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    14．日常生活中的下列变化属于化学变化的是（　　）
    A．冰块融化B．活性炭净水
    C．写对联的红纸变白D．灯泡通电发光

    分析 本题考查学生对物理变化和化学变化的确定．判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化．

    解答 解：A、冰块融化是由固态变为液态，只是状态发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化，故A错；
    B、活性炭净水是利用活性炭的吸附性，只是将色素或异味吸附在表面，没有新物质生成，属于物理变化，故B错；
    C、写对联的红纸变白，是因为红纸中的色素与氧气反应使其褪色，属于化学变化，故C正确；
    D、灯泡发光放热是由电能转化为光能和热能，没有新物质生成，属于物理变化，故D错．
    故选C．

    点评 搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键．判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质．一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    4．某化学兴趣小组的同学在探究碱与酸、碱反应的性质时做了如图两个实验．
    （1）试管B中观察到的现象是有蓝色沉淀生成；
    （2）实验结束后，同学们将A、B两试管中的液体同时倒入一只洁净的烧杯中，最终观察到烧杯内只有蓝色溶液，写出该过程中一定发生反应的化学方程式Cu（OH）2+H2SO4═2H2O+CuSO4．
    【提出问题】烧杯内溶液中溶质的成分是什么？
    【猜想与假设】小芳：溶质是Na2SO4、CuSO4、NaOH
    小明：溶质是Na2SO4、CuSO4；
    小华：溶质是Na2SO4、CuSO4、H2SO4
    请你判断哪位同学的猜想不合理，并说明理由CuSO4、NaOH相互反应，不能共存．
    【进行实验】同学们设计了如下实验来验证其他两种假设．
    实验步骤 实验现象实验结论 
    取少量烧杯内的液体于试管中，并加入少量氧化铜固体  黑色固体溶解 小华观点正确
    【交流讨论】查阅资料可知，铜离子对生态环境和人类健康有极大的危害，因此为防止环境污染和回收金属铜，工厂在排放含上述成立的废液前要加入过量的BD．
    A．NaOH  B．铁粉   C．CaCO3   D．Na2CO3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．一种黑色粉末加热后出现红色物质，同时放出二氧化碳，则这种黑色粉末是（　　）
    A．氧化铜B．二氧化锰
    C．木炭粉D．氧化铜和木炭粉的混合物

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    2．未成熟的水果大多数具有涩味，这是因为水果中含有鞣酸，脱涩的方法之一是：用少量的水将生石灰制成石灰乳，该变化的化学方程式是CaO+H2O=Ca（OH）2，然后用清水稀释，取上层清液，浸泡水果5至6天即可除去涩味．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    9．用化学用语表示：
    （1）3个硫酸根离子3SO42-
    （2）铜原子Cu
    （3）2个水分子2H2O
    （4）P2O5中磷元素的化合价$\stackrel{+5}{P}$2O5．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．如表除去杂质的方法中，正确而且是其最佳方法的是（　　）
    选项物质（括号内为杂质）除去杂质的方法
    ACu（NO3）2溶液（AgNO3）加过量铜粉，过滤
    BCaCl2溶液（CaCO3）加入适量盐酸，再过滤
    CFe（Zn）加足量稀盐酸，过滤
    DCO（CO2）通过灼热的氧化铜粉末
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    6．在一次化学实验中，同学们将饱和CuSO4溶液逐滴加到5mL饱和NaOH溶液中，观察到以下异常实验现象
    实验序号滴加CuSO4溶液的量实验现象
    ①第1-6滴产生蓝色沉淀，但振荡后沉淀消失，形成亮蓝色溶液
    ②第7-9滴产生蓝色沉淀，且沉淀逐渐增多．振荡后沉淀不消失，很快沉淀逐渐变黑色
    （1）在实验①中同学们根据所学初中化学知识判断蓝色沉淀是Cu（OH）2，请你写出生成蓝色沉淀的化学方程式CuSO4+2NaOH=Cu（OH）2↓+Na2SO4；
    （2）已知：Ⅰ．Cu（OH）2在室温下稳定，70℃～80℃时可脱水分解生成CuO；Ⅱ．酮酸钠[Na2Cu（OH）4]溶于水，溶液呈亮蓝色：
    实验①中蓝色沉淀为什么消失？同学们继续进行如下探究：小陶认为蓝色沉淀消失可能是Cu（OH）2发生了分解，其他同学一致否定了他的猜测，理由是沉淀消失，形成亮蓝色溶液，而氢氧化铜分解产生的是黑色固体；
    （3）同学们交流讨论后，提出以下两种猜想：猜想一：少许Cu（OH）2可溶于足量水中；猜想二：Cu（OH）2粉末（其它试剂可任选）设计如下实验，请你填写表中的空格
    实验序号实验方法与操作实验现象结论
    ③将少许Cu（OH）2粉末加到5mL蒸馏水中，
    充分振荡    		沉淀不消失猜想一错误
    ④将少许Cu（OH）2粉末加到NaOH浓溶液中，充分振荡沉淀消失，溶液变成亮蓝色猜想二正确
    （4）根据实验，并进一步查阅资料知道，Cu（OH）2在浓NaOH溶液中溶解生成Na2Cu（OH）4，反应的化学方程式是Cu（OH）2+2NaOH=Na2Cu（OH）4；根据实验可知饱和CuSO4溶液与饱和NaOH溶液的反应是放热反应，依据的实验现象是资料Ⅰ显示Cu（OH）2在室温下稳定，70℃-80℃时可脱水分解生成CuO，而表格1可知随着氢氧化钠溶液的滴加，观察到产生蓝色沉淀，且沉淀逐渐增多．振荡后沉淀不消失，很快沉淀逐渐变黑色．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    3．几名同学到农业科研实验室参观时发现有三瓶失去标签的化肥样品，据科研人员介绍是两种氮肥和一种钾肥，均是初中学过的化学肥料，分别是氯化铵、硫酸钾和一种未知固体，几名同学想探究具体是什么物质，并帮助科研人员贴上标签．

    [提出问题]如何鉴别出三种固体肥料？
    [实验探究]甲同学：取2号样品少许，加入熟石灰粉末，混合、研磨，嗅到有股刺激性的氨味，他认为2号样品一定不是硫酸钾，一定是氯化铵．
    [反思与评价]请你评价甲同学的实验结论不正确，加入熟石灰粉，混合研磨，产生有刺激性气味的气体，说明一定不是硫酸钾，但不一定就是氯化铵，也可能是另一种氮肥，例如硫酸铵、碳酸氢铵等．
    [实验探究]乙同学：取少量三种样品分别加入水充分溶解后倒入三支试管中，先向各试管中滴加氢氧化钠溶液，并在试管口分别放一张湿润的红色石蕊试纸，其中2号、3号出现了相同现象，现象为有气泡产生，且有氨味，湿润的红色石蕊试纸变蓝色，说明1号是硫酸钾．再向三支试管中加入硝酸钡溶液和稀硝酸，1号、3号中均出现白色沉淀．
    [表达与交流]同学们经过讨论后认为，最简便的方法是将三种样品配制成溶液后，只需要滴加一种试剂氢氧化钡
    （填物质名称）就能将三种样品鉴别出来．
    经过同学们的共同努力，鉴别出了三种化肥．请将三种化肥的化学式分别标在试剂瓶的标签中．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    4．赣南脐橙享誉全国，如图标签所示为某品牌脐橙的营养成分．
    （1）该营养成分中能提供能量的物质是蛋白质．
    （2）该营养成分中富含的维生素C有利于缓解C．
            A．佝偻病          B．贫血          C．坏血病
    （3）脐橙皮也具有很高的营养价值，放置在车内可以除异味，这是利用了它的吸附性．用来泡水喝具有生津止渴开胃的功效，为了更好的保护营养价值，小华想知道家里的水是硬水还是软水，可用肥皂水来鉴定．
    （4）我们常用塑料薄膜包装来保鲜脐橙以保留营养，其中塑料薄膜属于合成材料．（选填“合成材料”或“天然有机高分子材料”）

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