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15.既能用来给固体加热,又能用来给液体加热的化学仪器是(  )
A.B.C.D.

分析 A、根据试管的用途和使用时的注意事项判断.
B、根据集气瓶的用途和使用时的注意事项判断.
C、量筒的用途和使用时的注意事项判断.
D、根据烧杯的用途和使用时的注意事项判断.

解答 解:A、试管用作少量试剂的反应容器,在常温和加热均可使用,可直接加热,所以正确.
B、集气瓶用于收集和贮存少量的气体,不能加热,所以错误.
C、量筒是量度液体体积的,不能加热,所以错误.
D、烧杯一般用于配溶液和较大量试剂的反应容器,在常温和加热均可使用,加热时要垫石棉网,但是不适合给固体加热.所以错误.
故选A.

点评 物质的加热是最重要的化学实验基本操作之一,仪器的正确选择和使用是实验安全的基本保证,要重点掌握.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.化学从宏观和微观两方面认识物质.
(1)“遥知不是雪,为有暗香米”,从分子角度解释“暗香米”的原因分子是在不断运动的.
(2)将50ml酒精和50ml水混合,得到溶液的体积小于100ml,试从微观的角度解释这一宏观现象:分子之间有间隔.
(3)哈药牌钙、铁、锌口服液每支含:钙99mg,铁1.39mg,锌1.32mg,这里的钙、铁、锌是指元素.(填“离子”、“元素”、“单质”)

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.某化学兴趣小组选用如图所示装置,进行CO2制取和性质实验,请你根据所学知识,依图回答下列问题:

(1)仪器①的名称为长颈漏斗;
(2)写出装置A中发生反应的文字表达式碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳;
(3)若A与D连接,则D中出现的现象是紫色石蕊溶液变红色;
(4)若A与E连接,则E中出现的现象是澄清的石灰水变浑浊,产生此现象的原因是二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水(用文字表达式表示);此方法可用于检验CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

3.二氧化碳是新一代饮用水的消毒剂,可以用来代替氯气进行自来水的消毒.请回答下列问题:
(1)二氧化氯的化学式为ClO2,其中氯元素的化合价为+4.
(2)制取二氧化氯的反应过程示意图如图所示:该反应的反应物时NaClO2、Cl2(用化学式表示)

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10.下列描述的性质属于物理性质的是(  )
A.木材有可燃性B.生铁能生锈C.酒精具有挥发性D.氧气能支持燃烧

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.科学家在合成超导材料时,制得了在自然界中尚未发现的一种紫色物质,其化学式为BaCuSi2O3,它由4种元素组成,其中Si呈+1价(已知:Ba、Cu分别显+2价,O为-2价)

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.液态的水煮沸变成水蒸气的过程中,对水分子变化描述不正确的是(  )
A.能量增大B.运动速度加快C.数目增多D.间隔增大

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.实验时科学探究的重要方法,如图是测定空气中氧气含量实验的两套装置图,请结合图示回答有关问题.

(1)根据下表提供的实验数据,完成下表.
硬质玻璃管中空气的体积反应前注射器中空气体积反应后注射器中气体体积实验测得空气中氧气的体积分数
25mL15mL9mL15%
(2)装置一和装置二中气球的位置不同,装置二(填“装置一”和“装置二”)更合理,理由是能让空气更易流通,全部通过铜粉,使氧气与铜粉充分反应.
(3)若实验测得的结果偏小(氧气的体积分数小于21%),可能的原因有哪些?(列举两条)铜粉的量不足;未待装置完全冷却至室温就读数.
(4)查阅资料得知,金属镁不仅能与空气中的氧气反应,还能与氮气反应,能否用镁粉代替铜粉来测定空气中氧气的含量不能(填“能”或“不能”),这会使测量的结果偏大(填“偏大”“偏小”或“不变”)
(5)实验反思:为测定空气中氧气含量而运用化学方法除去氧气时,应选择怎样的药品?应选择只能与氧气反应且不生成其他气体的药品.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

5.将黑色粉末A和无色液体B混合,生成一种无色无味的气体C;加热暗紫色固体D,可同时得到A和C;无色气体C能使带火星的木条复燃.若将一种淡黄粉末H放在盛有C的集气瓶中燃烧,产生蓝紫色火焰,生成一种有刺激性气味的无色气体体E,并放出热量.若将银白色金属F放在盛有C的集气瓶中燃烧,火星四射,生成一种黑色固体G,并放出热量;回答下列问题:
(1)试推断下列各是什么物质?
E.二氧化硫;F.铁;G.四氧化三铁.
(2)写出下列有化学关反应的表示式:
①将黑色粉末A和无色液体B混合2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
②加热暗紫色固体D2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.

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