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    4．下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是（　　）
    A．红磷在空气中燃烧，冒出浓烈的黑烟，放出热量．生成白色固体
    B．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四溅，放出热量，生成黑色固体
    C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，生成一种黑色的固体
    D．硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体

    分析 A、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断．
    B、根据铁丝在空气中不能燃烧进行分析判断．
    C、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
    D、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断．

    解答 解：A、红磷在空气中燃烧，冒出大量白烟，放出热量，故选项说法错误．
    B、铁丝在空气中不能燃烧，故选项说法错误．
    C、木炭在氧气中燃烧，不生成一种黑色的固体，生成无色无味能使石灰水变浑浊的气体，故选项说法错误．
    D、硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体，故选项说法正确．
    故选：D．

    点评 本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；但在描述物质燃烧的现象时，需要注意物质在氧气和在空气中燃烧现象的区别．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．水是人类宝贵的自然资源，沱江是资中县主要的饮用水源．
    （1）自来水厂抽取河水进行净化的过程中可加入活性炭除去水中的异昧；
    （2）家庭中常用煮沸的方法降低水的硬度；
    （3）请写出一条防止沱河水体污染的措施工业生产的废渣、废液、废气经处理达标后排放．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．已知某铁的氧化物相对分子质量为160，化学式为Fe2O3，求此氧化物中铁元素和氧元素的质量比．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    12．工业纯碱中常含有少量NaCl，某校化学课外活动小组设计并完成了如下实验．
    【实验目的】测定工业纯碱中Na2CO3的含量．
    【实验原理】Na2CO3与酸反应生成的CO2被吸收剂吸收，通过分别称量反应前、后的U形干燥管E的总质量，求出Na2CO3的含量．
    【实验装置】

    【可供选择的实验试剂】
    ①NaOH溶液 ②饱和石灰水 ③碱石灰（主要成分CaO和NaOH） ④无水氯化钙 ⑤无水硫酸铜 ⑥浓盐酸 ⑦稀盐酸 ⑧浓硫酸 ⑨稀硫酸 ⑩试样（工业纯碱）
    【实验步骤】
    ①称量试样及装有吸收剂的E的质量，记录数据；
    ②如图所示连接好装置，先检查装置的气密性；
    ③在有关仪器中装入适当试剂；
    ④打开甲、乙弹簧夹，鼓入空气，然后接上已称量过的E；
    ⑤关闭弹簧夹甲，将稀H2SO4滴加到装有试样的试剂瓶中；
    ⑥反应完全后，打开弹簧夹甲，鼓入空气一段时间；
    ⑦称量E的质量并记录数据．
    回答问题：
    （1）在仪器C中应装入的试剂是⑨（填试剂序号）
    （2）补充⑤、⑥两步实验步骤
    （3）实验步骤中，第④步鼓入空气的目的是驱赶装置中的CO2，防止影响实验结果．
    （4）某同学认为在E装置后应再连接F装置（装有适当试剂），你认为是否必要？必要．（选填“必要”或“不必要”）

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    19．育才中学的董斌同学为了探究该校化学实验室的一种白色粉末和一瓶标签破损的无色溶液（如图所示）可能是什么物质，他大胆猜想并设计实验进行验证．
    【发现问题】当把白色粉末与无色溶液混合时即产生气泡
    【查阅资料】实验室常见的白色粉末有氯化钠、碳酸钠、生石灰、碳酸钙、火碱、熟石灰等．
    【提出假设】白色粉末是碳酸钠，无色溶液是稀硫酸．（只写一种即可）
    【设计实验】向盛有少许白色粉末的试管中加入适量的无色溶液；用向上排空气法收集一试管气体；检验气体（写出操作方法）将气体通入澄清的石灰水中．
    【实验现象】澄清的石灰水变浑浊．
    【实验结论】此气体是O2，原假设成立．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    9．写出利用红磷燃烧测定空气中氧气含量的反应的文字表达式：磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．解决问题常面临着方法的选择，面对不同的结果我们应继续探索．为得知硫酸铜晶体中结晶水的质量分数，小柯与小妍分别采取了以下方法：
    小柯：实验测定法小妍：理论计算法
    称取一定量研细的硫酸铜晶体倒在坩埚里，用小火加热至固体全部变成白色，再反复干燥和称量后称得粉状物的质量不再变化．得到以下数据：
    加热前质量加热后质量
    M1（容器）M2（容器+晶体）M3（容器+无水硫酸铜）
    5.4克7.9克6.8克
    		解：根据硫酸铜晶体的化学式计算硫酸铜中结晶水的质量分数
    请你分析：
    （1）请你在表格中补充完整小妍同学的计算过程．
    （2）由表中数据可得，小柯同学测得硫酸铜晶体中结晶水的质量分数是44%．
    （3）比较小柯实验测得值与小妍理论计算所得值之间的误差，造成这种误差的原因可能有（填写字母）AD．
    A．加热前称量时容器未完全干燥      B．最后两次加热后质量相差较大（大于0.1g）
    C．加热后容器未放入干燥器中冷却    D．加热过程中有少量溅失．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．如图是实验室的部分仪器或实验装置，回答有关问题．

    （1）请写出下列仪器的名称：a试管，b长颈漏斗，c水槽．
    （2）实验室要用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，发生反应的文字表达式是氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气，应选用发生装置是A（填编号，下同），若用排水法收集氧气，收集完毕后，应先将导管撤离水面，再移开酒精灯，装满氧气的集气瓶应盖上玻璃片后，正放（填正放或倒放）在桌面上．
    （3）实验室可以用和石灰石和稀盐酸（填试剂名称）制取二氧化碳，发生反应的文字表达式是碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳，可以选用的发生装置是B，可以选用的收集装置是C，其验满的操作方法是燃着的木条置于集气瓶口，木条熄灭证明已满．如图F所示的实验，证明二氧化碳的用途之一是灭火．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    14．已知木炭粉（假设木炭粉中不含其他杂质）和Fe2O3在高温条件下发生化学反应，兴趣小组同学对该实验进行如下探究．
    I．生成固体组成分析
    （1）实验过程中可以观察到有黑色固体生成，小亮认为生成了铁粉，但小灵却有不同看法，理由是当固体中混有没有反应完的碳粉时，也是黑色．
    （2）为进一步确定黑色固体成分，小欢将生成的固体溶于足量稀硫酸，若观察到固体全部溶解现象，则可以判断生成的黑色固体全部是铁．
    Ⅱ．生成气体成分分析
    提出假设：生成气体有以下三种可能的组成：
    假设1：生成气体是二氧化碳；
    假设2：生成气体是一氧化碳；
    假设3：生成气体是生成气体是CO和CO2的混合物．
    【设计实验】：为确定生成气体的组成，小组同学设计实验装置如图．
    （1）实验中通入的气体是纯净干燥的N2，分析不通入空气的主要理由是BC（填序号）．
    A．空气中的二氧化碳会使石灰水变浑浊
    B．空气中的氧气会和木炭粉反应生成CO或CO2而干扰实验结果
    C．空气中的二氧化碳、水蒸气会和木炭粉反应生成CO而干扰实验结果
    （2）定性研究：若实验过程中可以观察到澄清石灰水变浑浊，写出该反应的化学方程式Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
    （3）定量研究：现准确称取16.0g氧化铁与2.4g木炭粉混合，在上述装置中完全反应．测得剩余固体质量为11.2g．
    【实验结论】处理上述实验数据测算，可知假设假设3符合实验事实．
    拓展与延伸：合成氨工业生产中所用的α-Fe催化剂的主要成分是FeO、Fe2O3．当催化剂中FeO与Fe2O3的质量之比为9：20时，其催化活性最高．现以Fe2O3为原料制备上述催化剂，可向其中加入适量木炭粉，发生如下反应：2Fe2O3+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$4FeO+CO↑．为制得这种活性最高的催化剂，应向240gFe2O3粉末中加入木炭粉的质量是3g．

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