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    3．教室是我们学习的场所．教室中的下列物质，由合成材料制成的是（　　）
    A．木制座椅B．塑料水桶C．玻璃黑板D．铝合金门窗

    分析 根据已有的材料的类别进行分析解答即可．

    解答 解：A、木制座椅是用木材制成的，属于天然材料；
    B、塑料属于合成材料；
    C、玻璃属于无机非金属材料；
    D、铝合金属于金属材料；
    故选B．

    点评 本题考查的是常见的物质的类别，完成此题，可以依据已有的知识进行．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．中国女药学家屠呦呦因青蒿素的研制获2015年“诺贝尔生理学或医学奖”．青蒿素化学式为C15H22O5，下列说法错误的是（　　）
    A．1个青蒿素分子由15个碳原子、22个氢原子和5个氧原子构成
    B．青蒿素由碳、氢、氧三种元素组成
    C．青蒿素燃烧可能生成水、二氧化碳、一氧化碳
    D．青蒿素属于有机高分子化合物

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．下列对某一主题知识的归纳，均正确的一组是（　　）
    A．生活常识B．物质鉴别
    ①用洗洁精去油污--乳化作用
    ②人体缺钙元素一一导致甲状腺肿大    		①食盐与纯碱一一品尝味道
    ②硬水与软水一一观察颜色区别
    C．安全常识D．“一定”与“不一定”
    ①点燃氢气之前一定要先验纯
    ②进入陌生溶洞前--先做灯火试验    		①有盐和水生成的反应一定是中和反应
    ②含氧元素的物质一定是氧化物
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．下面是初中化学中的三个小实验，请按要求完成下列各小题：

    （1）探究铁生锈的条件时，按所设计的方案进行实验，一周后观察到试管B中的铁钉有明显的锈蚀．通过实验探究，你可以得出铁生锈的条件是：铁要同时接触与氧气、水同时接触（或在潮湿的空气中）．
    （2）探究质量守恒定律时，实验探究小组的同学按如图所选用的药品和称量方法进行实验，结果反应前后天平不平衡，分析原因是：反应生成的CO2气体逸出烧杯．因此必须对该实验装置进行改进，使反应在密闭容器的装置中实验，才能观察到反应前后质量守恒．
    （3）探究二氧化碳的性质时，将CO2通入紫色的石蕊试液中，观察到的现象是紫色石蕊试液变红，说明CO2的性质是CO2+H2O═H2CO3（用化学方程式表示）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．下列应用和相应的原理用化学方程式表示及基本反应类型都正确的是（　　）
    A．用过氧化氢制取氧气    2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_{2}．\;}}{\;}$2H2O+O2↑    分解反应
    B．用木炭还原氧化铜    C+2CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CO2↑+Cu    氧化反应
    C．用红磷测定空气中氧气的含量  P+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$P2O5      化合反应
    D．用盐酸除去铁锈    Fe2O3+4HCl═FeCl2+2H20    复分解反应

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    8．某化学兴趣小组在化学实验室中探究氢氧化钠的化学性质．
    小组同学取在空气中露置一段时间的氢氧化钠溶液进行实验．
    【实验一】取少量的氢氧化钠溶液，向其中滴入几滴酚酞试液，溶液变为红色．
      结论：氢氧化钠溶液能使酚酞试液变红，该氢氧化钠溶液没有变质．
    （1）你认为该结论是否正确，原因是不正确，碳酸钠也能使酚酞试液变红色；
    【实验二】取三只试管，分别加入少量硫酸铜溶液、稀盐酸、石灰水，再分别滴加氢氧化钠溶液，如图所示，完成实验记录．
    实验记录
    试管实验现象
    A有蓝色沉淀产生
    B有气泡产生
    C（1）有白色沉淀产生
    （2）写出B中发生中和反应的化学方程式：NaOH+HCl=NaCl+H2O．
    [实验三]验证氢氧化钠能与二氧化碳反应的性质
    ①取少量的氢氧化钠溶液，向其中加入适量的氢氧化钙或氢氧化钡溶液，除去杂质；
    ②过滤后取滤液，通入足量的二氧化碳气体，得到溶液甲；
    ③向溶液甲中加入氯化钙或硝酸钡（盐溶液），有白色沉淀产生；
    【实验总结】
    通过以上实验，对氢氧化钠化学性质的认识正确的是ACD．
    A．能与指示剂反应      B．能与某些碱发生反应
    C．能与某些盐发生反应  D．能与某些非金属氧化物反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．在研究酸和碱的化学性质时，某小组想证明稀硫酸和氢氧化钠溶液混合后，虽然无明显现象，但确实发生了化学反应．试与他们一起完成实验方案的设计、实施和评价，并得出有关结论．
    （1）探究稀硫酸和氢氧化钠溶液的反应：

    当滴入几滴酚酞试液后，溶液由无色变为红色．根据上述实验中颜色变化，可确定稀硫酸和氢氧化钠溶液发生了化学反应，反应的化学方程式为：2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O；
    （2）探究上述稀硫酸和氢氧化钠溶液反应后烧杯中的硫酸是否过量：
    根据上述反应过程中溶液变成无色，不能确定稀硫酸是否过量．同学们又分别选取氯化钡溶液、紫色石蕊试液设计实验方案，请你判断并分析：
    实验方案实验步骤实验现象实验结论
    方案一取样，滴入适量的氯化钡溶液出现白色沉淀稀硫酸过量
    方案二取样，滴入几滴紫色石蕊试液溶液变红稀硫酸过量
    上述设计的实验方案中，正确的是方案二（填“方案一”或“方案二”）；
    另外一个实验方案错误的原因是NaOH和H2SO4反应后生成的硫酸钠也能和BaCl2反应产生白色沉淀BaSO4；
    若请你再设计一个确定稀硫酸是否过量的实验方案，你选用的药品是锌粒（或碳酸钠等），实验现象及结论是若有气体放出，证明稀硫酸过量，反之稀硫酸不过量．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．区别下列各组物质，选用的方法或试剂正确的是（　　）
    选项物    质方法或试剂
    A空气、氧气和氮气燃着的木条
    B氯化钠溶液和稀盐酸酚酞溶液
    C稀盐酸和稀硫酸氧化铁
    D澄清石灰水和氢氧化钠溶液稀盐酸
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    13．某同学发现，上个月做实验用的氢氧化钠溶液忘记了盖瓶盖．对于该溶液是否变质，同学们提出了如下假设：
    假设一：该溶液没有变质    假设二：该溶液全部变质     假设三：该溶液部分变质
    该溶液变质的原因：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O（用化学方程式表示）
    【查阅资料】氯化钙、氯化钠等盐溶液显中性，碳酸钠等盐溶液显碱性．
    【实验验证】甲、乙两学习小组的同学找来了稀盐酸、氯化钙溶液、澄清石灰水、酚酞溶液及所需的仪器，进行实验验证．
    （1）甲小组的同学所进行的实验步骤、现象及结论如下：
    实验步骤实验现象结论
     ①取该氢氧化钠溶液样品少量于试管中，滴入过量的氯化钙溶液．产生白色沉淀假设一不正确
     ②在 ①的溶液中再滴入酚酞溶液．溶液变红假设二不正确
    假设三正确
    （2）乙小组的同学另取该氢氧化钠溶液样品少量于试管中，逐滴滴入足量的稀盐酸；若假设一成立，则无气泡产生．若假设二成立，则立即产生气泡．若假设三成立，则现象为开始时没有气泡产生，一段时间后有气泡产生
    【实验结论】两组同学通过实验，都得出了假设三成立的结论．
    【交流反思】甲组同学在实验步骤 ①中所加氯化钙溶液过量的目的是除去碳酸钠．实验步骤①中否（填：能或否）用澄清石灰水代替氯化钙溶液．
    【拓展探究】
    某同学决定将该部分变质的氢氧化钠溶液中的杂质除去，使它变成纯净的氢氧化钠溶液，设计的反应原理为Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH（用化学方程式表示），然后经过过滤实验操作得到了纯净的氢氧化钠溶液．有同学提醒不要再忘记盖瓶盖了，但发现瓶盖有玻璃塞（主要成分二氧化硅）和橡胶塞两种，你认为应当盖橡胶塞．

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