁丝在空气中剧烈燃烧,生成黑色固体

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【题目】能源、环境问题是全球关注的热点问题。

(1)生活中经常使用的燃料有煤、 和天然气等化石燃料。

(2)化石燃料大量使用产生 、NO2等污染物,这些污染物在空气中反应后的生成物溶于雨水,会形成 ,破坏环境。

(3)现阶段,人们大量利用燃料燃烧产生的能量。某校化学小组在研究燃烧的条件时,做了如图所示A、B、C三个实验。

A. B. C.

白磷能够燃烧的是实验是(填序号)

对比实验B和C可以得到的结论是

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【题目】(1)用化学符号表示下列微粒或物质:

氖气 能造成温室效应的单质 标出碳酸中碳化合价

两个亚铁离子 构成氢氧化钙的阴离子 干冰的化学式

(2)如图是A、B、C、D四种粒子的结构示意图,回答下列问题:

A、B、C属于离子的是 (填写离子符号).

若D表示某元素原子,则m= ,该元素的原子在化学反应中容易 (选填得到失去)电子.

A、C形成的化合物的化学式为

(3)某化学反应的微粒变化如下图所示:

反应物中有一种化合物,其化学式为

生成物中有 种氧化物。

生成物的质量比为

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